高校部・授業アウトプット

ときの (日曜日, 25 1月 2026 15:46)

久々のとってもやさしいリスニング楽しかったです。日本語は音、英語は息の発音で、使っている筋肉が全く違うことを改めて感じました。繰り返し授業を受けてきて、1番の発音はできるようになりましたが、2番の母音の聞き取りで、まだ少し迷ったところがありました。それぞれの発音の違いは自分の中でしっかり区別できましたが、やはり全体の文があってこれを聞き分けるとなるとまだまだ練習不足だなと思いました。すぐ判別ができるようになるよう、引き続き練習していきます。次回も楽しみです。今日もありがとうございました。

りゅうのすけ (日曜日, 25 1月 2026 15:45)

今日やった練習問題で、文の意味で答えてしまった問題もあるので、それが出来ない時のためにaとuとoという、基礎的だけど識別しにくいこの3つの発音を完璧に聞き分けられるようにする

ふみか (日曜日, 25 1月 2026 15:44)

だいぶ喉が治ってきて発音できて嬉しいです。昨日はだいぶカタカナのような発音していました。今日改めて、やっぱり英語は口先だけではない口の動きと息の使い方が大事だと思いました。chocolateはチョコレートではなく、チョコレットのような感じだと分かりました。カタカナとは全然違うなと思いました。uはアッで比較的カタカナのような発音で、oはOの口でア、aはェアのような混ざったイメージだと分かりました。発音記号で三角みたいなのはuのアだと分かりました。初めてやさしいリスニングをうけたとき、ピザハットはだいぶ衝撃うけたの思い出しました。リスニングを得意になるには、自分で発音をしっかりできるようにすること、これからも意識します。次の授業も楽しみです。

あき (日曜日, 25 1月 2026 15:43)

今日の授業では、カタカナ英語は本来の英語といかに発音が違うかを理解することができました。また、アクセントの箇所があるかないかにより、全然違う単語に聞こえてきてしまうのだと思いました。hutの発音は日本語のアに近いことは知っていたが、æやɑより短く発音することは忘れていたので、しっかりと頭にいれてこれからも発音の練習していきたいと思います。

くるみ (日曜日, 25 1月 2026 15:42)

今日のとってもやさしいリスニングでは、カタカナ英語が本当の英語と全く違った発音ということが分かりました。今回出てきた単語はアクセントが違うのだなと思いました。普段自分が使っている英語とは違った発音でも間違えないようにしたいと思います。また、a，u，oの微妙な発音の違いも実際に発音してみてよく分かりました。uはアッと驚いたような発音、aはアとエの中間のような発音、oはオの口でアと発音するということがよくわかりました。きっとこのまま発音の違いが分からないままだとリスニングも全く違った聞き取りをしてしまっていたと思うので、今回じっくり学べて良かったです。

さくと (日曜日, 25 1月 2026 15:37)

ホテルの発音。オではなくオウということが分かった。
aとoとuを意識してリスニングする。

くるみ (土曜日, 24 1月 2026 18:30)

今日のEMMSでは、文の途中に出てくるwhatの発音はワットとしっかり発音するのではなく、ワッぐらいしか発音しないのだなと気が付きました。読むスピードが早い英文だと聴き逃してしまいそうだと思ったので、よく注意したいと思います。また、popularの発音もしっかり練習できました。Philippinesも常に複数形にするということを忘れないでおきます。久しぶりに桃太郎の英文も読めて楽しかったです。

ときの (土曜日, 24 1月 2026 18:30)

EMMSスピーキング
truthのthは少し舌を挟んで抜くこと、enoughのghは下唇に当てて発音するとわかりました。また、onやpopularのoは口を縦に開けてア、tallestのaは喉の奥でアと発音することもわかりました。普段このような部分を意識していないと違う発音をしがちなので、繰り返し練習して無意識にできるようにしたいです。今回のような簡単な英文でも、発音が良いととてもかっこよくなるなと改めて思いました。どんな文でも馬鹿にせずネイティブらしく発音できるよう練習続けていきます。久々の発音授業楽しかったです。今日もありがとうございました。

本校　ゆうし (土曜日, 24 1月 2026 18:30)

自分一人でも発音しながらやってますが、これが正しいのかどうかはなかなか分からないので、授業でネイティブの発音を学んだり、電子辞書で調べたり、自分の日ごろからの日本語発音の英語になんないように、喉の奥から息を使って発音する練習をしていきます。

あき (土曜日, 24 1月 2026 18:29)

今日の例文は、単語は比較的簡単なものが多かったが、個人的に発音が難しいものが多かった。112のtruthのthの部分やや116のonを癖で、正確にはあと言う部分をおと言ってしまいがちなのでしっかりと発音の練習をして直していきたいです。

ふみか (土曜日, 24 1月 2026 18:28)

喉がまだ痛く、ほぼ口パクで口先で発音の練習をしてましたが、喉と息を使わないと、こんなにネイティブじゃない発音になるのだなと感じました。英語の発音には息と喉が本当に大事なのだと分かりました。喉が治ったらまた確認します。114はinsistedがsheのほうにすこし吸収されてるなと感じました。日本的だとOはオーだけど、tallやOnで発音はどっちかというとアよりなことが分かりました。英語は発音も読むのも流れが大事だと感じました。はやく喉が治ってちゃんとした発音をしたいです。桃太郎も英語だと、こんなにかっこよくなるのだなと感じました。次の授業も楽しみです。

かずひろ (土曜日, 24 1月 2026 18:27)

今日の発音の授業では、114番の insisted onの部分が総長通りにテンポ良く読めなかったので、続くように読めるようになりたいと思った、また、truthは最後フと発音されることがわかった、気をつけて発音するようにしたい

本校るきあ (日曜日, 18 1月 2026 10:29)

学校でのモルの計算をやる上での大切な基礎的なことを復習することができました。これらのことや図を意識してどんどん解けるようになっていきたい。

本校　ゆうし (土曜日, 17 1月 2026 19:12)

このモルの計算は天トレやったり、学校でプリントで練習してもなかなかできなかったので、この授業で考え方とか計算の仕方は学んだので、今後は天トレとかでたくさん問題を解いて、これを使いこなせるようにします。図での解説もすごく簡単に説明してくれたので忘れないように復習します。

くるみ (土曜日, 17 1月 2026 18:29)

今日の授業でやったmolは化学の分野で最も不得意とするところだったので、まず基本をおさらいすることができました。molは物質量の単位ということは忘れがちなので、1mol＝6.0×10²³ということはしっかり覚えておきます。また、モル体積は気体にしか使えないということを改めて確認できてよかったです。最後のまとめの図はとても分かりやすかったので活用していきたいです。

こばそら (土曜日, 17 1月 2026 18:23)

初めて科学の授業を受けてmolという値の単位が6.0×10の23乗ととてつもない数でありそれを使ってやってくんだなーと思った。

ふみか (日曜日, 11 1月 2026 15:52)

37問中27問正解でした。問題の先読みが重要だなと感じました。なにが問われそうなのかをできる範囲で予想するのが大切だなと感じました。前の問題を引きずりすぎないようにもします。表やグラフも素早くも大事ですが、素早くしすぎずに、落ち着いて何が書いてあるかしっかり確認します。どこが聞き取れなかったかしっかり復習します。ありがとうございました。

りゅうのすけ (日曜日, 11 1月 2026 15:50)

37問中29問正解
第3問と第5問が出来ていなかった。大門3の先読みができるように1と2は1回で聞き取ることを心がける。第5問は与えられた資料の単語に注目して聞き取らなければならない語にいしきをむける

ときの (日曜日, 11 1月 2026 15:49)

共通テストリスニング
37問中33問正解でした。
今回は、第5問で半分以上が勘で当たってしまったので、しっかりと解説を見直してどこが聞き取れなかったのか確認します。問題が流れる前のチェックを素早く、また単語の言い換えなどに注意して、確実に聞き取れるようにしたいです。本番は良い緊張感で、落ち着いていつも通りやっていきたいと思います。今日もありがとうございました。

くるみ (日曜日, 11 1月 2026 15:48)

今日の実践問題リスニングは37問中27問正解でした。やはり第5問で多くミスしてしまっているので、何が聞き取れなかったのかよく確認したいと思います。第5問は英文が長く、ひとつの問題に集中しすぎると他の問題を聴き逃してしまいがちなのでそこに気をつけたいと思いました。また、問題を先読みする力ももっと付けられるようにします。最後の問題は、聞き取れていたのにも関わらず問いをよく読んでいなくミスをしてしまったので、そういった初歩的なところから間違えないようにしたいと思います。

あき (日曜日, 11 1月 2026 15:46)

37問中26問正解でした。イラストの問題では、選択肢を2択まで絞れるが、もう1つの判断できる内容を正確に聞き取れなかったので、最後まで集中して聞けるようにしようと思いました。第5問のワークシートを埋める問題で間違いが多いので、本番では、読み取る内容をしっかりと把握して、文章を注意深く聞き取るようにしようと思います。

さくと (日曜日, 11 1月 2026 15:44)

37問中17問正解でした。
よく聞いた問題は正答していたので、全部の問題をよく聞けるように集中する。あとは、英語を聞き慣れておこうと思う

こばそら (日曜日, 11 1月 2026 10:38)

1/10の授業を振り返って今回日本語に訳すことが難しく自分では理解することができない文が多くあったが説明のおかげで理解できた。また、ところどころ意味がわからない単語があったので百式などを活用して覚えていきたい。

あき (土曜日, 10 1月 2026 18:43)

今回の英検突破では、自分が間違いやすい否定の部分を復習することができたので、よかったです。また、慣用表現などで、その使われている単語のイメージさえ掴めればなんとなく意味を掴めること分かりました。一体全体をon earthで表せることを忘れていたのでしっかりと頭に入れようと思います。

横浜校　太郎 (土曜日, 10 1月 2026 18:43)

単語力と想像力があれば特殊なイディオムがあってもそれなりに対応ができるとわかりました。
それでもasの用法が完璧ではなかったので、共通テスト、私大入試までに復習します。

横浜　えっちゃん (土曜日, 10 1月 2026 18:42)

asやearthなどの単語は直訳することができないので、全体のイメージで覚えておこうと思いました。また、模試の問題で倒置が出てきたとき何と訳せばよいのか分からなくなってしまうことがあったので、形を見たときすぐに意味を理解できるようにしておきたいです。文法はもちろんだけれど、やはり単語力をつけることが大切だと改めて知ったので、百式やEMMSなどを活用して分かる単語を増やしていきたいと思います。

くるみ (土曜日, 10 1月 2026 18:41)

今日の英検突破では、なかなか自分では日本語にしずらかった文章が多かったけど、しっかり解説を聞いてよく理解できました。動詞と主語が入れ替わっていたらすぐに倒置だと気が付けるようにしたいです。問題文中にnotなどの否定語があったらよく注意して、否定語とセットの単語を選べるようにしたいです。on earthでいったいぜんたいという意味になるのは知らなかったので学べて良かったです。同時にin the worldのほうも覚えたいと思います。熟語を覚えようとしていたところもあったので、非道徳英語を活かしてニュアンスで訳せるようにしたいと思います。

ときの (土曜日, 10 1月 2026 18:40)

英検突破
元から否定を表しているnoneやneitherなどは、ダブルで否定せず、notを付けないよう気を付けます。on earthで「一体全体」といったニュアンスになると知りました。
英語はとにかく単語力が大切で、それにプラス非道徳の感覚、EMMSの力があれば訳すことができるとよくわかりました。たしかに、1、2年のときより単語力がついたお陰で、確実に以前より英文がスムーズに読めるようになりました。引き続き百式で単語を強化して、非道徳とEMMSの感覚を活かしていきたいです。今日もありがとうございました。

ふみか (土曜日, 10 1月 2026 18:39)

暗記で覚えていたin order toも非道徳英語で捉えることができると総長がおっしゃっていてたしかに！と思いました。自分が暗記で覚えているものも非道徳英語の視点で見ることができると、感動しました。get used toも使われていたものを得る というイメージで慣れる になるのもすごいです。非道徳英語は英語の基盤だと思いました。asは全体を結ぶ、包むイメージだとわかりました。Only whenもそのときだけ、on earthもいったいぜんたい→全体のようなイメージだとわかりました。非道徳英語の考え方は本当に英語を大変面白くしてくれるなと感じました。次回の授業も楽しみです。

本校 みお (土曜日, 10 1月 2026 18:36)

動詞の前にはもともとdoがあって、それをもとに戻すことで強調表現になることがわかりました。また、on earthは一体全体という意味だと分かりました。単語のイメージからおおまかな訳を導き出すことが大切だと分かりました。

横浜校　太郎 (火曜日, 06 1月 2026 18:43)

今までは比較の構文などの構造を理解せずに覚えていましたが、なぜそのような訳になるのか理解できてました。
また、複合関係詞は副詞節だからこの訳、名詞節だからこの訳と比較と同じように型で覚えていましたが、今日の授業を聞いてこの文だからこの訳と考え方がわかりました。
聞いて終わりにするのではなく、なぜasas構文では形容詞が前に来るかなど型にはめるのではなく、論理的に説明できるようにしていきます。

あき (火曜日, 06 1月 2026 18:43)

今日の英検突破の授業では、語法や意味などを全部覚えるのではなく、非道徳英語やEMMSのように構文で覚えてる重要さが改めて分かりました。英語の文が後ろになるにつれ、抽象から具体になるイメージを持つことができました。また、as great a leaderの文章では、aの位置が少し違うだけで違う意味の文章になってしまうので、そのような部分はしっかりと頭に入れておこうと思いました。これからも百式やEMMSを使って英語の能力を高めていこうと思いました。

ときの (火曜日, 06 1月 2026 18:41)

英検突破
日本語で堅苦しくしているところを非道徳で破っていく総長の授業、今日もとても面白く、楽しかったです。〜用法や、〜詞という名前に惑わされず、英語はとにかく前から順に訳していけばよいのだと改めてわかりました。抽象→具体のイメージがとてもわかりやすかったです。去年より自分の中でしっかりとつかめました。また、文法にこだわりすぎているから皆英語ができなくなっていくのだとわかりました。非道徳の考え方を常に持ち、単語力を引き続きしっかりと高めていきます。今日もありがとうございました。

くるみ (火曜日, 06 1月 2026 18:41)

今回の英検突破では、関係詞と比較についてより簡単に捉えられる方法がよくわかりました。関係副詞でも、その単語自体のニュアンスを覚えていれば、あとはそのまま前から訳せばいいということが分かり難しく考えなくていいのだとと思いました。Whoeverもwhoと全てのというニュアンスを持つeverがくっついただけと捉えるとより分かりやすくなったと感じました。比較では今まで倍数表現や慣用表現をまるまる覚えさせられていて覚えれば覚えるほど意味が分からなくなっていたのですが、一旦考えずに前から訳していけば驚くほど分かりやすいと総長の説明で分かりました。

本校　ゆうし (火曜日, 06 1月 2026 18:41)

複合関係代名詞とかって変な名前がついてるから、みんな英語が嫌いになったりできないのかなって思いました。変なことは考えずに授業で学んだようにそのまま訳したりすることで簡単に解けるようにします。シンプルに深く考えずに学校の考えに侵されずにこの授業でのことを応用して解きます。

ふみか (火曜日, 06 1月 2026 18:40)

総長が文法に突っ込んでいくのが本当に面白いです。去年うけたときはEMMSをまだしっかり習ったことがなく、今EMMSをやってから見ると、似てるものがたくさんあるなと感じました。非制限用法と制限用法はカンマがあるなしで、カンマがあるときは前の文全体のイメージだとわかりました。前から訳すこと、抽象から具体になるなっていくイメージが大切だとわかりました。英語は覚えるものでなく、言語として扱うこと、これからも苦手意識をもたずに、勉強していきたいです。文法や、日本語訳にこだわらず、非道徳英語と単語が分かれば、大丈夫だということ改めてわかりました。次回の授業も楽しみです。

本校 みお (火曜日, 06 1月 2026 18:38)

関係詞はwhenは時、whereは場所などのようにそのまま訳すことで難しくならないことが分かりました。比較級のasを使う場合は、asの後ろは形容詞になるので、語順を間違えないようにしたいです。表現は覚えなくても、そのまま訳していけば同じような意味になることがわかったので、これからはそうしていきたいと思いました。

こばそら (火曜日, 06 1月 2026 18:36)

今日の授業を受けてwhenなどの関係副詞を名詞にして考えと良いことが分かった。また、英検突破を踏まえた上でEMMSと百式そして非道徳英語を基にしてしっかりと英語ができるようにしていきたい。

こばそら (月曜日, 05 1月 2026 18:37)

今日の授業を受けて今までwant toが一つのものとしていままで思っていたがそんなことはないんだと分かってそうなのかと思った。また、なんで知覚動詞と使役動詞にtoがないのだと思っていたがtoは使われているけれどないだけでその理由も知ることができてスッキリした。これらをしっかりと復習しておきたい。

ときの (月曜日, 05 1月 2026 18:36)

英検突破
ライブバージョンの英検突破、面白かったです。原形不定詞でtoが付かないのは、toを付けている暇がないほど急いでいるからだと聞きなるほどと納得しました。getのみtoが付くのは「説得して」となって感覚的で余裕があるからだとわかりました。また、分詞構文には時制がなく、とても使いやすいものなのだとわかりました。日本語で名前が付いていると難しいイメージを持ってしまいがちですが、非道徳で学んだように前から訳していけばよいと聞き、確かにそうだなと思いました。同じテキストでも捉え方によって大きく変わってくることを実感しました。非道徳で学んだことなどを利用して、簡単に捉えていきたいです。

ふみか (月曜日, 05 1月 2026 18:33)

英検突破の不定詞・動名詞・分詞を受講しました。EMMSや非道徳英語の要素がでてきて嬉しかったです。toがあると時間があるイメージなのがわかりました。ないと急いでるニュアンスなのもわかりました。動詞と時制がずれると完了形を使うこと、EMMSでもあった表現だなと思いました。分詞構文でも主語が違かったら、主語をおくのを確認しました。日本語は助詞でニュアンスをつけるが、英語は分詞でニュアンスをつける話が面白かったです。〜ingは一瞬、toがついてない動詞はずっと見ているイメージだとわかりました。英語は改めて堅苦しいものでないと思いました。ありがとうございました。

りゅうのすけ (月曜日, 05 1月 2026 18:33)

知覚動詞と使役動詞の時のtoが消えるのと、getだけtoが残ってるのは素早さの違いというのがとても納得できた。また、needやwantの後のdoingが、to bo doneと同じような意味になる理由が、非道徳英語のdoingのイメージで理解できるというのを忘れないようにしっかり復習する。

くるみ (月曜日, 05 1月 2026 18:32)

今日の英検突破ではどっちすればいいか分かりづらい不定詞と動名詞について理解できました。今まで原形不定詞は形にとらわれすぎて訳すのが難しいと思っていたけど気にすることなく前から訳していけば問題ないなということが分かりました。中学校からの癖でwantを見たらtoを付けたくなってしまうけど、高校英語ではそんなものは通用しないのだなと思いました。受動態のときは動名詞も来るということもしっかり覚えておきたいと思います。合宿前半にやった不道徳英語でやったto不定詞には未来のニュアンス、ing形には今まさに怒ろうとしているというニュアンスを今回の単元でまた確認できてよかったです。

本校 みお (月曜日, 05 1月 2026 18:32)

知覚動詞や使役動詞の文はもともとはtoが使われていて、時間がないから使っていないという考え方を知ることができてよかったです。また、want+動名詞は受動態と同じ意味で使われることが分かったので、wantの後ろの形に注意して問題を解いていきたいと思いました。

こばそら (日曜日, 04 1月 2026 15:38)

今日の授業を受けて形容詞の中でも叙述用法と限定用法の二つがあり似ている意味を持つ単語もあったが全く知らない意味を持つ単語もあることを知れた。また、lyの有無でも意味が変わる副詞もありその中でもlateが真逆の意味を持っておりなぜ真逆の二つの意味を持つのかも知ることができた。感覚的なところが多かったのしっかり復習しておきたいです。

ときの (日曜日, 04 1月 2026)

英検突破
形容詞・副詞のところは知識に加えて、勘が必要になってくることがわかりました。今日も忘れている部分がたくさんあり、復習になりました。fast asleepでぐっすり眠る、illで悪い、the latter halfで後ろ半分という意味になることなどがわかりました。また、恥じるや怒る、喜ぶなど、人しか感じられない感情などは人が主語のときにしか使えないこと、逆に人が主語にならない形容詞があることも復習になりました。もう一度自分でしっかりと確認します。ある程度の知識を付けてあとは勘で答えられるようにしていきたいです。今日もありがとうございました。

本校 みお (日曜日, 04 1月 2026 15:37)

人が主語にならない形容詞と、人以外が主語にならない形容詞があることが分かったので、問題を解くときは主語をよく確認してから解くようにしていきたいです。また、latestの過去の一番最後は、最新ということという意味の考え方を知ることができてよかったです。使い方によって意味が異なる形容詞や副詞はそれぞれの意味を覚えていきたいです。

あき (日曜日, 04 1月 2026 15:37)

今日と英検の授業では、自分が限定用法と叙述用法の意味をしっかり理解することができていたことを確認できました。また、人が主語にならない形容詞の部分は、少し曖昧に覚えていたので、これを機に覚えておこうと思います。

くるみ (日曜日, 04 1月 2026 15:37)

今日の英検突破では間違えやすい叙述用法と限定用法の確認ができました。意味が2種類あるものに関してはどちらも正確に覚えられるようにしたいです。人が主語にならない形容詞と人以外主語にならない形容詞は有名なものしか覚えられていなかったので、テキストに載っているものは覚えようと思います。ashamedは人以外は取らないということを新たに学んだのでしっかり記憶しておこうと思います。また、latestがどうして最新という意味になるのかも分かりました。

ふみか (日曜日, 04 1月 2026 15:36)

英検突破形容詞・副詞の授業を受講しました。確認できたり、忘れていたなと感じたものがありました。ものにしか使えない単語や人にしか使えない単語があるとわかりました。latestがなぜ、最新という意味なのかは、時制で過去の1番最後は自分にとって最近 という説明がすごくしっくりきました。happyやashamedなどは人にしか使えないこともわかりました。highは物理的に高く、highlyは高度 という意味なのも再確認できました。忘れていたなと感じたところをしっかり復習したいです。

りゅうのすけ (日曜日, 04 1月 2026 15:35)

叙述用法と限定用法で意味が変わる形容詞や、どちらかの用法でしか使えない形容詞のことを改めて思い出せる機会になって良かった。また人、人以外に使える、使えないみたいな形容詞はあまり知らなかったので、覚えられるよう復習する。

さくと (日曜日, 04 1月 2026 15:33)

aliveは、人間には使えない。など、人間かモノで使える単語や使えない単語があることを知った

くるみ (日曜日, 04 1月 2026 10:46)

昨日の授業のアウトプット

今回の英検突破では、微妙な違いで見分けるのが難しかった代名詞を復習できました。of＋抽象名詞は形容詞になり、with＋抽象名詞は副詞になるということは知らなかったので学べて良かったです。otherにsがついたり、theがついたりした時に微妙に意味が変わってくるのでしっかり違いが分かるようにしたいです。今回の問題は頭に入っていなかったことも多くあまりできなったのでしっかり復習したいと思います。

本校　ゆうし (日曜日, 04 1月 2026 10:45)

何が数えれられるのかとか、どんな言い方があるのかとかは、知識なので考えても無駄というか知らなきゃ解けないのでこれを一回だけじゃなくて、何回も読んで記憶を定着させていきます。captainとかは一見人だから数えられそうだけど場合によってはそうじゃないっていうのが難しくも面白いなと思いました。

あき (土曜日, 03 1月 2026 18:40)

今日の英検の講座では、自分が思ったより代名詞や冠詞の部分が曖昧になっていることを知ることができ、抜けていた部分を埋めることができてよかったです。抽象名詞はofとくっつくと形容詞の意味になり、withとくっつくと副詞の意味になることを改めて学べました。anotherとotherの部分ではよく間違えるのでしっかりとどれが何を指すのか頭に入れていこうと思います。本番になったとき、勘ではなく根拠をもって応えられるようしっかりと勉強していこうと思いました。

ときの (土曜日, 03 1月 2026 18:38)

英検突破
Anotherはもう1つ、あと〜、を表すことやpoliceは集合名詞だから必ず複数形にすること、wineなどの水分からできているものは不可算名詞になることなど、たくさんのことを再確認することができました。of+抽象名詞で形容詞、with+抽象名詞で副詞の意味になることは忘れていました。この単元は知識問題で知らなければ当てずっぽうになってしまうので、しっかりと復習し、明確に答えられるようにしたいです。今日もありがとうございました。

ふみか (土曜日, 03 1月 2026 18:37)

改めて名詞について復習できました。anotherはan otherだから冠詞はつかないこと、もうひとつ という意味だとわかりました。policeは複数扱いなため、areかwereだけ使えることが分かりました。（5）は修飾句があるため、theがつく、oneは可算名詞の代名詞 など改めて復習できました。本番はマジだからあらゆる可能性を考えすぎて勘が通用しない話もありがたかったです。このような知識問題で落とさないように復習しっかりします。ありがとうございました。

横浜校　太郎 (土曜日, 03 1月 2026 18:35)

今日の英検では名詞や代名詞、冠詞を学習しましたが、知識の抜けや定着していなかった文法事項が問題を解いていく途中で知ることができてよかったです。
特にtheの使い方が曖昧になっていたので、今回の授業の復習をして、文法学習をもう一度行います。

本校 みお (土曜日, 03 1月 2026 18:34)

of+抽象名詞、with+抽象名詞はそれぞれ形容詞、復副詞の意味になるので、セットで覚えて、混ざらないように注意したいと思いました。また、不可算名詞のときにはoneを使うことができないので、よく確認して問題を解くようにしたいです。

あき (火曜日, 30 12月 2025 18:47)

今回の非道徳英語では、to doや〜ing形を全部丸暗記しなくてもイメージで問題を解けることを学ぶことができました。たまにどちらか当てはまるか迷ってしまうので、今まで教わったイメージを頭の中にしっかりと入れて活用していきたいです。今まで習った非道徳英語をこのまま流すのではなくしっかりと復習して今後の英語に活かしていこうと思います。

ときの (火曜日, 30 12月 2025 18:46)

非道徳英語、最終回もとても楽しかったです。動名詞と進行形は同じだということがよくわかりました。なぜenjoy to danceかダメでenjoy dancingが良いのか、それは、toは今からやろうとしていること、ingは今していることだからだと再確認できました。最後のremember dancingのような過去のことでも、終わりのほうのこともingで表すから使えることを聞き、納得しました。昨日の図を思い出したら理解しやすかったです。非道徳英語の感覚やニュアンスをこれからも頭に置いておきたいです。とても楽しかったです。ありがとうございました。

くるみ (火曜日, 30 12月 2025 18:44)

今日の非道徳英語ではずっと悩んでいたto不定詞とing形の使い分けについて学びました。to不定詞には、〜する方に向かっている＝未来のニュアンスが、ing形には今しているというニュアンスがあり、それがあるからto不定詞が使えない場合とing形が使えない場合があるのだなと思いました。今までは1個1個覚えていて、学校でもよく分からない暗記法を使っていましたが、これからはこの考え方を使えば迷うことはないなと思いました。rememberの問題だけ少し違っていたのでよく覚えておきたいと思います。

りゅうのすけ (火曜日, 30 12月 2025 18:44)

diingとto doを〜することみたいに同じに訳すのではなく、doingはやってる最中やもうやってる、to doはまだやってなくてこれからやるみたいなイメージを持ってこれからの英作文や長文読解にのぞみたい

ふみか (火曜日, 30 12月 2025 18:42)

ingのかたちの理解がとても深まりました。動名詞と進行形はイコールであること、to不定詞とingは一緒だと言われていたが、まったく違うものだということがわかりました。be動詞を一般動詞に変えても変わらないこともわかりました。改めて革新的な授業だなと感じます。英語を勉強したことがある日本人全員が驚くと思います。toがニュアンスとして、〜する方向に向かっている、ingはあの山のような図を忘れないで英語の勉強に活かしたいです。非道徳英語が終わってしまってすごく悲しいです。次回の授業も楽しみにしてます。

こばそら (火曜日, 30 12月 2025 18:42)

今日の授業を受けて今まで〜ingとto doの意味自体は一緒なのになんで動詞を入れたらダメなんだろうと思っていたがこの非道徳英語を通して理解することができた。また、後半のEMMSの授業も楽しんでやっていきたい。

横浜校　太郎 (火曜日, 30 12月 2025 18:41)

今回の非道徳では動名詞と不定詞を暗記で覚えるのではなくイメージで覚えるということを詳しく学びました。
不定詞は未来志向というニュアンスを持っているとは知っていましたが、詳しく説明しろと言われると自分で少し悩むので今回を機により知識を深めることができてよかったです。
暗記で覚えるのではなく理論的に覚えることができてよかったです。

本校　ゆうし (火曜日, 30 12月 2025 11:59)

単語の意味が分かってもそのままだとちんぷんかんぷんなものがあるのご英語の難しいところだと思いました。問題をたくさん解いてこの英語独特の感覚を養っていきます。でも、my wordで約束っていうのは面白いなと思いました。

本校　ゆうし (火曜日, 30 12月 2025 10:55)

学校で、to 動詞の原型と動詞のingは同じって教わったのにenjoyとかはtoはダメだよって最初は意味が分からなかったけど、スッキリしました。最後のI remember dancing のやつは、edもないのになんでこれで過去なんだろって思ったけど、前回の授業の｢そのうち終わる｣っていう意味があったからなるほどなって思いました。

コウセイ (火曜日, 30 12月 2025 10:50)

ありがとうございました。今日の非道徳英語では、doingのもう一つの使い方を習いbe動詞の他に一般動詞を使って文章を作ることを知った。また、動名詞＝進行形やto〜.〜ingなどのポイントを抑えて使うことを理解した。そして問題を解いている中であまり理解出来なかった部分もあったので確認して身につけていこうと思った。

くるみ (火曜日, 30 12月 2025 10:03)

昨日の非道徳英語のアウトプット

今回の非道徳英語では、doingには『始まって⇒しばらく続いて⇒そのうち終わる⇒それを繰り返す』という意味があることを学びました。また、進行形はやっている最中という意味だけでなく近未来のことと繰り返して行うという意味も含まれていることを新たに学びました。たしかに今まで『〜している』と訳すと不自然になってしまっていた文章も今回の考え方を使えばing形の形は訳しやすくなるなと思いました。今回書いたdoingの図をしっかりイメージしながら大体のニュアンスで訳そうと思いました。

ときの (月曜日, 29 12月 2025 18:43)

非道徳英語
動名詞と進行形は区別する必要はなく同じで、doingは｢始まって→しばらく続いて→そのうち終わる｣そしてそれを繰り返す、という意味でとらえると良いことがわかりました。図にするとより考えやすく、捉えやすくなりました。4つの意味のところでも、それぞれのイメージに当てはめて考えていくとこんなにわかりやすくなるのだと思いました。普段英文を読むときもこのイメージを大切にしていきたいです。
are being stupidで「あなたはバカになっている」という表現になることは初めて知りました。今日もありがとうございました。

あき (月曜日, 29 12月 2025 18:42)

私は、be doingは、そのとき〜している最中であるという意味が真っ先に思い浮かんでしまうが、それ以外にも意味が3つあり、それらは始まってしばらく続いてそのうち終わりそれをまた繰り返すという流れがあることがわかりました。今日出てきたdoingの図をしっかりと活用してどういう場面なのか判断しようと思いました。

横浜yuki (月曜日, 29 12月 2025 18:39)

今回の非道徳英語をではingの使い方について受講をしました。今までの授業では動名詞と進行形は全く違うものとして扱われてきました。しかし今回の授業でing形は「始まって→しばらく続いて→そのうち終わる。」という意味があるということを学びました。また、alwaysなど繰り返すという意味は含まれている単語をつけることで「繰り返し〜しているという意味にもなるということを学びました。
なので今回の授業をしっかりと見直して、自分でも訳せるようにしておきます。

こばそら (月曜日, 29 12月 2025 18:39)

今日授業を受けて今まで〜ingとbe➕ingは一緒だと思っていたのでとてもびっくりした。また、doingの図よりどんなニュアンスがあるのかわからなかったのでとても助かった。そして明日の授業もワクワクしているので楽しく受けたい。

ふみか (月曜日, 29 12月 2025 18:39)

動名詞と進行形は区別しないこと、ingには4つの意味があることがわかりました。近未来は進行形でできることが分かりました。①始まる(近未来)②している最中③そのうち終わる④くりかえす の4つの意味を忘れないように、doingの図を思い出すくせをつけます。教科書にはないような例文がすごく面白いです。英語はニュアンスが大切だなと毎回思います。非道徳の終わりが近づいてるのがすごく悲しいです。残りの授業もメモをしっかりとってうけます。

コウセイ (月曜日, 29 12月 2025 18:38)

ありがとうございました。今日の授業では非道徳英語の動名詞をやり、doing〜の意味やどの場面で使うなど授業を通して少しずつ理解できるようになった。また、doingの図を活用しながら引き続き勉強していこうと思った。

本校　ゆうし (月曜日, 29 12月 2025 18:38)

学校ではいましているっていうひとつの意味しかならわなかったけど、図を使って分かりやすく、そして例文で実際の使い方も学べてより理解が深まりました。これを知らないと解けない問題もたくさんあると思うので学べてよかったです。繰り返しにも使えるっていうのはびっくりしました。忘れないようにしっかり復習します。

りゅうのすけ (月曜日, 29 12月 2025 18:35)

今回教わったdoingの図を、英文中で意味がわからないdoingに出会った時にイメージ出来るようにする。
be being 形容詞で、いまだけは〜してるという風に意味を取れるようにする。

かずひろ (月曜日, 29 12月 2025 18:34)

今日の非道徳英語の授業では、動名詞、進行形は区別できないものだとわかったまた、進行形では学校ではやっている最中の意味しか習わなかったが、始まり、そのうち終わるニュアンスがあることがわかった、私は死んでいるの例文がわかりやすかった

ときの (日曜日, 28 12月 2025 15:46)

非道徳英語
I am a man of my word.で私はいつも約束を守る人です。になると聞き驚きましたが、前から訳していくと確かにそのようなニュアンスになるなと納得しました。抽象的な文でも、イメージとカンで掴んでいくことが大切だとわかりました。また、I try keepとI am carefulは全く同じ意味だとわかりました。やはり一般動詞でもbe動詞でも意味は同じなのだと再確認できました。got to knowにすると少しおしゃれなニュアンスになることは初めて知りました。次回も楽しみです。ありがとうございました。

あき (日曜日, 28 12月 2025 15:45)

今回の非道徳英語では、英語は、抽象的な意味から具体的な意味に狭まっていくようになっていることが分かりました。I am a man of my word at any time.の文章ではそのままの意味だと私の言葉の人というのが約束を守る人と訳されることに驚きました。チェック問題の英文は、解くにつれてなんとなく訳せるようになってきたので、これからも少しずつ練習していこうと思います。以前より前から後ろにスムーズに訳すことができてきているので、この調子で慣れていこうと思います。

ふみか (日曜日, 28 12月 2025 15:45)

今回は英語の面白さが改めてわかった回でした。1番最初の例文のof my wordが約束を守る というのが英語っぽいというか、面白い表現だと感じました。情報が限定されていくイメージも分かりました。英語の口語表現は、もっと英語の面白さやニュアンスが強いのかなと思いました。受験終わったら調べてみたいです。一般動詞とbe動詞に変わりはなく、言い換えがあることが分かりました。stayがその状態でいる という意味なのを再確認できました。to不定詞のニュアンスやイメージがとてもわかりました。次回のingの話も本当に楽しみです。

りゅうのすけ (日曜日, 28 12月 2025 15:44)

動詞 to doの形をとる動詞を熟語として覚えるだけでは良くないということが分かり、初見の動詞が来ても意味を取れるように今回の授業を活かしていきたい。

くるみ (日曜日, 28 12月 2025 15:43)

今日の非道徳英語では、動詞の後に抽象的な名刺が来た時の訳し方が分かりました。全体として抽象から具体になっているようなイメージで捉えることが必要なのだなと感じました。その中の文章で、I am one of the best〜という文章があったけど、今までの自分だったらI am one of/the bestと塊で捉えていたと思うけど、今回の授業でI am one/ of theと違った塊で見ると一気に英文が捉えやすくなったなと感じました。チェックテストで今まで習ったことの総復習ができたと思ったのでこのまま英語のカンを鍛えたいと思います。

こばそら (日曜日, 28 12月 2025 15:43)

今回の授業を受けて英語の文章は後ろに行くにつれてだんだんと意味が絞られていくことが分かった。また、英語のカンを覚える鍛えるために学校の英語だけでなく色々な文章に触れて行った方がいいと分かった。そして、今まで学校では英文を辞書を使わずに訳しましょうといつもいつも言われていたがこれからは、英語をカンで日本語に訳す時辞書を使いすぎない程度に使う必要があるなと思った。

じゃが (日曜日, 28 12月 2025 15:43)

英語は単語が分かれば大体は読めると思ってたけど単語がわかっても抽象的でわからない文もあることが分かりました。これからこういう抽象的な文に目を向けて、英語のカンを鍛えたいと思いました。

かずひろ (日曜日, 28 12月 2025 15:41)

今日の非道徳英語の授業では、抽象的な名詞がA is 名詞で書かれることがわかった、また、tryと be careful は動詞の種類が違くても同じ意味になることがわかった、to〜で〜の方向に向かっていると訳す癖をつけていきたいと思った

せーま (日曜日, 28 12月 2025 11:56)

英語は抽象的なところからだんだん具体的に絞っていく構造になっているということが分かりました。
英訳の時に動詞がわからなくても、これからは代わりにbe 形容詞を使えないか考えてみます。

せーま (日曜日, 28 12月 2025 10:13)

動詞は強調しているだけで、主語とto以下が同じなら同じ意味ということが分かりました。Who do want 〜　と書いて何度もバツを貰っていたけれど、間違いではなかったのだなと思いました。
これから分からない文は、文の前後ではなく主語とto以下で判断してみます。

横浜校　太郎 (土曜日, 27 12月 2025 20:02)

今回の非道徳英語ではI am形容詞といったシンプルかつ伝わりやすい英語の構造や使い方を知りました。
わざわざ長い文で伝えなくても I＋名詞でも伝わりと知りこれから活用したいと思いました。
これからも固定概念に囚われないように普段の授業を楽しみにします。

あき (土曜日, 27 12月 2025 18:53)

今回の非道徳英語では、パッと見では訳しにくそうな文章の意味を知ることができました。I was in a hurry to leave
for vacation.で早く出発したかったと訳されるのは驚きました。I am offを基本の形としてamの部分には、文の内容に合えばどんな単語でも入ることを知りました。外国の方がbikeなどを使ったりしているのを聞いて日本ではあまり聞かないから新鮮だなと思いました。

ときの (土曜日, 27 12月 2025 18:51)

非道徳英語
I am 形容詞、前置詞句、副詞、offそれぞれの文章をみて、｢S is 気持ち to do.｣という形で掴むことの大切さを改めて実感しました。副詞のところでは聞いたことがない表現が多くありましたが、イメージで訳してしまえば難しいものではないのだとわかりました。学校ではとにかく熟語を覚えなさいとよく言われますが、非道徳の訳し方のほうが圧倒的にわかりやすいです。また、どんな名詞でも動詞になれるとわかりました。I bike.でも外人さんには伝わると知り驚きました。今日も楽しかったです。ありがとうございました。

りゅうのすけ (土曜日, 27 12月 2025 18:49)

今まで熟語として覚えていたbe 副詞 to doも副詞の意味のイメージで訳せることがわかった。特にoffは、その前に来る動詞は内容にあえばなんでも入るということを忘れないようにしたい。

くるみ (土曜日, 27 12月 2025 18:48)

今日の非道徳英語では気持ちを表したり、訳しずらい副詞などでも S is to doのことを理解していれば簡単に訳すことができると学びました。いちいちイディオムを覚えなくても、その形容詞の意味がなんとなく分かっていれば戸惑う必要がないなと思いました。I am offで、私は離れる＝なにか物事を終わらせるというニュアンスになるのだと分かりました。また、『ほとんどの名詞は動詞になる』というのも面白いことが聞けたなと思いました。

ふみか (土曜日, 27 12月 2025 18:47)

名詞が動詞になるのは衝撃的だったのを思い出しました。リーディングの復習をしてると、よく分からない熟語でも前置詞で雰囲気が分かるなと感じました。今回の、ほとんどの名詞は動詞になれる話からも、英語は形式ばったものではなく、ノリや、雰囲気で分かるものなのだなと改めて思いました。授業中での英語の感じ方をそのままいつもの勉強でも活かしたいです。S is 気持ち to doの形を忘れないようにしたいです。I am out to take a week off.で、休暇をとるのに外にいる、休暇をとるぞのニュアンスも分かりました。次回の授業も楽しみです。

かずひろ (土曜日, 27 12月 2025 18:44)

今日の非道徳英語の授業では、I am 副詞の例文から、学校で教わっている授業だけだと訳しづらいようなI an yet や　off を訳せるようになった、今回の授業で実際の海外人が使う英語を学べられている気がして嬉しかった副詞でつく、離れるやくっつくなどの意味を覚えていきたいと思った

かずひろ (土曜日, 27 12月 2025 09:56)

今回の非道徳英語の授業では、be〜to doでこれから起こることになっている未来のことを表していることがわかった、また、on off でくっつく、離れると訳せることがわかった、be 形容詞で一般動詞になることも知ることができた

本校　ゆうし (金曜日, 26 12月 2025 19:23)

今までbe動詞は＝で置き換えられるって教わってきたので、今回の＝ではないっていうのはすごく衝撃でした、普通の塾じゃ学べないので知れてラッキーです。be＋形容詞＝一般動詞の意味は同じっていうのを学んで、たとえ自分が知らない単語でも、表現を変えたり似てる単語に変えたりできるのが英語のいいところだと思いました。

横浜ゆーき (金曜日, 26 12月 2025 19:06)

今回非道徳英語第三章ではA is Bは、A＝Bではないという単元を受講しました。
この単元では全ての基準はS is to do.だということや、be +副詞の日常表現などを学びました。
beのうしろに様々な品詞の言葉をつを使うことで気持ちや判断を表すことができる。など様々なことを学びました。
なので今回受けた授業をしっかりと見直しておきます。

こばそら (金曜日, 26 12月 2025 18:47)

今日の授業を受けてbe➕副詞の日常表現のところで日本語にはなおせるもののそこからただいまなどに発展させることができなかった。また、A is Bの意味がAがBであるのはという意味であり今まで教わってきたものがまじかとなった。明日の授業も楽しみです。

くるみ (金曜日, 26 12月 2025 18:43)

今日の非道徳英語では、S is to doが基本になっていているということを学びました。このことを理解すると今まで悩んできたイディオムの訳し方を覚えずとも雰囲気でなんとなく訳すことができるのだなと感動しました。『I am back』という文章が急に出てくると、簡単だけど訳しにくく混乱してしまうけど、back＝戻る、すなわち『ただいま』の意味に捉えられることを学びとても参考になりました。これからイディオムが出てきても戸惑うことなくニュアンスで捉えられるようにしたいです。

ときの (金曜日, 26 12月 2025 18:42)

非道徳英語
S is to do.が全ての基本で、isとtoの間に色々な感情を表す言葉が入ることで文が作られていくとわかりました。aboutは「その辺にいる」という意味も持つことを知り驚きました。熟語で覚えてしまうと全てを覚えなくてはいけなくなってしまうけれど、非道徳であればニュアンスで訳すことができるので最強だなと思いました。be＋副詞の日常表現においても、前置詞講座でやったイメージの世界と同じで「英語はイメージ」だということを強く実感しました。また、be＋形容詞＝一般動詞の意味だということもわかりました。今日もたくさんの驚きがあり楽しかったです。ありがとうございました。

りゅうのすけ (金曜日, 26 12月 2025 18:41)

前回やS is 〜 to doがこれから起こることになっているみたいなニュアンスなのを忘れてないでいたい。

あき (金曜日, 26 12月 2025 18:41)

今回の非道徳英語では、S is to do.が全ての基本であることが理解できました。また、be動詞＋副詞の表現はパッと見訳しづらいのが多いので、今日やったものは頭の中にしっかりと入れておこうと思いました。今日学んだbe動詞＋形容詞=一般動詞の意味をしっかりと頭の中に入れて英語を勉強していこうと思います。

ふみか (金曜日, 26 12月 2025 18:37)

S is (いろいろな言葉 気持ちなど)to doのことについて深められました。共テのリーディングを復習してみると、このかたちが結構出現してるなと感じました。いちいち訳し方覚えてたらきりないし、きっちり訳すことはないのだなと感じました。be＋形容詞＝一般動詞の意味になることも分かりました。この英語のイメージを自分でも応用できるようにしたいです。You are on.も〜にくっついてるというイメージで携わってる、取り組んでるという意味なのも再確認できました。前置詞講座を懐かしく思いました。次回の授業も楽しみです。

本校　ゆうし (金曜日, 26 12月 2025 18:37)

イメージをつかんで、前回習ったことも取り入れてひとつひとつ解説を聞いて、EMMSにも役立てていきます。

横浜yuki (木曜日, 25 12月 2025 19:23)

今回は非道徳英語第二回を受講しました。
今回の非道徳英語では一般動詞を使ったto doとbe動詞を使ったto doは学校では別物のように扱われているが実は全く同じものだということがわかりました。また、今回の授業では英語は重要な部分は最後にくるや、や相槌などの表現を学びました。なので今回受けた授業の板書をしっかりとまとめておきます。

あき (木曜日, 25 12月 2025 18:43)

今回の非道徳英語では、気持ちを表す言葉にto do
…をつければ、〜したいという意味になり、be動詞も一般動詞も同じことが言え、区別がないことを学べました。一見、be動詞と一般動詞は違うように見えるが一般動詞の前にはdoが省略されており、2つの判断語はほとんど使い方が同じこともわかりました。また、英語も日本語も重要な言葉は最後に書かれており、わざわざ行ったり来たりして訳さなくてもいいんだなと思いました。今日学んだことをしっかり頭の中に入れて英語を読んでいきたいです。

ときの (木曜日, 25 12月 2025 18:43)

非道徳英語
あるところに向かって必ず着くtoを使った、「〜したい」の意味を表す表現では、一般動詞でもbe動詞でも同じことが言えること、S＋V＋to do〜のVに何が入ろうともその方向へ向かっていることを意識すれば訳せることがわかりました。文法を意識してしまうと、I'm to goという文でも訳せなくなってしまうと聞き、たしかにそうだなと思いました。ワンパターンな操作のところでも、一般動詞でもbe動詞でも本当に意味が変わらなくて驚きました。自分で文章を読むときにも進んで活用していきたいです。今日も楽しかったです。ありがとうございました。

くるみ (木曜日, 25 12月 2025 18:42)

今回の非道徳英語でto不定詞の真の本質について学べたなと思いました。一般動詞の前には実はdoが隠されていて、否定語になると出てくるのはどうしてなのかがよく分かりました。これからはこのことにも意識したいと思います。to不定詞を難しく捉えていたけど、今回ので難しく考える必要がないのだなと思いました。また、英語は日本語と同じ最後にくるものが1番重要になるということも学べました。

りゅうのすけ (木曜日, 25 12月 2025 18:41)

英語は言いたいことを最初に置いているのではなく、日本語と同じで最後に置いているということにとても納得できました。これからは文の後半を意識して長文を読んでいきたいです。

ふみか (木曜日, 25 12月 2025 18:39)

この授業をうけるまで何故一般動詞の疑問文や否定文でいきなりdoがきていたのか分からなかったのを思い出しました。一般動詞の前は元々doがあったが徐々になくなってきたという話、感動したのを覚えてます。切望する、熱望するの違いだとか、一般動詞とbe動詞の違いが、、とか考えなくていい、こだわりすぎなくていい と改めて革新的な授業だと思います。普通のことなのに日本の英語教育がダメダメだからこう感じるのだとも思います。日本中の英語教師に非道徳英語の授業を見せたいです。今はずっと前から訳してるのがふつうで、後ろに戻って訳すのがすごく不自然に感じます。前後で意味がとれるわけないし、単語が分からなくても意味はとれる リーディングするときに心の中にとめておきます。次回の授業も本当に楽しみです。

本校　ゆうし (木曜日, 25 12月 2025 18:36)

たしかにI wantを否定してnotを付けると、do notになってdoが出てくるからいつもdoが前に出てくるんだなと思いました。学校ではtoの意味をいろいろ習うけど、
ほんとはひとつしかなくてそれさえ覚えてればだいたいわかるってことに驚きました。次回も楽しみです。

横浜校　太郎 (木曜日, 25 12月 2025 18:35)

今日の非道徳英語ではtoの本当の使い方を学びました。
どこに注目するべきかを学び、その注目すべき点を捕まえられるように長文では音読を欠かさず行います。

かずひろ (木曜日, 25 12月 2025 18:35)

今日の非道徳英語では、日本語では言い方が少ない、ーしたいを、実際の海外では一般動詞でも be動詞でも、同じことだと知ることができ区別されないことがわかった、また、doがI do wantと昔使われていた理由も知ることができた

こばそら (木曜日, 25 12月 2025 18:34)

今日の授業を受けて英語を習い始めて初めての疑問が何でbe動詞は動詞が前に出るのに一般動詞は突然doが出てくるんだろうと思っていたけれど実はdoが隠されてるからだと知れてスッキリした。また、一般動詞とbe動詞の区別がないとあってびっくりした

横浜Yuki (水曜日, 24 12月 2025 19:12)

今回は非道徳英語を受講しました。
今回の非道徳英語第1回目では、文の読み方や副詞の本当の意味などについいてを学びました。英文の速読が得意な人はしっかりと1文字ずつ訳していないこと。またtoはしたい、するためなどの意味ではなく、〜に向かって進んでいるという一つの意味だとういうことを学びました。
なので今回受けた授業をしっかりと見直しておきます。

りゅうのすけ (水曜日, 24 12月 2025 18:58)

動詞だけ変な呼び方というのを意識したことなかったので面白かった。
文を前から理解しろとは前から言われてたけど、良い感じに自然な訳し方はいままで知らなかったので、今回知れて良かった。

あき (水曜日, 24 12月 2025 18:52)

久しぶりの非道徳英語楽しかったです。学校で大事な部分は動詞という説明を受けるとこの授業を思い出します。以前より(SVO)-Mを自然に訳すことができ、普段読む時も無意識に使うことがあるので、学んだことが身についているなと思いました。また、2章のtoの意味は色々なものを教えられるが、あるところに向かって必ず着くというものになることがわかりました。非道徳英語を知っているのと知っていないとでは大きな差があると思うので、しっかり授業を受けていこうと思います。

ときの (水曜日, 24 12月 2025 18:50)

学校で習ってきた文法をぶち壊していく非道徳英語1回目、とても面白かったです。英語はSVOMの1文型で捉えることができ、その中で1番大切なのはMだと知り驚きました。外人さんのように前から訳していくと大事な結論は最後に来るのだとわかり、なるほどと思いました。また、日本語と違って英語はいくつもの言い方があるけれど、ほぼ同じ意味だとわかりました。細かく考えるのではなく、大きく感覚で捉えていくことが大切なのだなと感じました。今回で3回目の受講になりますが、繰り返し受ける度により感動が増します。明日のtoの続きも楽しみです。ありがとうございました。

くるみ (水曜日, 24 12月 2025 18:49)

今日の非道徳英語では、英語には1文型しかなく訳し方も『SがVするのはOに対してでそれはMです』と訳してしまえばほぼほぼ完璧にできてしまうことが分かりました。これを聞いて、今まで散々学校でイディオムを覚えさせられてたのがなんだったんだと思いました。これを聞いて今後は英文を後ろから訳すのではなく前から訳すように心がけたいと思いました。また、今まで悩まされてたto不定詞の使い分けも前置詞講座同様、あるところに向かうというニュアンスを捉えるということを再確認できました。

本校　ゆうし (水曜日, 24 12月 2025 18:48)

こんなことは学校では絶対無理なので、EMMSとあわせてこの冬期講習の期間でもっと英語ができるようにしていきます。これから動詞は判断語として勉強します。来年も楽しみです。

ふみか (水曜日, 24 12月 2025 18:47)

1年振りで懐かしいなと思ってた部分と、あ、そうだった！となるのがたくさんありました。本当に教室、授業の雰囲気が大好きです。日本での英語教育は細すぎるのだなと改めて思いました。動詞が大切だと教わってるのに修飾語が1番言いたいことだと、1年前はとても驚いた記憶があります。英語は言語だから前から順番に訳す、改めてわかりました。同じ意味なのに区別しすぎているのもダメな理由だとわかりました。Vは動詞ではなく、判別語だと、1番しっくりきます。toはあるところに向かって必ず着く、その場所に向かっているという意味だとわかりました。不定詞とか、前置詞とか区別しないことも大切だということがわかりました。これからの続きの授業も本当に楽しみです。

かずひろ (水曜日, 24 12月 2025 18:47)

今日の授業では、非道徳英語を教わり、今まで習ったI like to swim in the pool などの例文で、私はプールで泳ぐことが好き、をわざわざ後ろに戻り文の中間に戻ることは、実際の海外では行われてるはずのないことを知ることができた、そのことから動詞を中心に訳すのではなく、最後の修飾語が中心で訳されることがわかった

こばそら (水曜日, 24 12月 2025 18:44)

僕らの非道徳英語を初めて受けて今まで学校では英語は5文型あると教えられてきたが今日の授業では一文型と教えられてとてもびっくりした。また、toも今まで3つの文法があると教えられたが違うと分かった。明日もこんな感じのがあると思うのでとても楽しみにしたい

横浜校　太郎 (水曜日, 24 12月 2025 18:44)

今回の非道徳英語では、動詞ではなく判断語と呼ぶ理由、toの用法をそこまで覚えなくていいということを学びました。
そもそも日本語と英語は文法構造が違うので、全て日本語の型に当てはめるのではなく、英語脳として考える必要があると分かったので、この授業は2回目ですが、どのように考えればいいのかという考え方を意識しながら身につけていきます。

あき (日曜日, 21 12月 2025 15:46)

20問中15問正解でした。第4問のAは時系列に気をつけたり、箱の区分を注意深く聞くことができました。第5問では、29の部分を聞き逃してしまいその流れを第5問の最後まで引きずってしまい切り替えることができませんでした。メモから聞き取るべきことをしっかりと理解し、少し聞き逃しても切り替えて次の問題を答えられるようリスニングしていきたいです。また、知らない単語がいくつかあったので、しっかり復習して覚えていこうと思います。

くるみ (日曜日, 21 12月 2025 15:44)

今日の共通テストリスニングは20問中10問正解でした。今回はいつもよりも特に正答率が悪いと思いました。今回では前回の反省から問題の先読みを急いだけれど、急ぎすぎてしっかりと読み込めていなかったのかなと思いました。22~25の問題は季節のことまでよく聞いておらず大分落としてしまったので、細かいところまでしっかり聞き取れるようにしたいです。第5問では、分からない単語が多く意味を考えるのに夢中で聴き逃してしまったところが多かったので割り切れるようにしたいと思います。

ときの (日曜日, 21 12月 2025 15:34)

共テリスニング
20問中17問正解でした。
第4問Aの後半では、初めのsummer closeに引っかからず慎重に聞いて選べたので良かったです。第5問が少し焦ってしまったので、初めから難しいと思い込まないで、聞き取れるところを確実に取れるよう、落ち着いてやっていきたいです。今日もありがとうございました。

ふみか (日曜日, 21 12月 2025 15:33)

20問中17問正解でした。感覚で当たってしまったものが多いなと感じました。根拠をもって答えられなかったなと感じました。第5問もBig Workだと思いながらリスニングしてしまっていました。知らない単語や、選択肢にある単語はこんな発音なのかなと勘違いせず先読みしたいです。

あき (土曜日, 20 12月 2025 18:32)

今日授業のテーマだった仮定法は、まだ完全には理解しきれてなかったので、授業でやれて良かったです。仮定法は、自節がバラバラでこんがらがってしまうので、文章を理解して慎重に解いていこうと思いました。また、倒置の部分の問題を1問だけ間違えてしまったので、しっかりと見直そうと思います。

くるみ (土曜日, 20 12月 2025 18:32)

今日の英検突破では、仮定法の時制をどのようにしたら良いかを学ぶことが出来ました。仮定法ではいろんな時制が出てくるので文章中に出てくる時制を表す単語だったり前後の文章からしっかり読み取れるようにしたいと思います。倒置なども起こるので適切なものを選べるようにEMMSでよく確認したいと思います。

ときの (土曜日, 20 12月 2025 18:32)

英検突破
大切な仮定法、忘れていることがたくさんありました。shoudは未来のことを表すときに使うとわかりました。完全に頭から抜けてしまっていたので、今復習ができ良かったです。また、wereは過去形で遠くて、ぼやーっとしているから、万が一という意味になるとわかりました。去年よりも英文を読む量が増えたことや単語力が上がったことで、だいぶ問題が解きやすくなっていました。英語では、ルーチンワークやSTで熟練を重ねたうえでの勘というのも大切なのだとわかりました。今日もありがとうございました。

ふみか (土曜日, 20 12月 2025 18:29)

仮定法はひとつ時制をズラすということが復習できました。そしてshouldは過去形ではなく、現在のこと、遠く、ぼやけているイメージでwereは万が一という意味なのも確認できました。his placeは彼の場所 という意味ではなく、彼の立場だということが分かりました。文法はあまり深追いせず、感覚だということも分かりました。意味や発音も改めて確認できました。しっかり復習します。

本校みお (土曜日, 20 12月 2025 18:25)

仮定法の時節はバラバラであることが分かりました。また、省略できるものや代用表現があることが分かったので、使い分けができるようにしていきたいです。

こばそら (土曜日, 20 12月 2025 18:25)

今日の授業を受けてEMMSで文の最初にwereから始まっている文があって最初は何だろうと思ったが今日のを受けて倒置法というものであることが分かってスッキリした。

くるみ (日曜日, 14 12月 2025 15:32)

今日の共通テストリスニングは17問中11問正解でした。今回は第3問で多くミスしてしまいました。英文は聞き取れていたけど、問題文を読み違えてしまった問題があったので、そこにもしっかり気をつけたいと思いました。ただ、問題文の先読みにはだいぶ慣れてきたのでより正確に読めるようにしたいと思います。今までのリスニングでもnotなどの否定語を聞き逃すことが多いなと感じたのでしっかり注意したいと思いました。

あき (日曜日, 14 12月 2025 15:32)

17問中14問正解でした。第3問のところは、問いの内容を正確に聞き取ることができたが、第1.2問で否定を聞き取れていなかったり、場所を勘違いしてしまう部分があったので、代名詞や形容詞などを注意深く聞き取るようにしようと思います。

ふみか (日曜日, 14 12月 2025 15:32)

17問中13問正解でした。間違えた問題は何を言ってるのか、文章的に聞くことができなかったなと感じました。第3問がまったく聞き取れないことが多いです。一気に情報がでてくると混乱してしまうので落ち着いて1つ1つの単語を集中して聞き取れるようにします。そしてあまり情報を深追いしないで、柔らかく、流れを感じてリスニングします。苦手意識をなくして自分を信じてリスニングします。状況をちゃんと確認してリスニングできたのはよかったと思いました。次に活かします。

ときの (日曜日, 14 12月 2025 15:31)

共テリスニング
17問中12問正解でした。全体的に1回で自信をもって答えを出せる問題は少なかったですが、1回で決めつけずに慎重に聞いて確定できたので良かったです。1単語聞き逃すだけでもだいぶ答えが変わってくるので、最後まで油断せずに落ち着いて聞き取ることが大切だと、改めて思いました。聞き取れなかったところを解説でしっかり見直します。今日もありがとうございました。

かずひろ (日曜日, 14 12月 2025 13:55)

今日の二級突破の授業では、12問中8問正解だった、助動詞の忘れやすい ought to haveの意味や、should haveで後悔の意味合いがあり、助動詞の性質として could、wouldなどの過去の表す意味でも、丁寧な言葉になるのは英語では、時間と意識の関係は遠いと同じになることがわかった、覚えられるように繰り返していきたい

くるみ (土曜日, 13 12月 2025 18:42)

今日の英検突破の授業では、自分が不得意とする助動詞について学ぶことが出来ました。shouldの省略に気が付けるかが大事だということが分かり、練習問題を見返してみても省略に気が付かず間違えてしまったのが多かったのでシッカリ頭に入れておきます。また、慣用表現も聞いたことはあるけど、意味までは頭に入っていないものも多かったので、せめてテキストに書いてあるものはしっかり頭に入れておこうと思います。

あき (土曜日, 13 12月 2025 18:42)

wouldとuse toの同じ習慣でも違うことを再確認できて良かったです。また、shouldの省略は問題でもよく出てくるので、注意しながら解こうと思いました。助動詞の部分では、未だに混ざってしまう部分があったことを把握できたので、問題を沢山解いて慣れていこうと思いました。助動詞は知っていないとできないものが多いので、しっかりやっていきたいです。

ときの (土曜日, 13 12月 2025 18:41)

英検突破
助動詞、学んでから時間が経って忘れているものがたくさんあり、とても良い復習になりました。まずIt is that節がきたらshoudが隠れているのだとわかりました。これを知らなければ動詞にsを付けてしまうし、逆に知っていれば瞬時に解ける問題になると思うので、繰り返し復習してしっかり定着させます。また、助動詞は時間軸と意識軸が同じで、過去形になれば意思が遠くなることも再確認できました。授業を受けるだけではできるようにはならず、繰り返し練習が必要だということを実感しました。今日もありがとうございました。

ふみか (土曜日, 13 12月 2025 18:40)

英語は言語だから文法から英語はできない、たしかに話す時文法など意識せずに話してるなと感じました。改めてEMMSで英語の言語としての見方を確認したいと思いました。wouldとused toの違いがわかりました。wouldは習慣的ではなく、used toは習慣的で、今との比較ができることが分かりました。長文でもused toは過去と今の比較の表現ででくるので気をつけます。shouldの省略でのミスも気をつけます。省略と三単現のsを確認して問題解きます。過去は自分と遠くなるイメージで可能性が低いイメージなのも改めてわかりました。敬語も自分と遠い人だから過去形なのだと、英語の面白さだなと感じます。come to thinkをよく考えてみると という表現なのは初めて知りました。復習します。

本校　ゆうし (土曜日, 13 12月 2025 18:36)

これは絶対一回やっただけじゃできるようにならないので、他の問題とかを何回も解いて、解き直して定着させて、覚えた方が早いものはしっかり覚えます。

本校みお (土曜日, 13 12月 2025 18:35)

that節中のshouldを省略しても、後ろの動詞は原形のままだから、that節が出てきたら注意したいと思った。また、英語の過去形は「昔」という意味ではなく、遠くなるイメージだと知ることができた。

こばそら (土曜日, 13 12月 2025 18:35)

今日の授業を受けてまず助動詞この場合はこのような意味と覚えてなければならないので覚えておきたい。また、〜しすぎることはない＝〜でよいと言う意味になることが分かった。

ふみか (火曜日, 09 12月 2025 15:09)

第5回の後半のリスニングを受講しました。20問中15問正解でした。後半になるとまだ部分的にしかリスニングできないなと思う箇所があります。複数人の会話の第6問では、英語の口語表現も聞いて自分で発音して覚えるようにします。oncomingが対向車の という表現なのも分かりました。耳が鍛えられてきた気がします。これからもがんばります。

本校　ゆうし (日曜日, 07 12月 2025 22:15)

受験さゴールじゃないっていうのを改めて確認できたし、正月にわざわざ勉強するのはしたくても自分じゃなかなかできないことだと思うので、この機会は貴重だなと思いました。正月は毎年来るし、数回はこういうときがあっていいし、何かを犠牲にしないと成果は得られないので、時間を犠牲にして他の人がやってないときにやります。合宿楽しみです

くるみ (日曜日, 07 12月 2025 15:39)

今日の共通テストリスニングは20問中14問正解でした。今回は第5問の問題がよく聞き取れずミスが多くなってしまいました。説明文が始まる前に問題文を急いで読んで、内容をなるべく把握できるようにしたいと思います。分からなかった単語やイディオムが多く出てきたのでよく確認したいと思います。また、別の問題ではそもそも読み違えてるところがあったので正確に読み取れるようにしたいと思います。

ときの (日曜日, 07 12月 2025 15:33)

共テリスニング
20問中18問正解でした。
今日は第4問の後半と第5問で勘で選んで当たってしまった問題が数問あったので、解説を見直して、どうしてその答えになるのかをしっかりと理解します。以前より単語力がついて選択肢の意味などはほとんどわかるようになってきましたが、先読みがまだ足りていないので、スピードをより意識していきたいです。今日もありがとうございました。

横浜yuki (土曜日, 06 12月 2025 18:42)

今回は新授業である英検突破2級を受講しました。
今回の単元では最序盤ということもあり、問題も簡単だろう。と思っていましたがいざ解いて見ると、かなり難しく殆ど正解をすることができませんでした。特に第四文型などの基本的な文法などがボロボロでした。
なので今回受けた授業の内容をしっかりと見直して、自分の苦手な部分を潰していきます。

ときの (土曜日, 06 12月 2025 18:33)

英検突破
頭痛や腹痛など、一時的なものには進行形を使うことやknowなどの状態動詞にはingは付かないことがわかりました。
久々に英検突破の問題を解いてみて、以前よりだいぶ解きやすく、総長の解説も自分に落とし込みやすくなっていて驚きました。やはり単語力や繰り返し練習していくことは大事なのだなと実感しました。忘れている部分もたくさんあるので、勘ではなくどうしてそうなるのかをしっかり復習していきたいです。今日もありがとうございました。

コウセイ (土曜日, 06 12月 2025 18:32)

ありがとうございました。今日は英検突破をやり、自分が苦手な分野だったので授業で言っていたことをポイントとしながら問題を見直してみた。また、読み間違いや単語を一つ一つ見て問題を解いていこうと思った。

あき (土曜日, 06 12月 2025 18:32)

全て正解することができました。解答も勘ではなく、利益を受ける場合はforと表したり、一時的な病気進行形で表すことをしっかりと思い出しながら解くことができました。また、完了形の問題は少し解くのに時間がかかってしまったので、流れをしっかりと覚えてもっと問題演習をしていこうと思いました。

くるみ (土曜日, 06 12月 2025 18:32)

今回の英検突破の授業は1回目ということもあり、初歩的なところだったけど時分が苦手とする完了形のところを復習できたので良かったです。完了形はいろんな表し方があるので、少しの違いをしっかり付けられるようにしたいです。その時に過去や未来を表す単語が含まれていないかしっかりチェックしたいと思います。最後の問題は前置詞が2つ続くのは変かなと思い間違った回答をしてしまっていたので、そういうものもあるのだとしっかり頭に入れておきます。

かずひろ (土曜日, 06 12月 2025 18:30)

今日の二級突破の授業では、第4文型、第5文型が曖昧になっていることがわかった、第四文型が目的に利益が出るとき使うことを覚えておきたいと思った、また、頭痛などの一時的な効果のある時には ingが使われることがわかった、また日焼けなどわからない単語をなくしていきたいと思った

ふみか (土曜日, 06 12月 2025 18:29)

改めて総長の解説を聞くことで理解が深められました。解答するポイントも改めてわかりました。putはonがないと着るにならないし、dressは着る ではなく、dress 人 で着させるという単語だということを確認できました。forとtoの違いは相手が利益をうけるかうけないか、forは利益をうけるという意味だとわかりました。去年はまったくできなかったなと思い出していました。分かるからと終わらせるのではなく、油断せず確認します。

こばそら (土曜日, 06 12月 2025 18:27)

13問中６問正解だった。今日の授業を振り返って完了形と受動態の部分が分からず間違えてしまった。また、forとtoの違いを理解することができなかった。なのでこの後理屈で考えて理解できるようにしたい。

本校　ゆうし (土曜日, 06 12月 2025 18:27)

とにかく問題を解いて、間違えたらなぜそうなるのかをしっかり確認して納得できるようにします。読めない単語をそのままにしないで、電子辞書でもなんでもいいから発音と意味をしっかり確かめながら勉強していきます。

あき (日曜日, 30 11月 2025 15:35)

17問中13問正解でした。問2のonesをoneと聞き取ってしまいました。他にも前置詞や最終的な場所などを聞き逃すことが多かったです。細かいところを聞き逃して間違えたらもったいないので、最後までしっかりと集中して細かい部分を聞き取ろうと思いました。

横浜校　太郎 (日曜日, 30 11月 2025 15:33)

17問中13問正解でした。
予めに訳を振って、選択肢を理解しながら解いたら勿論のことですが、前までの中途半端な解答よりもより正確に聞き取ることはできましたが、それでもややこしいところを聞き逃すなど、後半の部分が難しいと考えると前半の部分を多くても2つ落とす勢いにしたいので、これからより耳を慣らしていきたい

ふみか (日曜日, 30 11月 2025 15:32)

17問中14問正解でした。第2問の白いシャツしか持っていません は聞き取れましたが、1枚だけとは言ってないのに4番を選んでしまいました。自分のなかて意味を変化させないようにします。餅をrice cakeだということを改めて分かりました。textは携帯電話でメッセージを送る という表現なのも理解しました。問題は当たりましたが、同じような表現がでてきてもスムーズに対応したいです。前よりもだいぶ聞き取れるようになりました。これからも頑張ります。

ときの (日曜日, 30 11月 2025 15:29)

共テリスニング
17問中16問正解でした。
最後の問17で、ドアを開けっ放しにしていたのだと勝手に解釈して間違えてしまいました。どこで聞き間違えたのかしっかり解説を見直します。今日のところでは、1回聞いて間違えた選択をしていたけれど2回目で直せたという問題がいくつかあったので、やはり最後まで油断せずに聞き取ることが大切だなと感じました。今日もありがとうございました。

くるみ (日曜日, 30 11月 2025 15:28)

今日のリスニングは17問中13問正解でした。1つは単語不足だったので、今回を機にしっかり覚えておきたいと思います。英文が短いから簡単だと思っていると、ひっかけに気が付かずに選んでしまうことがあるので、どの問題でもしっかり最後まで集中して取り組みたいと思います。また、第3問はいつも全ての選択肢を読めずに始まってしまうので、早く英文を読む癖と始まる前から少しずつ読んでいくようにしたいと思いました。

こばそら (日曜日, 30 11月 2025 13:56)

11月22日の授業を受けて97のwhoは今までふうーと息が思いっきり出てしまっていたので出ないように気を付けて発音していきたい。さらに、Arizonaの発音も少し難しかったので意識したい。そして94の文を後でどっかから見つけて聞いてみたい。

あき (土曜日, 29 11月 2025 18:33)

102と109にあるwalkとworkの発音の違いが少し難しかったです。walkのaの発音は喉の奥からすることを意識しました。個人的にbathの発音が難しく、aはあとえの中間の音で発音することはできたと思うが、thはスムーズに発音できてなかったので、練習して完璧な発音を出来るようにしたいです。

くるみ (土曜日, 29 11月 2025 18:32)

今日のEMMS発音練習では、102番と109番のwalkとworkの発音の違いがよく分かりました。日本人の感覚でwalkをウォークとworkをワークと発音してしまうと英語圏の人から逆の意味で捉えられてしまうことがあるのだなと思い、リスニングなどでは聞き間違えないように注意したいなと思いました。今回はbathのthの発音もしっかり意識してできたと思います。

ときの (土曜日, 29 11月 2025 18:29)

EMMSリスニング
今日のところは、いつもより長めの文もありましたが、しっかりと聞こえた通りに発音できました。107番のlooks like a pebbleの発音が少し難しかったです。日本人が言うwalk、workと、英語では真反対の発音なのだと改めてわかりました。昨年まででも学んでいたはずですが、やはり逆に発音していたので意識してしっかり治していきたいです。今日もありがとうございました。

ふみか (土曜日, 29 11月 2025 18:28)

workとwalkの違いにびっくりしました。カタカナとしての発音が真逆で驚きました。walkがどちらかというと、ワークという発音だということを覚えて発音していきたいです。103と104のstartedと、そのあとの単語が繋いでる発音が難しかったです。また発音します。喉の奥、流れるように発音することを意識するとしないとですごく差があり、改めて意識して発音しようと感じました。まだまだ総長の発音と程遠いですが、近づけるように頑張ります。

こばそら (土曜日, 29 11月 2025 18:27)

今日の授業を受けてwalkとworkの発音の違いがわからなかったのでこれで理解することができた。また、bath tab を発音する際にthの発音が変化することがわかったので気を付けておきたい。

本校　ゆうし (土曜日, 29 11月 2025 18:25)

喉の奥で発音するとか、バスとお風呂の発音の違いとかは、学校のただ先生の言ったことを繰り返すだけで何も教えてくれないので、一回一回の授業を大切にしてきます。

ときの (木曜日, 27 11月 2025 15:54)

日曜日の共テリスニングを受講しました。
20問中18問正解でした。
4番の最初のような、起きた出来事を順番に並べる問題には以前よりだいぶ慣れて、落ち着いて聞き取れるようになりました。22~25の空欄を埋める問題、今回のところは単語が比較的すっと入ってきたので、聞き取れたかなと思っていたのですがミスしていました。どこかで勘違いをしたはずなので、しっかりと解説を読み直します。また、勘で当たってしまったところも数個あったので、解説でしっかり内容を掴みます。ありがとうございました。

ふみか (月曜日, 24 11月 2025 18:06)

第4回の第4問から第6問のリスニングを受講しました。20問中14問正解でした。第5問は先読みの予想が上手くいきました。これが入りそうだなと落ち着いて選ぶことができました。逆に第4問が予想しきれなかったと感じました。どんな単語がでてくるかは、直接的に表の単語が流れるのではなく、間接的、広い意味での単語が流れることを意識したいです。もしそれで予想としたものと違っても柔軟に対応できるようにします。どこを聞き取り間違いしたのかしっかり復習します。

くるみ (日曜日, 23 11月 2025 15:37)

今日のリスニングは20問中16問正解でした。長い文章量でもなんとかついていけるよう聞き取れるように慣れてきたと思います。ただ、勘で解いている問題もまだあるので、正確に聞き取れるようにしたいです。毎回第6問のBは会話している人数が多く、誰が話しているのか分からなくなってしまうのでごちゃごちゃにならないようにメモなども取れるようにしたいです。

あき (土曜日, 22 11月 2025 18:37)

個人的には97の英文が発音しにくかったです。whoの発音は口の先ではなく喉の奥から出すと聞きやってみると最初よりマシになりましたが、まだ口の先で思わず発音してしまいます。しっかりと発音練習していきたいです。また、95にでてくるcan’tは少しの発音の違いで反対の意味になってしまうことやcanで発音する場合だとほとんど聞こえないくらいの音になることを知りました。

くるみ (土曜日, 22 11月 2025 18:37)

今日のEMMS発音練習で、92番のnot alwaysのtはほとんど発音練習されないのだなと思いました。notとしっかり発音されないのでリスニングで聴き逃しそうだなと感じました。93番の文では、英語特有の訛りが面白く印象的でした。また、whoの発音も今まで発音していたものと違い、空気を吐くように発音するということが分かったのでこれから意識してる発音できたらと思います。

ときの (土曜日, 22 11月 2025 18:35)

EMMSリスニング
loveのoは、はっきりアとならないよう口を縦にして発音することが大切だとわかりました。また、whoは風を出さないように奥から発音することが大切だとわかりました。99のlearnとaを繋げて発音するのが少し難しかったです。canとcan'tの区別は繰り返し発音することでだいぶできるようになってきました。難しかったところを繰り返し練習してすらすら言えるようにしたいです。今日もありがとうございました。

ふみか (土曜日, 22 11月 2025 18:33)

EMMS91〜100のリスニング編を受講しました。91はsayingのingがほぼ聞こえないなと感じました。what aはワラーのように聞こえました。canはカン、can'tはキャンに聞こえる、のもテキストでやったことと同じだなと思いました。can'tはとてもよく聞こえるけど、canは消えることも分かりました。自分が音読してるよりもだいぶはやいし、自分の発音がまだまだだと感じました。100のスピードがはやく、上手くついていけなかったです。改めて自分で発音し、復習します。

かずひろ (土曜日, 22 11月 2025 18:33)

今日の発音の授業では、聞く区別のつきずらい can と can’t の聞き分けるやり方が、can は　カン　に聞こえて、can’tは t が消えて　キャン　になることがわかった、難しいと感じたのは、all you need is loveのラブがろとあの中間で発音することと、need isでニーディズとdとi の繋がりでディと発音されること

横浜るいるい (土曜日, 22 11月 2025 18:33)

「can」と「can't」は似ているので正しく聞き取りづらいけれど、「can't」のときはそこにアクセントがつくということがわかった。リスニングのときに役立てたい。自分で発音するときにも逆の意味と捉えられないように気をつけたい。

横浜校　太郎 (土曜日, 22 11月 2025 18:30)

今回の発音練習では特に、その場のシチュエーションによって音の強さ、弱さが変わるということを学びました。
can’t の時など、今回の例文では来れるか、来れないかで変わる。他にも音が繋がってる時もどの音が強くなるなど、決まっているのでそのような違いもリスニングをした時のスクリプトなどで確認していきます。

あき (日曜日, 16 11月 2025 15:33)

17問中13問正解でした。聞かれているものの内容や位置を正確に聞き取ることができませんでした。1回迷い考えてしまって問題に集中できなくなってしまったので、しっかりと切り替えられるようにしたいです。また、14の問題では問いを勘違いしていたので、どのような場面で何を聞かれるのか、文章をしっかりと理解してリスニングしていきたいです。

くるみ (日曜日, 16 11月 2025 15:32)

今日のリスニングは17問中10問正解でした。結構序盤の方でミスが多かった印象です。問題文はよく聞き取れたけど、最後の質問文を注意して聞いておらず間違ったのを選んでしまっているのが多かったです。変更後なのかそうでないのかを間違えないように質問文notが付いていないかなどをしっかり注意深く聞き取れるようにしたいです。また、最後の方は2人の会話のスピードが早く聞き取れないところが多かったので、早いスピードにもしっかり慣れていきたいです。

ときの (日曜日, 16 11月 2025 15:29)

共テリスニング
17問中16問正解でした。
今回は、前の反省を活かして、1回目で聞き取れたと思い込まずに最後まで油断しないで聞き取ることができました。そのおかげでいつもより正答率を上げることができたので良かったです。間違えた1問は、単語の知識不足でした。聞き取れたとしても単語がわからないと始まらないので、百式を繰り返し続けます。今日もありがとうございました。

ふみか (日曜日, 16 11月 2025 15:26)

17問中14問正解でした。1問目は相手に依頼している文だとリスニングしてしまいました。自分がするのかを相手にしてほしいのかを聞いているのをしっかり意識したいです。第3問で問題文を読み間違えて、選択肢を選んでしまった問題がありました。選択肢、問題文の読み間違いはゆっくり落ち着いて時制や、誰のことを聞いてるのかを確認します。しっかり復習します。

あき (土曜日, 15 11月 2025 18:29)

今日の例文は比較的簡単でスラスラ発音することができました。喉の奥で鳴らすことを意識したり、口を大きめに動かしたりして発音することができました。また、声のトーンによって色々な表現ができ、改めて英語は楽しいなと思いました。これからも発音練習をしてもっとスムーズに発音できるようにしようと思います。

横浜るいるい (土曜日, 15 11月 2025 18:29)

今回は比較的発音しやすいものが多かったけれど、87のように長い文になると流れるような発音がしにくいなと思った。また、「manages」の発音が曖昧で思っているより難しかった。

くるみ (土曜日, 15 11月 2025 18:28)

今日のEMMS発音練習では、87番の文章が文章量が多く一息で発音するのが難しかったです。単語の連続があったりでその部分でも発音がしにくいなと思いました。また、90番の文章は強調するのにも語尾を強めに発音するのだなと思いました。

ときの (土曜日, 15 11月 2025 18:27)

EMMSリスニング
81~90、比較的発音しやすく、スムーズに言うことができました。天気のweatherと、〜かどうかのwhetherは発音が変わらないことや、quitは口を大きく動かして言うことが大切だとわかりました。manageのaはアとエの中間で喉の奥でならすことをしっかり意識したいです。今日もありがとうございました。

ふみか (土曜日, 15 11月 2025 18:25)

EMMS81〜90のリスニング編を受講しました。英語の表現力を感じました。総長の発音を聞いてここをアクセントするんだなと学ぶことができました。whetherとweatherが同じ発音の仕方だということを知って少しびっくりしました。90ですごく外国人の気分になって発音ができました。改めて周りの方がやってない、このような発音の授業をうけることでだいぶ有利だなと感じました。しっかりまた自分で発音します。

本校　ゆうし (土曜日, 15 11月 2025 18:25)

発音を年に近づけるために英語を書きながら発音もするっていうのを、今までと同様続けていきます。

こばそら (土曜日, 15 11月 2025 18:22)

今日の授業を振り返ってWWⅡの英語の発音がしづらかったので気を付けたい。また、where I was born も発音に少し突っかかりがあったので何回も発音して大丈夫になるようにしたい。

横浜るいるい (月曜日, 10 11月 2025 16:03)

20問中13問正解でした。
第4問Aで「参加者全員にマグカップがプレゼントされる」と言っていたのに、何の賞も取れなかった人にプレゼントされるものだと思って答えてしまった。勝手に思い込んで解くとこうなることを実感した。また、いつも第5問の2人の発言が内容と一致しているか答える問題で間違えているなと思った。

くるみ (日曜日, 09 11月 2025 15:38)

今日のリスニングは20問中10問正解でした。やはり後半の第4題から6題は文章を読み上げている時間が長く聞き取ることも多くなってくるので、少し苦手に感じるなと思いました。特に第5問は1つの問題に集中しすぎるとどんどん先に進んで聞き取れなくなってしまうので、全体を見ながら聞けるようにしたいです。自分はメモを取る癖があまりないので、必要に応じてしっかりメモを取れるようにしたいです。

あき (日曜日, 09 11月 2025 15:37)

20問中14問正解でした。大問4はほとんど正解だったが、大問5で多くの間違いをしてしまいました。ワークシートから何について説明がされるのか、英文に書いてある単語を読み取り、要点を聞き逃さないようにこれから練習していきたいです。また、数字や逆説が出てきたら、その内容を軽くメモをしようと思います。

ふみか (日曜日, 09 11月 2025 15:36)

20問中14問正解でした。第5問で予想した選択肢外のが答えになっていて、何がくるのかを予想するのは大事だけど、予想しすぎてこれが入ってくるはず、とあまり深く思い込みすぎないのも大事だと感じました。ここらへんの選択肢がくるかなとその選択肢の言い換えのような単語だけを探すのではなく、これがくるかもなーくらいで予想しようと感じました。第4問も情報の整理の仕方をしっかり復習します。

ときの (日曜日, 09 11月 2025 15:34)

共テリスニング
20問中14問正解でした。
第4問Aの後半が、聞き取れたと思いきや全問ミスだったので、どこを聞き間違えたのかしっかり確認したいです。第5問では、音声が流れる前にもう少しワークシートと選択肢の内容を理解することが必要だなと感じました。ひとつのところで止まらずに、素早く全体を確認するようにしたいです。今日もありがとうございました。

横浜校　太郎 (日曜日, 09 11月 2025 15:34)

20問中14点でした。
第5問を毎回曖昧にしていた結果正答率が低かったので、今回だけではなくどの場面で答えが言われるのか、どこの部分を集中して聞くのか、単なるリスニング力だけの問題ではないと思うので苦手にしている後半部分の問題を取れるように台本と見比べて学習していきます。

横浜校　太郎 (土曜日, 08 11月 2025 18:29)

recognizeはそこまで強く発音しなくてよいことを知った。
音が似てるあるところは時と場合によるが、はっきり発音しないこともわかった。

くるみ (土曜日, 08 11月 2025 18:28)

今日のEMMS発音練習では、recognizeの発音が難しかったです。gの発音はほとんど聞こえないと分かっていてもいざ読んでみるとgも一緒に発音してしまい、難しかったです。また、thoughの発音も、他に似たような単語がありどれが適した発音なのかが分からなくなってしまう時があるので、しっかり練習したいと思います。相変わらずthの発音が上手くできないので自然とできるようにしたいと思いました。

ときの (土曜日, 08 11月 2025 18:27)

EMMSリスニング
今回は全体的に発音がしやすかったです。72のrecognizeのgは消えるのだとわかりました。今まで発音してしまっていたので、意識して気を付けます。簡単な文章だからこそ、連結や脱落をしっかりと意識して流れるように発音することで、一気にネイティブらしくなるなと思いました。繰り返し練習します。今日もありがとうございました。

あき (土曜日, 08 11月 2025 18:27)

前回の授業に比べて、スムーズに読めるようになりました。しかし、まだはっきりと発音してしまうときがあるので、消える音などを意識しながら発音練習をしていきたいです。個人的に77の文章のthoughが途中で詰まってしまったので、何回か練習して綺麗に発音したいです。

ふみか (土曜日, 08 11月 2025 18:26)

EMMS71〜80のリスニング編を受講しました。ここが脱落するんだ、繋がるんだと新しい発見がありました。72ではrecognizeのgの発音をしないことを初めて知りました。こびりついてるのか、gがない発音が上手くできませんでした。しっかり練習を繰り返します。78では主語が消える発音が改めてわかりました。79はつながるのが多く発音するのが難しかったです。改めて自分で声に出してネイティブの発音に似せていくことが大切だと思いました。

こばそら (土曜日, 08 11月 2025 18:22)

今日の授業を振り返ってカトリックのthの発音とthroughの発音が難しかった。なのであとで何回か練習しておきたい

横浜るいるい (土曜日, 08 11月 2025 18:22)

77の「hated it」が「ヘディティット」のように繋がっているのでスラスラ言いづらくて難しかった。また、「recognize」はそんなにはっきり発音しなくていいことがわかった。

ふみか (月曜日, 03 11月 2025 15:28)

EMMS61〜70のリスニング編を受講しました。pondはaの発音で、withはウィズとはっきり発音するのではないことが分かりました。withのthはあまり聞こえないのだなと感じました。OKも日本語的なおっけーではなく、オウケイとひとつひとつ発音することが分かりました。短い文章を流れるように一息で発音する、総長のように余裕もって発音できるように繰り返し練習頑張ります。

あき (日曜日, 02 11月 2025 15:37)

17問中11問正解でした。今回のリスニングは、前置詞やbutの後の文章を正確に聞き取ることができませんでした。イラストを選ぶ問題では、部分的に正解しているが、残りの部分が正確に聞き取ることが出来ていなかったので、最後まで集中して聞き取る練習をしていこうと思います。また、消える音と繋がる音が聞き取れないことが多いので、スピーキングの練習をして聞き取れるように慣れていこうと思いました。大問3は以前より正答率が上がってきたので、維持できるようにしていきたいです。

横浜校　太郎 (日曜日, 02 11月 2025 15:35)

17問中11問でした。
特に第3問が6問中2問しか合っておらず、聞き取れたとしてもそこに辿り着く読解能力も必要なので、忘れそうなことはメモするや落とさないために常日頃から音に慣れておくなど、できることはこのまま続けていきます。

くるみ (日曜日, 02 11月 2025 15:34)

今日のリスニングは17問中14問正解でした。今回のリスニングは比較的聞き取れて勘で解く問題も少ないような印象でした。問題の中には、exceptという単語1つを聴き逃して間違ってしまったりしました。また、聞こえてきた単語をそのまま選んでしまったりしていたので、前後の文章との因果関係をしっかりつかんだり、主語をとらえ間違えないようにしたいと思いました。いつものように勘で解いたものはきちんと復習します。

ふみか (日曜日, 02 11月 2025 15:30)

17問中11問でした。選択肢の意味がうまく掴めず、聞き取れた単語がある選択肢を選んでしまいました。先読みでしっかり、こんなかんじの内容がきそうだなと予想してリスニングできるようにしたいです。表現が分からない単語もしっかり確認します。聞き取れた！と思ったのに間違った問題をどこをどう聞こえてしまったのかを復習し、次がないようにします。

ときの (日曜日, 02 11月 2025 15:30)

共テリスニング
17問中14問正解でした。
ミスを見直すと、1回聞いて正解はこれだと思い込み、2回目を軽く聞いてしまっていたところが間違っていました。聞き取れた！と思い込むことはとても危険だとわかったので、自信があっても2回目で本当にあっているかしっかり確認するよう気を付けます。今日もありがとうございました。

ときの (土曜日, 01 11月 2025 18:32)

EMMSリスニング
今回の61~70は割と発音がしやすく、ひとつの息ですらすらと言うことができたので良かったです。pondはポンドではなく、oはアに近いとわかりました。また、OKやwaterなど日本人がよく使うものは、特に発音に注意する必要があるとわかりました。無意識に発音すると間違いがちなので、しっかり意識して繰り返し練習を続けていきたいです。

あき (土曜日, 01 11月 2025 18:30)

今日のスピーキングの授業は、以前より喉を使って発音したり、単語が途切れずに発音することができました。個人的に65の音の消え方と繋がり方が難しかったので、しっかりと発音を練習しようと思います。

横浜　えっちゃん (土曜日, 01 11月 2025 18:28)

今回のEMSSでは、前の回にも出てきたwent outをスムーズに発音することができました。また、it's OKとＩ'm OKとでは意味もまた変わってくることを知ることができ、とても驚きました。it's OK with meという例文は、日常生活でもよく使うことができるものだと知ったので、すぐに頭に出てくるように覚えておきたいと思いました。

横浜校　太郎 (土曜日, 01 11月 2025 18:26)

いつものことですが、どこの音が消えたり、落としたりするのかを意識して、また、喉から発生する日本語とはまた違う口の使い方が大事なので、発声する時も音の強弱、喉から出すなど意識していきます。

あき (日曜日, 26 10月 2025 15:39)

20問中13問でした。大問5の間違いが多かったです。文章の要点はどこか、何を読み取るべきなのか、をしっかりと聞き取れるようにしっかり復習しようと思いました。また、今回は分からない単語が多くあったので、しっかり復習して聞き取れるようにしていこうと思います。

くるみ (日曜日, 26 10月 2025 15:39)

今日のリスニングは20問中11問正解でした。今回は第5問の文章がよく聞き取れずあまり正解できませんでした。長い文章になると内容も捉えずらいし、分からない単語が多くなってくるので、焦らずに聞き取りたいと思います。熟語表現などにもしっかり慣れていきたいです。また、数字を答える問題で、直接数字を言っていなくてもdouble the〜などの倍数表現だったりもしっかり聞き取れるようになりたいと思いました。

ふみか (日曜日, 26 10月 2025 15:37)

20問中11問正解でした。やはり後半部分が苦手だなと感じました。特に1つの英語の文で複数回答しなくてはいけないのが苦手です。第6問では、Bethの存在が確認できませんでした。どの声が誰なのかを把握しながらもリスニングします。第4問や第6問で標準的な英語を聞き取る、第5問は元々難問が多いから選択肢や表の意味を確認するのが改めて大切だとわかりました。しっかり復習します。

横浜校　太郎 (日曜日, 26 10月 2025 15:36)

今回のリスニングは20問中14問正解でした。
数字の問題ではsameやmoreなどの数字を直接言わずに、伝えることがあるので前回からのことですが、どことどこを対比あるいは関連づけているのかの確認。また、聞き取れるようになるためには正しい発音をして、ディクテーションなどを心がけて耳を慣らしていき、点数を落とさないようにしていきます。

ときの (日曜日, 26 10月 2025 15:35)

共テリスニング
20問中15問正解でした。今回は比較的、ワークシートの問題がよく聞き取れましたが、勘で当たったところもあるのでしっかり見直します。4番の一番初めで、油断して大事なところを聞き逃し得点を落としてしまいました。ひとつ聞き逃しても、それを引きずらないですぐに切り替えることが大切だと改めてわかりました。最後まで油断せず落ち着いて聞き取れるよう、練習続けていきたいです。今日もありがとうございました。

横浜るいるい (日曜日, 26 10月 2025)

20問中10問正解でした。前回より全然聞き取れなかったので前回はまぐれだったんだなと思った。「問題の相性によっては聞き取れる」ではなくいつでも聞き取れるようにしたいと思った。特にいつもはわかる条件一致の問題で落としたので少しショックだった。第6問は聞き取れたと思っていたけど実際はほとんど間違えていたので解説を読もうと思う。

横浜yuki (土曜日, 25 10月 2025 18:46)

今回のEmmaリスニングでは文ではスラスラかける問題でも発音になると、全く答えることができませんでした。
特に「on and off」という発音や「have」のhaの部分が潰れて「‘ve」の発音になる部分が難しかったです。
なので今回受けた授業はしっかりと見直しをしておきます。

横浜るいるい (土曜日, 25 10月 2025 18:30)

「I have」の発音は「ve」の音しか聞こえないことがわかった。自分が思っていたのと違う発音で言われると、急に意味がとれなくなるので音読は本当に大事なんだなと思った。

あき (土曜日, 25 10月 2025 18:28)

今回のスピーキングの授業では、英文は比較的簡単なものが多かったが、繋がったり、おちたりするものが多く発音するのが少し難しかったです。haveの音では、ほとんど音が残らないことを知りました。自分的に1番そこが発音しにくかったので、練習してスムーズに言えるようにしたいです。

こばそら (土曜日, 25 10月 2025 18:28)

今回の授業を受けて簡単な構文だけどしっかりと抑えるべき発音のところがあったので気を付けていきたい。また、発音する時日本語みたいに単語と単語が途切れ途切れで発音してしまっていたので流暢に発音できらようにしたい。

ときの (土曜日, 25 10月 2025 18:28)

EMMSリスニング
簡単に見える英文でも、意外と注意する部分があったり、繋げて発音することが難しかったりするとわかりました。今日は特に55や58が少し難しかったですが、その分流れるように発音できると楽しかったです。息を切らずに続けて発音すると一気にネイティブらしくなるのだなと思いました。引き続き練習続けていきたいです。今日もありがとうございました。

ふみか (土曜日, 25 10月 2025 18:26)

EMMSの51〜60のリスニング編を受講しました。英語は繋げることが大切だということがわかりました。日本語のように区切る発音はしないことがわかりました。56番が特に発音が難しく感じました。tやdの脱落の仕方や繋げ方も改めて学べました。発音が分からなかったら、これはリスニングでまったく聞き取れないだろうなと感じました。しっかり改めて発音します。次回の授業も楽しみです。

横浜校　太郎 (土曜日, 25 10月 2025 18:23)

リスニングをするときにどの音が落ちるのか、また、繋がるのかを音読して確認することができました。
落ちるポイントは毎回言われてるかもしれませんが、今回もそこ「気をつけて読めたのでそこの部分を意識して、これから音読など続けていきます。

横浜校　太郎 (日曜日, 19 10月 2025 15:35)

リスニング17問中13問正解でした。
特に第3問では聴き取れても、瞬時に解答に結びつけることができなかったりなど、そういうの含めるとメモの大切さや写真から選ぶ問題も間違えていたので、どの音が抜けてたのかしっかり台本を見直して耳を慣らしていきます。

あき (日曜日, 19 10月 2025 15:34)

17問中15問正解でした。butや話の流れが変わるワードの後ろに聞こえる文章を注意深く聞き取ることができました。大問1と2は音声が2回流れるので、2回目に確認することができるが、大問3は1回しか流れないので問いと選択肢をしっかり読んで答えを聞き取れるよう集中しようと思いました。また、14の選択肢の中にあったskipは…をサボるという意味があることを知ることができて良かったです。

くるみ (日曜日, 19 10月 2025 15:30)

今日の共通テストリスニングは17問中10問正解でした。思ったよりも取れていなかったです。onlyやonなどといった1単語を聞き逃したために別の選択肢を選んでしまったなという印象です。あとは、焦らずに問題に取り組もうと思いました。少し文章を聴き逃してしまったとしてもあとの文章で読み取れることが多くあるので最後まで集中して聞きたいと思いました。

ときの (日曜日, 19 10月 2025 15:29)

共テリスニング
今日は17問中15問正解でした。合っているだろうと自信があったものが間違えていました。どんな問題でも油断してはいけないなと思いました。間違えたところ以外でも何問か迷った部分もあったので、まだまだ練習が必要だなと感じました。単語力も引き続き高めて、選択肢の意味を瞬時に判断できるようにしていきたいです。今日もありがとうございました。

ふみか (日曜日, 19 10月 2025 15:29)

17問中13問正解でした。肝心な箇所が聞き取れてないと感じました。問8はeraseを聞き取れず、4を選択していました。あと前の問題を引きずって流れてる英文が聞き取れないのをなくします。引きずるのではなく、今のをリスニングをしっかりします。しっかり復習して次に活かします。

横浜るいるい (日曜日, 19 10月 2025 15:27)

17問中10問正解でした。イラストを見て選ぶ問題は全問正解だったけれど、それ以外の問題の正答率が低かった。設問を瞬時に理解する必要があるので、全部読もうとするのではなく核となる部分だけ読めるようにしたい。自信があったのに間違えているので、とんでもない勘違いをしながら聞き取ってしまっていることがわかった。解説をしっかり読もうと思う。

さくと (日曜日, 19 10月 2025 15:24)

リスニング、17問中6問しか正答できませんでした。今回のところをよく復習して、次からは聞き取れるように頑張ります。

ふみか (日曜日, 19 10月 2025 07:56)

EMMS41〜50のリスニング編を受講しました。gladはアとエの中間、truthの最後は舌を歯の裏につけることが分かりました。ofは〜の一部だという意味を改めて復習できました。英語は流れがあることが分かりました。日頃から発音する、発音がいい方の発音を聞くことが大切だなと感じます。次回の授業も楽しみです。

くるみ (土曜日, 18 10月 2025 18:32)

今日の発音練習で、英語は口先ではなく喉の奥から発音しているから、日本語と比べて発音しにくいのだなと思いました。今回は特に抑揚に気をつけながら発音をしました。49番のBuddhaが発音しにくかったのでよく練習したいと思いました。

ときの (土曜日, 18 10月 2025 18:30)

EMMSリスニング
to doやgo toなどのtoは、あまり聞こえず弱く発音するとわかりました。Do you mind〜？の文は、「気にしますか」という意味なので、yesだと気にする、noだと気にしないとなるということもわかりました。疑問文だと無意識にyesが良い方だと考えてしまいがちなので、気を付けます。
今日も総長の真似をして流れるように発音できました。違った発音の仕方をしていたものも結構あるので、引き続きしっかり練習続けていきたいです。

横浜るいるい (土曜日, 18 10月 2025 18:27)

「Do you mind〜？」で聞かれたら「いいですよ」のつもりで「Yes」と答えると「だめです」の意味になるので気をつけないといけないことがわかった。うっかり間違えて逆の意味にしそうなので気をつけます。英文を読むときはのどの奥をしっかり開けて声を吐くように出すと良いことが改めてわかった。

ときの (月曜日, 13 10月 2025 18:38)

土曜日の授業のアウトプットです。
canは肯定文と否定文で、強さが全く変わってくると改めてわかりました。以前より、今はリスニングのときにしっかり否定か肯定か判断できるようになりました。
sorryのoはオではなく、発音はアに近いとわかりました。普通に発音していると忘れがちなので、意識して発音します。また、notの発音にも注意したいです。39,40のような中学の英文でも、やはり発音の良さでだいぶ印象が変わるなと思いました。短い文でも馬鹿にせず、一語のように言えるよう練習続けていきたいです。

横浜るいるい (日曜日, 12 10月 2025 15:41)

第1回リスニングは前回の解答と合わせて74点だった。点数の割に自信を持って答えることができた問題が少ないので、第6問は特に勘が偶然当たってしまったと思う。ただ、少し前まで全然分からず当てずっぽうで答えることが多かったけれど、今回はなんとなく意味を掴むことはできていたので成長を感じた。しっかり解説を読んで自信を持って答えられるようにします。

あき (日曜日, 12 10月 2025 15:39)

20問中14問正解でした。前半のリスニングより正答率がだいぶ下がってしまいました。メモをとることに意識をむけすぎて、聞き逃してしまうことがあるので、メモだけにこだわらないよう大事なポイントを聞き取っていきたいです。大問5のワークシートの間違いが多かったです。選択肢を頭に入れといて、しっかり聞き取れるように勉強をしていこうと思います。

横浜校　太郎 (日曜日, 12 10月 2025 15:39)

前回の合わせ、100点中の71点でした。
大人数での会話で落としており、特に第6問の正答数が4分の1だったので、誰がどのことについて述べてるのか、またbutやhoweverのあとをしっかり聞くなど、どのポイントで聞くのかをこれから重点的に取り組んでいきます。
他にも言い換えやsameといった前文を絡みがある文章に関しては、どこのことについて言ってるのか考えながら聞いていきます。

くるみ (日曜日, 12 10月 2025 15:39)

今日の共通テストリスニングは20問中16問正解でした。思っていたよりも解けていたなという印象です。ただ、文章の後半が全然聞き取れなく勘で解いたものもあったので、その問題はよく復習したいと思います。第5問の問題は文章が長く、読まれた単語がなんだっけ？と考えている間にどんどん進んで途中丸々抜けちゃうということがあったので、しっかりと文章全体を聞くということを意識したいです。また、選択肢を読む時間をもっと短くできるようになりたいと思いました。

ふみか (日曜日, 12 10月 2025 15:35)

20問中15問正解でした。4から6問は改めて苦手な問題だなと思いました。でもテキストで学習したように先読みが上手くできてよかったです。途中で この単語なんだっけってなってしまい、リスニングが上手くできない箇所がありました。分からないことがないのが大切ですが、思い出せないと判断したらすぐリスニングに意識を戻そうと思いました。改めてテキストを確認して復習します。

ときの (日曜日, 12 10月 2025 15:35)

共テリスニング
20問中16問正解でした。
最初の第4問はミスなく聞き取ることができました。英語リーディングのSTで学んだことをしっかり活かして選択肢のチェックができたので嬉しかったです。第5問のミスが一番多く、当たっていても曖昧に答えたところが多かったので、自分がどこを聞き逃したのかしっかり確認します。今日もありがとうございました。

本校　こばそら (日曜日, 12 10月 2025 14:32)

10月4日の授業を受けてlet himやmake himの発音が発音していなければ絶対わかる気がしないのでしっかりと発音練習をしておきたい。また、自分の発音した声を録音してどこの発音が違っているのかチェックしてみたい。

かずひろ (日曜日, 12 10月 2025 14:30)

発音の授業では、ほとんどの英文がつながることがわかった、want to ワナァ、want youワナューなど

横浜校　太郎 (日曜日, 12 10月 2025 13:39)

17問中14問正解でした。
第一問の問1、第3問の問15.16で間違えました
第一問に関しては2回流れるのにも関わらず落としたため、どの音が抜けてたのか、また音を聞き取れても言い換えに素早くなれないといけないので、ただ聞くだけではなく具体的な内容や、明らかに違うやつは斜線をつけていくなど、その場でできる対応をしていきます。
今回の問1〜問3を落としていると、共通テストでいう後半のグラフの読み取りなど、少し聞きづらいところなどで稼がないといけないので、取れるところは確実にしていきます。

横浜るいるい (日曜日, 12 10月 2025 13:04)

第1回共通テストリスニングを受けました。第1問と第2問はそれぞれ1ミスだったけれど、第3問で3分の2をミスして17問中11問正解だった。第2問までは音声が2回流れるけれど、第3問からは1回だけだから焦りもあると思った。問17の設問に「massage」とあるのを「message」と勘違いしていて間違えたのでよく読もうと思った。

こばそら (土曜日, 11 10月 2025 18:44)

今日の授業を受けてまずcanの場合は強く発音せずcannotの場合には強く発音することがわかった。また、中学生の構文の中でも高校のリスニングになると特殊な発音をするものがあったので中学生の構文だからといって油断しないようにしていきたい。そして、Lの発音が一文に2回あると自分はうまく発音できなかったので意識しておきたい。次回の授業もどんな時の発音に注意するか楽しみです。

横浜　えっちゃん (土曜日, 11 10月 2025 18:40)

今回の授業を通して、自分がいかにすらすらと発音できていないか知ることができました。特に、長い例文では発音しない単語やつながって聞こえる単語が多いので、必ず詰まってしまいまし
た。学校では教えてくれないネイティブの発音なので、これからも楽しく学んでいきたいです。

コウセイ (土曜日, 11 10月 2025 18:38)

ありがとうございました。今日のEMMSのスピーキングでは、文章全体を確認して読むことにより文と文のつながりがより理解することができたと思う。また苦手な長文のとこもポイントを抑えて読むことを意識して発音した。

横浜るいるい (土曜日, 11 10月 2025 18:36)

日本人はcanを強調して発音しがちだけれど、実際は弱い発音でいいことがわかった。リスニングのときにcanとcan'tを聞き間違えることがあるので活用したい。また、「I want you.」は、よく耳にするような「アイウォンチュー」と発音することはほぼなく、「アイウォンユー」というように「t」の音は抜けることもわかった。

あき (土曜日, 11 10月 2025 18:35)

口の奥から音を出すのが難しかったです。前回より繋がっている音を発音できるようになったが、まだスムーズに言うことができないので発音の練習をしっかりとやっていきたいです。また、日本語の発音だとラブになるが英語で発音するとロブに近いような音になっていて驚きました。

ふみか (土曜日, 11 10月 2025 18:34)

EMMSの2回目のリスニングとスピーキングの授業ありがとうございました。今ちょうど共テのリスニングのテキストを取り組むときも喉の体操をしようと思いました。日本語と英語は本当に喉の使い方が違うなとかんじました。主語が弱めで動詞が強めの発音だなと感じました。肯定文のcanは目立たないことが改めて知れました。can'tがcanのように聞こえないようにしっかり発音したいです。最近テキストでやったようにtやdは脱落することが改めて分かりました。中学生の文章でも発音がまだまだ上手くいかないのでしっかり発音を日々していきたいです。次の授業も楽しみです。

本校 ゆうき (土曜日, 11 10月 2025 18:32)

同じような音が続いていると言うのも聞くのも難しいと感じたので、聞くだけじゃなく声に出して自分でも聞き取ることができるようにしていきたいです。また、単語だけで読まないように前後の文を通して発音がしっかりできるようにしていきたいです。

横浜校　太郎 (土曜日, 11 10月 2025 18:31)

どのポイントで気をつけるべきなのか、文によってどこの部分を強調するのかなど、ただ単に声を発するだけではなくしっかりと知ることができた。
これからも文章を読むときに抑揚もつけながら、適した発音をしていく。

ふみか (日曜日, 05 10月 2025 15:35)

17問中14問正解でした。しっかり聞き取れなかったと感じた3問でした。聞き取れたけど、問題文などを読み間違えてミスをしてしまったことはなくてよかったです。前よりもだいぶリスニングができるようになっていると感じられました。きめるLで学習した先読みをできました。しかし、問6で高低が最初に分からなかったです。しっかりどこが他のイラストと違うのか注意します。第3問では、選択肢の英文を素早く意味を捉えられるようにします。途中で集中が切れずリスニングできました。これからもリスニングや発音をしっかり意識して英語の勉強をしていきたいです。

あき (日曜日, 05 10月 2025 15:34)

17問中15問でした。選択肢の中でどれか正しいのかしっかりと聞きとることが出来ました。大問1と2は全て正解できましたが、大問3で間違えが多くなりました。大問3は1回しか音声が流れないので、問いと選択肢を読んで重要な部分を聞き取れるようにしていきたいです。また、聞き逃してしまったらその後の問題に引きずってしまうことが多いので、すぐ切り替えられるよう改善しようと思います。

ときの (日曜日, 05 10月 2025 15:31)

共テリスニング
今回は17問中16問正解でした。1年前よりだいぶ大事なキーワードを落とさずに聞き取れるようになっていて嬉しかったです。でも思ったより第1問で迷ったものが多かったので、自分がどこで迷ったのかしっかり解答を見て確認しておきます。また、もう少しスピード良く選択肢のチェックをすることが必要だなと思いました。今日もありがとうございました。

くるみ (土曜日, 04 10月 2025 20:05)

明日のリスニングのアウトプットです。

今回のリスニングは17問中12問正解でした。絵を見て答える問題はよく出来ていました。ただ、問題文が1回しか読まれなくなった途端正解率が下がってしまいました。会話文で選択肢と同じような文章が出てくると無意識に選んでしまう癖をやめたいと思いました。このレベルになると引っ掛けも多くなってくるので、しっかり最後まで聞いて選びたいと思います。

横浜校けんけん (土曜日, 04 10月 2025 19:08)

思っていたよりもちゃんと発音することが出来なかったり、書けるけどどんな発音か知らないものが意外とあったからそこに気付けて良かった。自分で練習してちゃんと発音できるように頑張ります

横浜yuki (土曜日, 04 10月 2025 18:52)

今回のemmsリスニングではテストの時はスラスラ書ける英文もリスニングになると一切発音することができず、何の英文かもわからないことがありました。特に単語と単語の間で完全に消えてしまうタイプの英文を聞き取ることが難しかったです。
なので今回受けた授業をしっかりと見直しておきます。

あき (土曜日, 04 10月 2025 18:35)

今日の授業では、例文の正しい発音の仕方を学ぶことが出来ました。発音してみると、意外とすんなりと読むことができず、驚きました。音が繋がることでhimのimの音しか発音できないと学び、どれだけ自分が普段から単語だけで読んでいるのかと感じました。自分の声を録音してみて、何回もやってどこに違和感があるのか復習しようと思います。

コウセイ (土曜日, 04 10月 2025 18:34)

ありがとうございました。今日はEMMSのリスニング・スピーキングをやって、ただ喋るだけじゃなく習った文法を抑えつつ発音をして備えていこうと思った。また、音のつながりを意識してリスニングなどで対応できるように日々練習しようと思った。

くるみ (土曜日, 04 10月 2025 18:33)

今日のEMMSでは、自分ではやっていて気が付かない発音の違いが分かりました。代名詞のherやhimはほとんど省略されて聞こえるので、実際にリスニングをした時に聴き逃しそうだなと思いました。たくさん発音練習をして慣れていきたいです。また、tの発音もつい強く発音しがちだけど、実際に聞いてみるとほとんど聞こえないことが分かりました。

ふみか (土曜日, 04 10月 2025 18:32)

EMMSのスピーキング第一回目の授業でした。

目的格は省略、前後の単語に吸収されることが分かりました。目的格の動詞の最後にくっつくイメージなのだなと思いました。sawは喉奥で発音することも分かりました。イギリスとアメリカの英語は発音も違うことが分かりました。繰り返し発音して、自分だけでも総長のように発音できるようにします。こんなふうに発音するんだ！と気づきや発見があってスピーキング編結構好きです。次回も楽しみです。

ときの (土曜日, 04 10月 2025 18:31)

EMMSリスニング
発音することが好きなので、久々の発音授業楽しかったです。
8のようなwant youのyouは、聞こえる場合と消える場合があるとわかりました。聞こえる場合で発音しがちだったので、どちらで出てきても聞き取れるように慣れます。herやhimは前の動詞と連結して聞こえなくなることが多いこともわかりました。リスニングで聞き落とさないよう、繰り返し自分で発音します。次回も楽しみです。今日もありがとうございました。

横浜校　太郎 (土曜日, 04 10月 2025 18:29)

今日は発音練習をしました。
リスニングができるようになるには、その音について知らないといけないので、音読する時も発音を気にしたり、読みながら意味を考えるなどできることを徹底していきます。

本校　ゆうし (土曜日, 04 10月 2025 18:27)

自分でやってると、仕方が分からなかったり、合ってるのか分からないことがあるので、授業で音と音とのつながりとか抑揚とかも学べるので、自分でやるときもこれを意識して、もっとネイティブに近づいていきます。

あき (日曜日, 28 9月 2025 15:36)

15問中10問正解でした。数字や逆接の表現の後ろが聞き取れていないことが多かったです。どちらも解答に重要な部分なので、気を抜かず集中して聞こうと思いました。また、聞いていて曖昧になってしまった時があったので、その時は横にメモをするなどの工夫をしようと思いました。

くるみ (日曜日, 28 9月 2025 15:34)

今日の英検突破リスニングは15問中8問正解でした。いつもよりも正答率が悪かったです。問題文はしっかりと聞いているけど、気が抜けて質問文をあまり聞いていなくどれを選んでいいかが分からなくなってしまっている時があったので、しっかり最後まで集中して聞きたいと思います。また、2択まで絞って間違えるというパターンも多かったので、確実に選べるようにしたいと思います。自分はこれから英検の2級を受ける身なので、これぐらいのレベルはしっかりと聞き取れるようによく復習したいと思います。

ふみか (日曜日, 28 9月 2025 15:29)

15問中12問正解でした。部分的にリスニングするのではなく、全体的に聴けるところは聴く ということができました。一部の間違った問題(25と27)は内容が聞き取れなかったのでしっかり分からなかった単語、発音などを復習します。リスニングが重要だと改めて感じました。次も楽しみです。

ときの (日曜日, 28 9月 2025 15:28)

英検突破最終回、
15問中14問正解でした。
今回のところは去年よりかは聞き取れるようになっていましたが、話の内容がなんとなく掴めても答えになるキーワードを確実に聞き取れず、迷って答えた問題が多かったです。解答を自分で読み直して、どこを聞き逃したのかをしっかり確認します。今日もありがとうございました。

横浜校　太郎 (日曜日, 28 9月 2025 15:27)

15問中11問正解でした。
短文なら答えられるが、ちょっとでも会話表現や長い文が来ると、どこを重点的に聞くべきかなどしっかり聞き取れないということがあったので、そのような問題にはメモをするなど、できることをしていく
共通テストとなると、これに加えて図表の読み取りも出てくるので、まずはしっかり聞き取ること。そこから正解に繋げていけるように毎日リスニング教材を聞き耳を慣らしていくきます。

こばそら (土曜日, 27 9月 2025 19:20)

１０問中６問正解だった。まだ英検準2級を取れてないがそれプラス2級に向けて今からじっくりとやっていきたい。また、来週から始まる発音の練習も楽しんでいきたい。

横浜校　太郎 (土曜日, 27 9月 2025 19:08)

10問中9問でした。
What you are saying をwhat you sayにしました。どの場面のシチュエーションなのかを考えながら、文章を書けるようにしていきます
ただ闇雲に覚えるのではなく、なぜそのようになっているのか確認しながら時期も時期ですし、満点を狙うぐらいの覚悟でできなかったところを見直していきます。

ときの (土曜日, 27 9月 2025 19:01)

EMMS
抜き打ちテストは9問正解でした。少し油断して8問目のunderstandをknowにしてしまいました。
154はDo you thinkを()にして抜かして見ると捉えやすくなること、155~158の倒置は、1番言いたいことを前に出せば良いことがわかりました。157,158は鳥だったらなあ、知ってたらなあ、と自分からかけ離れていることを強調していることがわかりました。
また、受け身の文はだいたい無生物主語の文にできることもわかりました。159でがっかりさせている方からすると能動になると聞き、なるほどと思いました。
去年に続いて2度目の受講で、より英語のニュアンスが掴めたと思います。とても楽しい授業でした。世界一簡単な言語だということを忘れずに、引き続き英語力を高めていきたいです。ありがとうございました。

あき (土曜日, 27 9月 2025 18:59)

全問正解でした。同じ内容でも使う単語によって答え方が違う時があることを学べました。その時の場面によって使い分けることが必要があるのだなと思いました。倒置の文章で間違えることが多いため、倒置の後ろは疑問文をつくることが改めて学べて良かったです。また、外国の方では、ifをあまり使わないことを知り、驚きました。ifとwereは一見同じような感じがするが、実はかなりはなれていることということを忘れていたので、しっかり復習しようと思いました。

ふみか (土曜日, 27 9月 2025 18:57)

10問中10問正解でした。スペルがすぐでてこなかった箇所がまだまだあるので練習続けます。154でたくさん様々な表現があるなと思いました。言い回しが日本語のように複雑ではなく、並び方が少し変わっただけだと感じました。倒置は後ろ疑問文で仮定法では、ifを省略し、疑問文のかたちにしたものだと分かりました。ネイティブの方はifをあまり使わないことに驚きました。たいてい受け身は無生物主語にできるということも分かりました。英語は世界一簡単な言語である この言葉を忘れずこれからも英語を勉強したいと思いました。EMMSのおかげで学校の授業でも自分の考えを持ちながらうけることができています。今の時点でもだいぶ役にたっています。即座に編集できる総長がすごいと思いました。次回からの授業もとても楽しみです。

くるみ (土曜日, 27 9月 2025 18:55)

今日EMMSの授業では、倒置とは言いたいことを最初に持ってきているだけだということが分かりました。英語はまず言いたいことを先に言うという特性がそのまま来ているのだなと思いました。また、その後は疑問文になるということを忘れないでおきたいと思います。今回のテストは2問ミスでした。いつものルーチンテストで何回か間違えているところだったので練習がまだ足りないなと思いました。
また、最後の総長のお話を聞いて、まだ2年生ではなくもう2年生なんだという自覚をしっかり持とうと思いました。周りはまだ油断している人が多くいるので、今のうちに沢山差をつけておきたいです。

本校　ゆうき (土曜日, 27 9月 2025 18:53)

仕上げとして日本語から英語に直す問題が覚えていなかったり、できなかったりしたのでEMMSをしっかり覚えるまで繰り返してすぐに英作文が頭に出てこれるようにしていきたい。また、学校の授業で苦手だった倒置の英作文を理解することができて、また忘れないようにいろんな英作文に挑戦していきたい。単語を覚えたり英作文を覚えたりして英語をマスターしていきたい。

かずひろ (土曜日, 27 9月 2025 18:53)

今日のEMMSの授業では、人じゃない動詞が文の主語になる文を知ることができ、英作文のときに使いやすいと思った、また、テストでは8問正解で、辞書に書いてあることが what a dictionaryとなることがわかった。英語では、丸覚えと意味で日々使うことが大切だとわかった。次のリスニング、スピーキング編が楽しみ

横浜校　太郎 (日曜日, 21 9月 2025 19:03)

10問中9問正解でした。
will make mistakesを
a mistakeにしました。
文法的には間違いではありませんが、ニュアンス的な違いで間違いがあるので、冠詞の有無によるニュアンスの違いや今日の授業で出てきた時制が変わることによる、解釈の仕方など曖昧にするのではなくしっかりと理解していきます。

ときの (日曜日, 21 9月 2025 18:58)

抜き打ちテストの結果を書き忘れていました。
全問正解でした。最後の10問目で、一般的な心理などを言うときはwillを使うことを忘れていたので、使う理由を復習できて良かったです。

あき (日曜日, 21 9月 2025 18:55)

全問正解でした。現在形は、過去の習慣を表すことができ、話し手の意識が確定している場合にも使えることが分かりました。現在完了形では、時間経過を表したいときに使うことが分かりました。時系列を矢印を使って書くと、時制が理解しやすく、時制で迷ったときに今度使って見ようと思いました。しっかり今回の授業も復習して、身につけていこうと思いました。

ときの (日曜日, 21 9月 2025 18:55)

EMMS
現在形は現在のことを言っているのではなく、習慣的なことを言っているのだと知り驚きました。
I like cat.などもその時好きなだけではないと聞き、確かにそうだなと納得しました。学校で現在形だと教え込まれていると何も気付きませんが、よく考えてみると全然違うこともあって面白いなと思いました。
135のような文では「僕はもう終わっちゃったよ、まだ終わってないの？」というニュアンスで、時間経過を言いたいのだとわかりました。「あと1時間」を表すin an hourや、「試験を受ける」sit forという表現忘れずに覚えておきます。進行形は確実に決まったことを言うのだとわかりました。
今日もたくさんのことが学べて楽しかったです。ありがとうございました。

ふみか (日曜日, 21 9月 2025 18:50)

10問中9問正解でした。crazyの前に冠詞のaをつけてしまいました。気をつけます。現在形は習慣形で現在進行形が真の現在形だ というのがとても納得しました。本当に教科書改変したほうがいいと思います。完了形が私は終わったけど、、？のようなニュアンスなのも面白かったです。英語でも裏の意味があるのが知れて好きになれました。テストでmayは可能性だったと思い出しました。結構忘れてると感じました。しっかりあとで本書を見たいです。EMMSについて深く知れるのでとても楽しくて好きな授業です。次回も楽しみです。

くるみ (日曜日, 21 9月 2025 18:47)

今日のEMMSでは、現在完了形で表すと少し皮肉っぽいニュアンスになるということを知って、英語にもありがとうございますそういった表現があるのだなと面白い学びがありました。また、自分はよく時制の一致なるのか、大過去の表現なのかが区別がつかなくなってしまうときがあるので、EMMSの構文をしっかりと頭に入れて覚えられるようにしたいです。今日のテストは1問ミスでした。「彼女が来るのが見えた｣という文章を読み違えてcomingにしてしまいました。現在形と進行形でニュアンスが全然違うということを覚えたいと思います。

本校　ゆうし (日曜日, 21 9月 2025 18:47)

10問中４問正解。一見未来のことでも、もう確定していたり、その話し手がどういう意識かによって時制が変わるっていうのが英語は面白いなって思いました。自分が解くときは、これは日常的にやってるのか、時間経過をいいたいのか、どんな状態なのかとかを考えながら解いていきます。

横浜るいるい (日曜日, 21 9月 2025 18:45)

過去形でもいいのにわざわざ現在完了形を使っているときは、「私は終わっているけれど、あなたは終わっていないの？」というような時間経過を言いたいことがわかった。また、現在形＝習慣的なことということが改めてわかった。抜き打ちテストは満点でした。

こばそら (日曜日, 21 9月 2025 14:41)

１０問中８問正解だった。また、授業を受けてI've を使った文は自分はもうやってあるよといった漢字も含まれていることがわかり友達と英語で話す機会があったらぜひ使ってみたいなと思った。また、今までは現在形を今を表しているだけだと思っていたがこれからは現在形は主に習慣などを表しているものだと頭に入れておきたい。

こばそら (日曜日, 21 9月 2025 12:36)

１０問中４問正解だった。なのでもっと復習しておきたい。授業を受けて英文と日本語の文を翻訳するなどを行うときまわりくどい書き方が多くされており分かりづらく今まで苦手だったが、これからは直接意味をとらえて表現できるようにしていきたい。

横浜校　太郎 (土曜日, 20 9月 2025 18:35)

15問中14問正解でした
今回はお話しされてた通り聴きやすく、選択肢も迷うということがあまりありませんでしたが、自分が間違えた問題は、迷った結果間違えていたので、パーフェクトを目指すように、音声を聞き続けていきます。

あき (土曜日, 20 9月 2025 18:32)

15問中12問正解でした。前半は会話の流れをしっかりと理解しながら聞けていたが、後半になるにつれ、聞き逃してしまうところが増えてしまいました。会話の中で１回ひっかかったら引きずってしまうので、そこの切り替えの練習をしっかりしたいです。単語で理解できなかった部分も少しあったので、次に繋げられるように復習しようと思います。

横浜るいるい (土曜日, 20 9月 2025 18:32)

今回は１５問中１０問正解でした。自信はないけどたぶんこれかなと思って答えた問題が当たっていたりしたので本番だともっと正答率が下がるんだろうなと思った。メモを取れたところは正解できたので、メモって大事なんだなと思った。

くるみ (土曜日, 20 9月 2025 18:32)

今日のリスニングは15問中14問正解でした。最後の問題だけ間違えてしまいました。問題を解いている間「thrilling」という単語の意味が分からず問題が分からなかったけど、後から冷静になって考えてみればわかる単語だったなと思いました。焦ってしまうとパッと単語の意味が出てこず、置いていかれることがたまにあるのでなくしていきたいです。しかし、何回かリスニングをやっていくうちに慣れてきたので確実に正解を選べるようにしたいです。

ときの (土曜日, 20 9月 2025 18:29)

英検突破
15問中14問正解でした。
今回は全体的に、大事なキーワードを聞き逃さずしっかりと集中して内容を掴めたので良かったです。英検2級は日常生活ができるかどうかのレベルだとわかりました。間違えた問題は、また同じミスをしないよう、しっかり見直し自分がどこで落としたのかを理解します。今日もありがとうございました。

ふみか (土曜日, 20 9月 2025 18:28)

15問中11問当たりでした。ちょうどあやふやで聞き取れなかった箇所が設問の答えになっていることが多かったです。やはりリスニングは部分的に聴くのではなく、全体的に把握、リスニングしなくてはいけないと感じました。総長がおっしゃっていたように日常生活がポイントだなと感じました。4問目でビネガーとはなんだろうと思って上手く聞き取れなかったです。ビネガーは酸味のある調味料のことなのだと覚えます。間違えた問題を重点的に、当たった問題のなかのあやふやな部分をしっかり復習します。

横浜yuki (日曜日, 14 9月 2025 19:08)

今回のemmsでは英文がかなりシンプルで短いものばかりでした。しかし短いとはいえ、私の知らない、表現がたくさん出てきました。特に印象に残っている表現は133番の「until」でした。これは私が〜をするまで知らなかったと言う表現で、何かをしてから知ったなどの使い方をすることがわかりました。
なので今回学んだ部分をしっかりと見直しておきます。

あき (日曜日, 14 9月 2025 18:55)

自分から他のところへ行ったりするのは、goではなく、leaveで表すことを学びました。また、no matterや疑問詞にeverを使う問題はよく出てくるので、今回の授業で復習できてよかったです。最後のテストでは、edを書き忘れたり、スペルが少し違っていたりしていたので細かい部分をしっかり復習しようと思います。

ふみか (日曜日, 14 9月 2025 18:55)

7問しか正解できませんでした。彼がめげていた のwasが抜けてしまいました。こういうところでミスするのは本当に避けたいと思いました。74と115と76と158がごっちゃになってて変な英文ができてしまいました。自分は和訳で覚えてしまっているなと感じましたし、しっかり何を答えるための英文なのか、何を覚えるのかをしっかり意識しながら練習しなくちゃいけないと思いました。あとすぐにでてこなかったり、これ違うなと思って直した部分がありました。すぐこれだ！と早く正確に答えられるようこれからも練習します。
121ではたいてい見つかるのは1本だからa hairになってると聞いて納得しました。ジョン・レノンが名前の由来になった女性の友人のことを思い出していました。本当に素晴らしい方なんだなと総長の話を聞いて感じました。もっとジョン・レノンの話を聞きたいと思いました。mentorは師匠のようなものだと知れました。have decided となることで決め込ん
でいるよ のような意味になるのが本当に英語の面白いところだなと思います。時制やちょっとの表現で感じられるのが面白いです。133も私が家に帰るまでそうでなかった 家に帰るまで知らなかった ということがわかりました。日本語と英語の違いが知れて面白いです。次の授業も楽しみです。

ときの (日曜日, 14 9月 2025 18:54)

EMMS
121 nothing is moreはそれ以上のものはない＝一番嫌だ、124.any fasterはモグラより少しでも速く走れない＝それほど遅い、126.as competent asは同じかもしれないけれど負けてはいない、というようなニュアンスになるとわかりました。129ではもう「決め込んでいる」から完了形を使うと聞いてなるほどと納得しました。133は未だにテストのときもパッとは出てこない文なので、過去の順番でできているというこの文の仕組みが改めて理解できて良かったです。とても英語らしい言い方なのだとわかりました。難しいですが面白いです。
抜き打ちテストは9問正解でした。今回は迷ったものが多かったので、ルーチンで間違えたところはそのときに確実に覚えるよう練習をしっかりしたいです。今日もありがとうございました。

くるみ (日曜日, 14 9月 2025 18:52)

今日のEMMSで、「〜なことはない」という表現はNouting is〜という言い方があるとこを再確認できたので、英作文などで応用できたらなと思いました。no matterとwhateverの言い換えもスムーズに出来るようにしたいです。英語と日本語のニュアンスの違いで、最後にやった文のように訳をするとややこしくなってしまうのがあるのだなと思いました。また、今回の抜き打ちテストは2問ミスでした。まるっきり文を忘れてしまっているものがあったので、そういったものを1個1個潰していけるように練習をしたいと思います。

かずひろ (日曜日, 14 9月 2025 18:47)

今日のEMMSの授業では、No matter ーしようともの文で後に疑問詞を置く事でいつーなんとーと文章を作れることがわかり、untilでは否定の文から繋げるとーするまでーなかったと文を作れることがわかった、テストでは、7問正解だった、全ての蹴りがついた後での蹴りがついたの文がわからなかったので練習して覚えたいと思った

ときの (土曜日, 13 9月 2025 19:41)

英検突破
15問中12問正解でした。
今日は色々な話題が出てきましたが、全体的に集中力に欠けてしまい、主語を聞き逃したり、話の内容がすぐに入ってこなかったりしてしまいました。本番も自分がどんなコンデションかはわからないので、どんな状況でもすぐに切り替えられるようにしっかり鍛えていきたいです。
今日もありがとうございました。

ふみか (土曜日, 13 9月 2025 19:38)

15問中10問正解でした。聞き取れなかった問題が多いと感じました。リスニングはゆっくり焦らず聴くことも大事だなと改めて思いました。Ｎｏ,17と28で、でてくる名前が物なのか人なのか分かる情報をしっかり聴くことを意識したいなと思いました。選択肢に分からない単語があると本当にもったいないので復習します。自分は会話文よりも説明文のようなリスニングはどこが重要なのかが掴みずらくて苦手ですが、克服できるようにします。

横浜yuki (土曜日, 13 9月 2025 19:22)

今回の英検突破2級では、問題が15問中8問正解でした。
今回のリスニングでは、聞き取れる音声は聞き取ることができ、前回よりも正答率が上がりました。しかし、
今回のリスニングでは対話分の単語が聞き取りづらく、かなり苦戦をしました。またまぐれで正解した問題も3問ほどありました。
なので今回受けた授業で間違えた問題、まぐれで正解した問題をしっかりと見直しておきます。

横浜校　太郎 (土曜日, 13 9月 2025 18:32)

今日のリスニングは15問中14点でした
今までリスニングが苦手でしたが、それに逃げ出すことになく学習し続けていると自然と音が聞けるようになってきました。
また、悩んで選択したものが偶々当たっていたではなく、しっかりと自信を持って答えられた問題が当たっていたので、自分の成長を実感しました。
それでも英検2級を持っている身としてはノーミスでいきたいので、まだ学習ができるチャンスがあるのでポジティブに捉えて、これからもリスニングを学習していきます。

くるみ (土曜日, 13 9月 2025 18:32)

今日のリスニングは15問中11問正解でした。対話文じゃないと話の流れが掴みにくくて聞き取りずらいなという印象を受けました。選択肢を一生懸命考えている間に次の問題文が読まれて焦ってしまうということがあったので、分からないのは諦めるという気持ちで解いた方がいいのかなと感じました。いつもより少しだけ正答率が低かったのでしっかり復習したいと思います。

あき (土曜日, 13 9月 2025 18:32)

15問中13問正解でした。途中で少し集中できなくなって聞き逃してしまった部分がありました。聞き逃してしまった後、その後の問題に切り替えれずにいってしまったので、しっかり切り替えれるようにしておこうと思いました。また、聞き逃した部分は、しっかり復習しておこうと思いました。

本校ゆうき (土曜日, 13 9月 2025 18:29)

今日は15問中10問正解でした。自分が理解できていない単語があると何を言っているのか理解することができず、つまってしまいどんどん遅れていってしまい正解することができませんでした。分からない単語を減らすために単語帳を毎日読み込み、覚えていけるようにらしっかりと訓練していきたいです。

あき (日曜日, 07 9月 2025 18:49)

10問中10問正解でした。今日の授業はいつもと比べて簡単だなと思っていたが、enoughを形容詞ではなく副詞として使ったり、暗記する部分を少し忘れていたりと抜けている部分があったので、改めてしっかり復習をしようと思いました。最近、英文を読んだり、日本語から英文にする時に前置詞が出てきたら、イメージのイラストが頭に浮かんでくるようになり、今日の授業でも自然と出てきたので、しっかりと前置詞講座の授業が身についていると思い、嬉しくなりました。この調子で英語を頑張りたいです。

ふみか (日曜日, 07 9月 2025 18:49)

10問中9問正解でした。抜き打ち満点やってやる！ってやったらThe light went and off.とやってしまいました。構文ではなく、文章だけを覚えてるダメなところがでてしまいました。スイッチオンオフのイメージ、粒子のイメージで二度と間違わないようにします。pool 玉突きがビリヤードだということを知れました。ずっとなんだろうなと思っていました。イメージがしやすくなってよかったです。109でitがpayをするよっていうイメージだと分かりました。今日のテスト間違えてしまったので得するということを覚えます。今回は前置詞講座の復習のようなかんじで楽しかったです。ofは所属のイメージで、貴方からきている優しさというのがとてもしっくりきました。112で総長がクソ構文っておっしゃったの本当に笑いました。総長に学校で教科書に書いてることを否定しながら授業やってほしいです。114がtoではなく、ingなのは払うことが当然だから、だということが分かりました。英語は裏の意味というか、思惑が感じられてとても面白いです。今回の授業でEMMSのイメージや覚え方がまたパワーアップできました。次の授業も楽しみです。

ときの (日曜日, 07 9月 2025 18:48)

EMMS
It paysはリターンがあるよ、自分に戻ってくるよというニュアンスを表しているとわかりました。kind of youがなぜofなのかあまり気にしたことがありませんでしたが、前置詞講座とリンクして考えると「あなたの中の一部の親切さ」だからだと聞いてなるほどと思いました。116のOn leavingもonがくっついているイメージだから「すぐに」を表すと聞き納得しました。前置詞が出てきたら前置詞講座で学んだこととしっかり重ねながら文を見ていこうと思いました。より意味が掴みやすくなります。
抜き打ちテストは全問正解でした。迷いなく書くことができました。これからも継続してルーチンワークをやっていきます。今日も楽しかったです。ありがとうございました。

横浜るいるい (日曜日, 07 9月 2025 18:48)

抜き打ちテストは全問正解でした。毎朝ルーチンでやっているので力はついていると思う。今回の授業の内容は簡単めだったけれど、形容詞をenoughの後につけるのか前につけるのかでいつも迷うので今回改めて確認できてよかった。また、「すぐ」という意味でonを使うのは一時的にくっついている状態を表していることを知りとても納得した。

横浜校　太郎 (日曜日, 07 9月 2025 18:47)

今回のEMMSは2問間違えた
文法事項は分かってても言い方を変えられたら解けないというのがルーチン含めそうですが、何回もあるので今回の話のようになぜing なのか、教材をもう一度確認して完全なものにしていきます。

コウセイ (日曜日, 07 9月 2025 18:46)

ありがとうございました。今日のEMMSでは、割と簡単な部分でいつもより理解できたが、いざ抜き打ちテストをすると要点が抑えられずケアレスミスが少しでてしまったので、繰り返し書いて覚えていこうと思った。また、単語も文章と一緒に暗記しながらレパートリーを増やして練習していこうと思う。
10問中6問正解

かずひろ (日曜日, 07 9月 2025)

今日のEMMSの授業では、最後にテストをし、10問中8問正解だった、satisfiedのスペルミスと、彼が死んでから何年も経つの２つの間違えで、many years have passedの haveを抜かしていたので、英語では現在完了系に基本の文がなっていることを理解できたのでよかった、最近練習している部分なので満点を取れるようにしたいと思った

こばそら (日曜日, 07 9月 2025 18:42)

１０問中１０問正解することができたのでこの調子で練習をしておきたい。また、今日の授業をうけてIt paysやThere is no telling On 〜ingといったものを丸暗記することができていなかったので暗記しておきたい。

くるみ (日曜日, 07 9月 2025 18:42)

今日のEMMSの授業は内容は簡単めだったけど、前置詞の使い方だったりを学ぶことが出来ました。学校ではtoo~to構文と習っていたけど、この覚え方だと訳を間違う可能性があることが分かったので、しっかり内容を把握したいと思いました。今回の抜き打ちテストは3問ミスで、いつもルーチンテストでやってるはずだけど間違いが目立ったのでよく確認したいと思います。

横浜yuki (土曜日, 06 9月 2025 19:04)

今回の英検突破二級では問題が15問中8問正解でした。
今回の単元ではある程度英会話の音声に耳が慣れてきて、問題も普段より多く正解することができました。しかし今回の問題では、単語と単語のつながりりの部分が一切聞き取れませんでした。なので今回受けた授業の単元をしっかりと見直しておきます。

横浜校　太郎 (土曜日, 06 9月 2025 18:31)

15問中13点でした。
リスニングしてる甲斐もあり、聞けている単語がありましたが、それでも間違えてる問題があるので、それも満点にできるようにしっかり聞き取れなかった語句も確認していきます。

くるみ (土曜日, 06 9月 2025 18:29)

今日のリスニングは15問中14問正解でした。自分が思っていたよりもできていました。ただ、何個か自身がなかったり、勘で解いたものもあったので確実に取れるようにまずは復習をしっかりしたいと思います。また、会話文が始まる前までに選択肢に目を通しきれず焦ってしまう時があったので、素早く読めるようにもしたいと思いました。

ときの (土曜日, 06 9月 2025 18:28)

英検突破リスニング
15問中14問正解でした。久々の英検突破でしたが、前よりもっと細かく聞き取れて内容を掴めるようになっていたので嬉しかったです。間違えたところを見直すと、選択肢の中に少し意味が曖昧な単語があり迷ったところでした。解答を自分で一度確認して、どこで取り違えたのかもしっかり確認しておきます。今日もありがとうございました。

ふみか (土曜日, 06 9月 2025 18:27)

15問中12問当たりでした。前よりも聞き取りやすくなっていて自分の成長を少し感じれてとても嬉しかったです。これかな、、？みたいな問題もまだあるのでこれしかない！となるようにリスニング力を高めていきたいです。途中この英単語の意味なんだっけとなってしまいました。今度はないようにします。覚えるようにします。答えを見ると、自分が想像してたのと違うことがあるので復習もしっかりしたいです。次の授業も楽しみです。

あき (土曜日, 06 9月 2025 18:26)

15問中14問正解でした。以前より、正確に聞き取ることができるようになってきました。どの単語や部分が聞き取れなかったのかしっかりと復習して正答率を上げようと思いました。

横浜るいるい (土曜日, 06 9月 2025 18:25)

１５問中１２問正解でした。聞き取れる問題と聞き取れない問題の差が激しかった。まだまだ知らない単語がたくさんあるんだなと思った。2択で迷って直感で答えた問題が多かったので根拠を持って正解できるようにしたい。

横浜校　げんき (月曜日, 01 9月 2025 19:02)

今日の漢字のテストで１5問中１０正解だった。間違えたものが送り仮名が分からなくて間違えたからLFに書くとき送り仮名も書く

横浜校　太郎 (日曜日, 31 8月 2025 19:11)

勉強スペースを作らない方がいいということを知った。
自分も勉強する時に完全な無音な空間よりかは少し音のある空間の方を好むこともあって、納得する話が多かったです。
また、なるべく音を流すと言っても自然音を流しながら勉強していきます。

あき (日曜日, 31 8月 2025 18:44)

勉強にはある程度の刺激が必要なことが分かりました。早朝に自分の部屋で勉強があまり集中出来なかった時、放課後に図書館で勉強したりすることがあるが、もう少し雑音や刺激があるところでやった方が集中しやすいのだと思いました。また、移動時間のときにはよく参考書を読んだりするのですが、自分の音読している時の声を録音して聞いた事はなかったのでやってみようと思いました。自分の部屋で勉強している時に窓を開けるなど工夫をして集中しやすい環境をつくっていこうと思います。

ときの (日曜日, 31 8月 2025 18:43)

マイルストーン14,15
勉強部屋は必要ない、適度な騒音があり静かすぎないところが良い、とても納得しました。自分もずっとリビングで勉強していて、騒音がある方が集中しようという意識も高まってより集中できます。静かすぎるところは小さなことに気が散ってしまうと聞いて確かにそうだと思いました。
15では、人間は外部からの刺激がないと生きていけないこと、また適度な緊張感とリラックス感が必要なことがわかりました。適度な刺激がある、自分に合った場所を見つけたいです。
繰り返し受ける度により理解して自分の中に落とし込めているように思います。大事なことたちを忘れないようにメモしたことを定期的に見返したいです。今日もありがとうございました。

横浜yuki (日曜日, 31 8月 2025 18:42)

今回のマイルストーン勉強法では勉強部屋必要ないとういう単元を受講しました。
今回の単元では勉強部屋で勉強するとかえって集中することができないということを改めて学びました。確かに私の部屋も勉強部屋とは名ばかりの誘惑要塞とかしておりもはや勉強なんてできない状態でした。しかし今回の授業で勉強を集中して行うことができる場所はキッチンやカラオケなどということを知ることができました。
なので今回受けた授業のことをしっかりと実行できるようにしておきます。

くるみ (日曜日, 31 8月 2025 18:38)

今日のマイルストーン勉強法では、勉強には適度な雑音が必要だということが分かりました。確かに、いつも勉強している部屋だと慣れてしまって集中出来なくなってしまうときがあるなと感じました。音などの刺激があると本能的に危険を感じ、集中力が上がるというのを聞いてすごいなと思いました。また、運動をしながら勉強するのもいいということを学んだので、勉強に飽きた時は部屋を歩き回りながら勉強するのもいいのかなと思いました。

ふみか (日曜日, 31 8月 2025 18:37)

今回は共感するというより、初知りが多かったです。とても勉強になりました。まず勉強部屋と言われてるような色んな刺激が遮断されている場所では人間は集中できないということ、勉強するときは適度な刺激が必要だと分かりました。ながら勉強のメリットは気軽にできるという利点があるが、ラジオやテレビや歌詞付きの音楽は絶対だめだと分かりました。そしてウォーキング中に自分の声で録音したものを聞くのがとてもいい勉強法だと分かりました。友人に私の家はとても静かだと言われたことがあったのを思い出して、まずいと感じました。窓をあけて勉強をします。自分の部屋ではなく、リビングで勉強してみようかなと思いました。五感を刺激することをこれから意識して効率よく勉強したいと思いました。マイルストーン、トップクラスに大好きな授業でしたので、資料をまた見返したいと思います。次の授業も楽しみです。

本校 ゆうき (日曜日, 31 8月 2025 18:33)

私は今まで自分の部屋で集中できないと思ったときは図書館に行って勉強していたけれど、あまりよくないということがわかったのでカフェなど静かすぎずうるさすぎない所に行って勉強していきたいと思いました。また、音楽を聞いて勉強することがたまにありそれも良くないとわかったので改善して自然の音や聞いたことないジャズの音楽を小さい音で流したりなどしていきたいです。運動しているときには自分で音読したことを録音し聞くことで覚えられるということを教わったのでこれからは録音した音を聞いてジョギングなどをしていきたいです。

横浜るいるい (日曜日, 31 8月 2025 18:33)

よく音楽を聴きながら勉強している人を見かけるけれど、あの人たちはちゃんと勉強していると思い込んでいるだけで実際は効率的な勉強はできていないんだなと思った。また、脳は静かすぎてもうるさすぎても集中できないし音楽を流すと口ずさめてしまうから、KJで自然音を流しているのはちゃんと理由があるんだなと思った。

こばそら (日曜日, 31 8月 2025 18:32)

今日の授業を受けて今まで図書館で勉強するときに何もしないでいたのでこれからはYouTubeかどっかから自然の音を持ってきてそれを聞いて勉強をしたい。また、自分の声を録音してそれを学校から図書館までの間に聞いたりしていきたいと思った。

かずひろ (日曜日, 31 8月 2025 18:32)

今日授業では、人間が一番勉強に集中できる環境が外部からの刺激を受けることで脳が情報収集することで完成することがわかり、リビングなど少し音のするところでの勉強が集中できることがわかった、また、勉強中に録音することで運動時に聞くなどの方法があったのでEMMSを音読して録音しようと思った

こばそら (日曜日, 31 8月 2025 12:49)

8月24日の授業を受けて物事を暗記するときのことについて理解することができた。また、例えが野球ではないが自分にも当てはまっており興味や身体性、必要性が勉強に対してたりていないんだなと思った。なので、これからは勉強をするときに興味を持ってやることはもちろんこれを覚えなければ後々躓いて大変なことになると自分に危機感を持たせてやっていきたい。

かずひろ (日曜日, 31 8月 2025 10:28)

記憶のためには何事にも注意を向けていないと記憶することはできないということがわかった、自分の好きなことや興味を持っていることが覚えやすいように、意識を向けて勉強に取り組んでいきたいと思った

あき (土曜日, 30 8月 2025 18:28)

記憶の大原則において、人間は注意をむけたことしか記憶することができないことを学びました。途中で出された問題もついつい人数の方に意識が向いてしまいました。覚えるべきことに興味を持ち、意識をむけることが改めて効率的な記憶には必要なのだと実感しました。

くるみ (土曜日, 30 8月 2025 18:27)

今日のマイルストーン勉強法では、記憶の大原則として意識していないことは覚えられないということを学べました。今回最初にやったバスの問題ではまんまと引っかかってしまい答えられなかったです。まずは意識を向ける。その後に興味を持つ、そして興味が持てない場合は意識付けをすることをしっかり意識していきたいと思いました。

ときの (土曜日, 30 8月 2025 18:26)

マイルストーン13
今日は記憶の大原則について学びました。
人間は、ある程度注意を向けていないと記憶できないことがわかりました。バスの停留所の話、総長が仰っていたように乗っている人数の方を必死に数えてしまっていました。自分で実際に体験することでより納得できました。意識しないと記憶できないけれど、逆に意識していれば記憶できることもわかりました。そのためにはやはり興味をもつことが大切なのだとわかりました。もし興味が持てない場合は、目に入るように紙を貼っておくなど、強制的に意識付けをしていきたいです。今日もありがとうございました。

横浜yuki (土曜日, 30 8月 2025 18:26)

今回のマイルストーン勉強法では記憶の大原則というものを受講しました。
今回は暗記についての単元を受講しました。意識してないものは覚えることができない。またその逆に意識をしてしまえばほとんどのことを覚えることができるということを学びました。またそのために何をすれば良いのかも学びました。まずはそのことに興味を持つ。あるいはメモなどを書いて常に目の止まる様にして、強制的な意識づけるなどを学びました。
なので今回受けた部分をしっかりと頭に留めて、実践をしていきます。

本校 ゆうき (土曜日, 30 8月 2025 18:26)

効率的に記憶するには、記憶したい対象にしっかりと意識や興味をもつこと、興味がでなかったら強制的に意識させることがあると分かりました。
私はバスの話で何人降りたか数えるのに必死で何回停留所にとまったのか回答することができませんでした。ここからも自分の興味を停留所にもててないため理解することができず、やはり興味をもって勉強することはとても重要なことなんだなと実感することができました。興味を自分自身もてるように意識を変えていきたいです。

ふみか (土曜日, 30 8月 2025)

最初本当に面白くてずっとツボってました、ああいうのすごく好きです。記憶についての基本的なことを学びました。人は記憶、理解しようとするものを予想し、意識していて、意識してないものは記憶するのが難しいと分かりました。今回の話は色々なことに当てはまると思いました。好きなドラマの役名はすぐ言えても意識してない役者の本名は分からないとかあるなと思いました。記憶するには興味をもつ、意識を向けることが大事なのだと再認識しました。興味がないものを覚えるには壁に貼るなどして、目につくものに置いておくことがいいと分かりました。あまり活用していませんでしたが、自室の壁になかなか覚えられないことを貼ってみようと思いました。次の授業も楽しみです。

こばそら (土曜日, 30 8月 2025 18:23)

今回の授業を受けて自分が興味あるものはたとえ細かいところでも覚えているとあり確かに自分が興味あるものはなぜかすぐ覚えられるなと改めて理解した。なので勉強にも興味を持だていきたい

横浜yuki (日曜日, 24 8月 2025 19:02)

今回のマイルストーン勉強法では暗記のできない人特徴について受講しました。
今回の単元は前回の単元とよく似ていました。興味のあるものはマイナーな部分まで覚えている。や暗記は99%の人ができることということを改めて理解しました。
また今回は暗記の三つのコツというものもやったので今回の授業で学んだコツをしっかりと実践できるようにしておきます。

あき (日曜日, 24 8月 2025 18:31)

今日のマイルストーン勉強法で暗記が苦手なのは99%その人の思い込みと聞き、やり方次第では暗記の達人になれると聞いて驚きました。今日の授業ででてきた繰り返しの例でクラスメイトの名前などは無意識のうちに覚えているのはそういうことかと思いました。また、危機感を持つことも暗記のコツ1つであり、覚えないと損をするという意識も必要なんだと思いました。

ときの (日曜日, 24 8月 2025 18:29)

マイルストーン11
「暗記が苦手」という言葉、学校などでも本当によく聞きますが99%が自分の思い込みなのですね。module10でも知識と興味の連鎖について学びましたが、やっぱりどんなに苦手と言っている人でも自分が好きなこと、興味がある物事についての知識は物凄いです。また、興味が無くても覚えていることもあると聞き確かにそうだなと思いました。やはり繰り返しが大事だとわかりました。何度も繰り返す、興味を持つ、必要性を感じるという3つの暗記のコツをしっかり利用して暗記の達人になっていきたいです。今日もありがとうございました。

ふみか (日曜日, 24 8月 2025 18:27)

前回のまとめのような復習ができました。暗記ができない 記憶力がないというのはなく、自分の好きなものは覚えられるのに学校で勉強したことが覚えられないと感じ、そう思い込んでいるだけだと改めてわかりました。暗記の定着率をあげるには、反復 覚えたいことに興味をもつ 覚えないと自分が困ると危機感を持つこと の三つがあるとわかりました。海馬は繰り返しでてきたものを覚える、反復がまず大事なのだと再認識しました。小中でハマってたゲームのステージの構造が今でも思い出すことができるのもたくさんゲームしたからなんだなと思い出しました。ときのさんの名前も分からないまま関わってた時期も思い出しました。反復と興味と危機感 この3つのポイントを認識しながら、暗記していきたいです。次も楽しみです。

横浜　太郎 (日曜日, 24 8月 2025 18:25)

自分が興味あることはすぐに覚えられますが、興味ないことはすぐに覚えられない。勿論当たり前のことですが、いきなり興味も持つと言っても難しいことなので、繰り返すことと、自分は覚える時に見るだけではなく、手を使い覚えていくので自分の特徴を踏まえこれから覚えていきます

コウセイ (日曜日, 24 8月 2025 18:25)

ありがとうございました。今日のマイルストーン勉強法では、暗記のことについて学び暗記は難しいと思うことがあり、しかしコツを掴んだり興味、必要性、身体性は暗記と関係していることを知ってまた何度も繰り返しやることにより頭にインプットされるので暗記問題などは解き直しをしていこうと思った。

くるみ (日曜日, 24 8月 2025 18:24)

今日のマイルストーン勉強法では、暗記には人によって得意不得意があると思っていましたがそうでは無いということが分かりました。興味があれば誰にだって暗記ができる。自分の事を思い出してみても、確かに芸能人の名前などは覚えられるのに教科書に出てくる人物が覚えられないなと思っていたことがありました。それは興味の違いだったり繰り返し目にするからなのだなと感じました。社会や理科は覚えることが多いけれども、まずは興味をもって取り組もうと思いました。そして、覚えられないからと諦めないで何度も繰り返しをしたいと思いました。

本校 ゆうき (日曜日, 24 8月 2025 18:24)

暗記力と勉強には関係がないということにとても納得しました。興味がある事については周りの人も自分もたくさん覚えているのに勉強は覚えれないのは何回も繰り返し見てないからであって、繰り返し見ることで暗記力が定着するんだなと感じました。暗記力を身につけるために、何度も繰り返す.覚えたいことに興味をもつ.覚えないと損をするという3つの観点を大切にしていきたいです。

本校　ゆうし (日曜日, 24 8月 2025 18:22)

暗記がうまくできなかったのは、やり方を知らなかっただけっていうことで、ぎゃくにいえば、やり方さえしれればあとは簡単だと思います。いやいやで覚えることがないようになんでも楽しみながらやっていきます。

横浜るいるい (日曜日, 24 8月 2025 18:21)

好きな曲の歌詞など自分の好きなもののことを覚えているのは当たり前だけれど、クラスメイトの名前などそんなに興味のないことも覚えているのは繰り返し耳にしたり見たりしているからということにとても納得した。暗記が苦手というのは本当に思い込みなんだなと思った。また、危機感を持っているとき（テスト前など）は覚えがいいのは気のせいではなかったんだなと思った。

本校 ゆうき (日曜日, 24 8月 2025 11:45)

勉強を楽しむにはその分野に興味をもって知識を少しでも増やしていくことが楽しく勉強することに繋がるのだなとわかりました。確かに自分が興味のある歌や人の名前は必ずと言っていいほど覚えているので、それと勉強も同じように勉強に対しての興味をもてるように知識を増やしていきたいと思いました。そして、楽しく勉強を続けられるようにしていきたいです。

こばそら (土曜日, 23 8月 2025 18:43)

今日の授業を受けて今まで効率よくやろうと思って単語を覚えて次のやつといった流れをとっていいとってしまっていたので次からは単語を覚えるついでになんでこんなふうな意味なんだろうとかこの発音はこの日本語に似てるなとか考えたりなんでこの熟語は合わせるとこの意味になるんだろうとしたりして興味をもってやっていきたい。

ときの (土曜日, 23 8月 2025 18:27)

マイルストーン10
「知識を増やすため」に勉強するというのではなく「勉強を楽しくするため」に知識を増やす、という考え方が非常に大切だとわかりました。
たしかに自分の好きなことや興味があることができると、自然と掘り下げてすぐに色んなことを覚えているなと思いました。まずは少しの知識に疑問点などを持ち、そこに興味を持っていくのがとても合理的な方法だとわかりました。大学でこのように勉強するのが楽しみです。今も、ただ勉強するのではなく、自分で知識を増やして楽しくやっていきたいです。今日もありがとうございました。

あき (土曜日, 23 8月 2025 18:27)

勉強を楽しくするために知識を増やすことは合理的な方法と言われ、最初はあまり分かっていなかったが、少しの知識から疑問などの興味を持つことで、どんどん掘り下げていくようになっていくと聞いて確かになと納得しました。知識がなければ興味を持つことは難しいと思いました。まずは、興味を持てるよう知識をしっかり身につけていこうと思いました。

ふみか (土曜日, 23 8月 2025 18:26)

今回もとても面白かったです。個人的に共感することが多い回でした。知識を増やすために勉強を楽しくするのではなく、勉強を楽しくするために知識を増やすということが分かりました。AさんとBさんの例えで理解できました。自分から知識の世界に入っていくことがよいと分かりました。生物のワークを勉強してるときに、このタンパク質についてもっと知りたいってなりますが、これって入試に関係ないと思って結局調べないことが多いです。だから本当に大学で生物をもっと深くまで学べるのが本当に楽しみです。先月コロナになったときも、これが二次応答か！すごい！と思って1人で興奮していました。生物をやってない人は感動できないのだなと感じたのを思い出しました。あまり触れられていませんでしたが、先駆者についてリサーチするのもいいなと思いました。他の教科も知識と興味は連鎖していることを意識しながら勉強したいです。次回もとても楽しみです。

コウセイ (土曜日, 23 8月 2025 18:24)

ありがとうございました。今日のマイルストーン勉強法では、知識についての話で増やす目的を勉強を楽しくするためという考えについて合理的なことを知り、知識をつけるには勉強するだけだと思っていた。しかし、楽しくするためにやったほうがいいことを知り、また特定でやることによりもっと興味がわいて入ることを知ったので実践してみる

横浜校　太郎 (土曜日, 23 8月 2025 18:24)

自分も興味がある社会分野の科目では、自ずとテストでも点数が取れるようになってたりなど、共感できました。どうせ使わないから勉強しても意味ないなど思わず、大学や社会人になった時によりその興味を探究できるように、この時期は基礎的な知識を身につけていきます

かずひろ (土曜日, 23 8月 2025 18:23)

今日の授業では、勉強に興味を持つことにより、物の見方が変わるなど変化のあることがわかった、地学を学んでいたら景色を見ていて崖に目がいったり、自分の興味のある物から関連して勉強が好きになるなどの効果があることがわかった

本校　ゆうし (土曜日, 23 8月 2025 18:23)

もともと興味を持っていて、学ぶのが楽しいからどんどん上達すると思いました。あと、最初は苦手でも上達すると楽しいっていうのもあるのかなと思いました。自分も苦しいことも楽しみながらやっていきます。

横浜るいるい (土曜日, 23 8月 2025 18:22)

知識と興味は連鎖しているということに「たしかに」と思った。闇雲に知識だけ付けようとしても「なんでこんなこと覚えなきゃいけないんだろう」みたいな感情が生まれがちなので、例えば、歴史を覚えるなら言葉だけでなくその背景を知ったりすることが勉強を楽しいものにする方法ということがわかった。

ときの (日曜日, 17 8月 2025 18:42)

マイルストーン09
今回のところは、最近自分が実感したことに当てはまることが多く、より納得できました。
スポーツの有名選手が出る所はチーム自体が強い、と聞いて確かにそうだと思いました。それは勉強にも言えることで、同じ目標を持つ仲間がいる空間、先日初めてリアルにジムで勉強したときに物凄く感じたことでした。
とにかく「すぐ」やることが大切だとわかりました。障壁が高くならないうちに行動できるよう、習慣化していくことの大切さも改めてよくわかりました。今は前より習慣化ができてきて、余計なことを考える前に、この環境で勉強できることが楽しくて仕方がないです。
また、スポーツに向き不向きはあるけれど、勉強にはない、行動力の差だけなのだとわかりました。引き続きこのまま習慣化し、全て楽しみ、すぐに行動することを忘れないようにしたいです。今日もありがとうございました。

横浜校　太郎 (日曜日, 17 8月 2025 18:41)

なにか目的を持ち勉強することによって、より勉強意欲が増していくことに共感しました。
小学生の頃からサッカーをやってきて、ただ闇雲にサッカーをやっていたのではなく、試合に出て活躍したいという目的があったからこそ楽しく長く続けられたものだと話を聞いていて思いました。
勉強でも10時間以上を超えた日は時間を意識しているというよりは無意識のうちに勉強時間が増えていき、充実感がありました。
無理に高い目標を見据えるのではなく、1番の目的から逆算していって、その培った努力を目に見える結果として表せるように目標を持ちつつ一歩ずつ進んでいこうと思います

横浜　えっちゃん (日曜日, 17 8月 2025 18:40)

環境が人を左右するという総長の話に深く納得しました。私自身家で勉強するとどうしても気が散ってしまうけれど、ジムでは家よりも集中できるのでそうした最高の環境をこれからも活用していきたいと思います。また、ハードルの低いうちにすぐ行動することがとても大切だということも知ったので、これからの生活でも意識していきたいと思いました。

あき (日曜日, 17 8月 2025 18:40)

時間が経つほどやる気が無くなっていくのは、心理的障壁がどんどん高くなっていくことが理由の一つということがわかりました。逆にすぐ行動に移す人が成功しやすいのは心理的障壁が低いうちに飛び越えるからと聞いて納得しました。人間は、楽しければどんな事でも継続できないが、どんなつまらないことでも楽しいと考えられることができるという言葉に心を打たれました。しっかりと勉強を楽しくできる仕組みづくりの努力をして、勉強を楽しくしていこうと思いました。

ふみか (日曜日, 17 8月 2025 18:40)

今回もとても面白かったです。タイトルで1番気になってた回でした。より効率よく、楽しく勉強するには2種類の仕組みが必要であること。①周囲の環境②精神的環境であり、①はスポーツを例にするとすごい人材はすごいチームにいるということ。目標と生活リズムを共有してるから、効果がある。②は勉強する目的と心構えをつくるということ。すぐやる人は成功すると言われてるのは障壁が高くなる前にやっているからだと分かりました。
楽しくなければ、どんなことでも継続できないが、人間はつまらないことでも楽しいと思えることができることが分かりました。たしかに、頭がいい学校は皆頭いいし、その逆もあるよなと思いました。私はあまり明確な目標がなく、生物がやりたい目的は当てはまるのかなと感じました。最近の模試が楽しいと感じたのは、スポーツ選手のように苦しみを抜けることができたのと一緒だったらいいなと思いました。行動力と習慣が大事だと再認識しました。次の授業も楽しみです。

横浜yuki (日曜日, 17 8月 2025 18:39)

今回のマイルストーン勉強法では勉強が楽しくなる仕組みについて受講しました。
勉強が楽しくなるためには同じ目標を共有する仲間がいる環境に身を置くことで学習効率が大きく向上することがわかりました。またなぜ勉強をするのか、という疑問に陥らないために勉強をする目的を決めて精神的な迷いを断つということもわかりました。
今までの私はよく後者の状態に陥ってしまったのでしっかりと勉強をする目的をたて、のぞんでいきます。

くるみ (日曜日, 17 8月 2025 18:34)

今日のマイルストーン勉強法では、勉強はどんなにやっても楽しくない、苦しいものだと思っていたけど、意識を変えるだけで勉強に向かうことができるということが学べました。みんなが同じ目標に向かっていると、自分もやらなきゃという気持ちになることがあるは、こういう効果があったのだなと思いました。そう思うと、KJの自習になるべく出ようという気持ちになりました。また、目的を明確にすることはよく言われていますが、「すぐに」ということがポイントなのだなと思いました。いくら目標を立てても後回しにしてしまうとめんどくさくなり結局やらないということも普段の生活で感じることがあります。そういうことも勉強に繋がるのだなと改めて感じることができました。

横浜るいるい (日曜日, 17 8月 2025 18:31)

時間が経つほど心理的障壁が分厚くなるから結局何もしなくなるというのは経験があるのでとても納得した。「思い立ったら即行動」というのはハードルが低いうちに取り組めるということだから本当に良いことなんだなと改めて思った。また、人間はどんなにつまらないことでも楽しさ見出して継続できる生き物ということを知り、たしかに勉強も最初はつまらないと思っていてもやっているうちにたのしくなったりするなと思った。

本校　ゆうし (日曜日, 17 8月 2025 18:31)

どんなことも楽しくなければ続かない、でも逆に楽しむことができればどんなことも続けられると感じました。そして、苦しいことも楽しいと感じられれば最強だとおもいました。しっかり、目的をもって、そして、何ができるようになりたいのかしっかり設定して取り組みます。

こばそら (日曜日, 17 8月 2025 18:30)

マイルストーンの9回目を受けてしっかりと目的を決めてそれに向かって頑張っていきたいと思った。また、ハードルが低いうちに頑張り楽しんでやれるようにしたい。

くるみ (日曜日, 17 8月 2025 10:26)

マイルストーン勉強法第4回では、記憶には「海馬」が深く関わっていることがよくわかりました。海馬が何度も繰り返されていると判断した情報しか長期記憶を形成してくれないということを学んだので、歴史などを期間を開けながら何度も繰り返して覚えたいなと思います。また、海馬が情報を忘れかけさせる方法に1つの勉強を続けないというのがありましたが、これはいつもやっている1時間以上同じ教科を続けないということにも関わってくるのかなと思いました。

コウセイ (土曜日, 16 8月 2025 18:37)

ありがとうございました。今日のマイルストーン勉強法では、長期記憶というものを習い、海馬って言うのが大事だと知り、「一定期間をおいて同じ情報が再び送られてきたかどうか」を基準として繰り返し勉強した方がいいと習い、また丸つけなども勉強のすぐ後よりも次の日に丸つけをした方がよりいい事を知ったので色々試してみようと思った。

あき (土曜日, 16 8月 2025 18:33)

繰り返しをすることで記憶しやすいと学んできたが、その繰り返しもすぐやるのではなく忘れかけたときに繰り返すのが大事だと学びました。繰り返すといっても闇雲にただやるだけでは意味が無いのだなと思いました。よくKJで教科を変えながら勉強するように言われるのは、色々な勉強を混ぜることで、情報を忘れかけさせて、繰り返し行い長期記憶になるようにしてるのだと思い、改めてKJのシステムはすごいと思いました。

ふみか (土曜日, 16 8月 2025 18:33)

今回もとても面白かったです。記憶は海馬に一旦全て入っていき、選別されていき、そして大事な記憶と判断したものは側頭葉に移動することが分かりました。そして前頭葉ではその記憶を使い、作業することも分かりました。思い出すときに目線を上にするのは前頭葉を意識している接続詞は初めて知りました。本当に感動しました。そして海馬は繰り返されてる＝大事だと判断することも前回の復習としてできました。ポイントは忘れかけてるときにやる、小刻みに色々な勉強を交ぜることだと分かりました。このことを意識しながら勉強して海馬に大切な記憶だと判断させられるようにしたいです。このような授業をする度にKJに入っていない学生と差がつけられることが嬉しいです。あとやはり人間の身体の機能は素晴らしいと感じたし、受験が終わったら生物をいっぱい学びたいと思いました。次の授業も楽しみです。

ときの (土曜日, 16 8月 2025 18:32)

マイルストーン
今回は記憶のゲートキーパーについて学びました。脳の側頭葉の内部にいる海馬は、繰り返さない情報は重要だと判断せずに捨ててしまうので何度も繰り返して長期記憶にすることが大切だとわかりました。また、ただ繰り返すのではなくある程度時間を置いて忘れかけているときにやること、小刻みに色々な教科を混ぜてやることがとても重要だとわかりました。海馬に長期記憶にしてもらえるように、同じ教科をずっとやらずしっかり切り替えて、時間をある程度置いて繰り返し復習していきたいです。今日もありがとうございました。

横浜るいるい (土曜日, 16 8月 2025 18:29)

長期記憶の形成には繰り返すことが必須ということは知っていたけれど、その情報を忘れかけないと覚えられないということは知らなかった。KJでずっと同じ教科をやらずに変えるように言われるのは、海馬に情報を忘れかけさせるためということがよくわかった。また、何かを思い出すときに上目遣いになるのは前頭葉に意識を向けているからという説があるという話を聞いて「たしかにそうだな」と思った。

本校ゆうき (土曜日, 16 8月 2025 18:28)

勉強するのに大切なことは繰り返し一定の時間をおいてやり、様々な勉強を混合させて行うということが分かりました。また忘れかけた頃にやることで海馬が必要な情報だと判断して覚えていくということで、私は一定の期間をおいて勉強し、海馬に必要な情報を送り記憶力があがる勉強法を試して続けていきたいです。

横浜校　太郎 (土曜日, 16 8月 2025 18:28)

今日の授業では海馬について学びました。
前までは同じところを何回も短期間で繰り返していけば必然的に覚えていくものだと思っていましたが、今回の話のような科学的根拠を元に、忘れかけている時に学習するのが1番定着すると言われているので、無理に短い期間に復習するのではなく、長い期間をかけて忘れかけている時に学習していきます。

本校　ゆうし (土曜日, 16 8月 2025 18:28)

この内容は勉強だけじゃなくて、色んなことに役立つと思いました。こういうなかなか聞けないことなので、しっかり覚えてこれからも記憶を定着させていきます。

こばそら (土曜日, 16 8月 2025 18:25)

最初海馬と聞いた時何かの例えだと思ってしまった。だけれど聞いていくうちにKJの教えに沿ったようなことが書かれており大切だなと思った。特に一定の時間立たないと記憶しようとしていても意味がないので気を付けいきたい。

くるみ (土曜日, 16 8月 2025 07:24)

お盆特訓最終日の特別授業は、5問中4問正解でした。1番最初の問題で間違えてしまいましたが、傍線部を含む文章と同じ内容を探すというやり方を知ることができました。これは、国語の問題を解くときにも言えることだなと思ったので、しっかり頭に入れておきます。5日間の特別授業を通して、文章の読解力がついたなと思いました。どんなに簡単な文章でも少し問題を読み違えるだけでバツになってしまうことが実感できたので、今のうちからしっかり問題文を読んだり、図を使う癖をつけていきたいと思いました。

横浜yuki (金曜日, 15 8月 2025 19:06)

今回のお盆特訓特別授業最終回では、問題が4問中3問正解でした。
今回の問題では今までやってきたことを意識して問題を解いたことで、正答率もかなり上がりました。しかし今回も今回で問題を解く前の思い込みで間違えてしまったところもあったので問題をしっかりと読む癖をつける容認しておきます。

ときの (金曜日, 15 8月 2025 18:39)

お盆読解授業
今日は3問中2問正解でした。1番最初の1問をミスしました。下線部の後ろをきちんと読めておらず、前だけ見てBも選んでしまいました。このような問題では下線部を含む一文をしっかり見るよう気を付けます。全5回の授業で、受験において大切な、時間を意識することや問題文をしっかり読むことが再確認できました。とても面白く楽しかったです。ありがとうございました。

横浜校　太郎 (金曜日, 15 8月 2025 18:39)

1問農家の問題を間違えました。
問題を難しく考えすぎて逆にわからなくなっていったので、シンプルに考えていくようにします
共通テストでは、今回のような図表を使った問題が出題されるので難しく考えすぎず、もっとシンプルに考えていけるように、多くの問題をこなしていきたいと思います

こばそら (金曜日, 15 8月 2025 18:38)

５問中４問正解だった。お盆特別特訓授業を通して改めて文章を落ち着いて読んだり図や表を積極的に用いていきたい。また、間違えた問題の問題の色がわかりづらくそれで時間がかかってしまったので気を付けていきたい。

あき (金曜日, 15 8月 2025 18:38)

全問正解でした。この読解ドリルを受けてから、改めて問題文をよく読んだり、前と後の文の関係について理解することを意識するようになりました。図や表を使って、文章の整理をする意識をつけていこうと思いました。読解の仕方を楽しく学ぶことが出来てよかったです。

本校　ゆうし (金曜日, 15 8月 2025 18:37)

5問中３問正解できました。しっかり線引いてもったいなミスをしないようにやっていきます。すべてなのか一致するものなのかにも気を付けます。たのしかったです。次回も楽しみです。

ふみか (金曜日, 15 8月 2025 18:35)

5問中4問当たりました。最後の最後ですべて選びなさい を読み忘れて片方を答えることができませんでした。問題文をしっかり読むことが本当に大切だなと深く感じました。生産量の問題も解説を聞くまですべて同じ形をしてることが分かりませんでした。その一部分一部分に注目するのではなく、落ち着いて全体的に形を見ることも大事だと分かりました。接続詞を選ぶ問題は（ ）の前後の関係をしっかり確認することを再認識できました。全ての教科の問題において当てはまる大切なことがたくさん知れました。終わってしまうのが残念ですが、学んだことを忘れず、最大限いかしたいです。

本校ゆうき (金曜日, 15 8月 2025 18:34)

今回の問題はグラフを選ぶ問題だけ間違えてしまいました。短い時間の中でグラフの順番がグチャグチャで読み取るのが難しく、正解することができませんでした。グラフの形が同じだというヒントから正解を導けなかったので、これからグラフを読み取る問題があったときにヒントを見落とさないように気をつけて解いていきたいです。このまま短い時間で正確に解けるコツを身につけていきたいです。

横浜るいるい (金曜日, 15 8月 2025 18:32)

昨日、問題文に線を引かずに解いたら1問間違えたので、今日は大事だと思ったところに線を引きながら解いてみたら、全問正解でした。野菜の生産量の問題がグラフを読むのに時間がかかった。制限時間があるということに焦リすぎないことが大切だと思った。また、最初き選択肢を読んでおくことで問題文のどこを重点的に読めばいいのか分かるので解きやすかった。

横浜　えっちゃん (木曜日, 14 8月 2025 19:01)

今回の読解問題は全問正解でした。今回は引っかかりませんでしたが、知識はあったとしても問題文の読み間違えや読み落としをすることがよくあるので、次回でもそのことを意識していきたいと思います。また、読解問題に限らず試験のときでも読み落としがないように気をつけていきたいです。

横浜校　太郎 (木曜日, 14 8月 2025 18:49)

前線の話を間違えました
一度違った解釈のまま本文を読んでしまい、文字を読む時間も遅れてしまい間違えました。
何のことを言ってるのか、この指示語はなにを指しているのか短い時間の中しっかりと区別していきます

横浜yuki (木曜日, 14 8月 2025 18:41)

今回の読解問題で四問中三問正解でした。
読解問題では今回の正答率が少しずつ上がってきました。また今回の単元で文章を読むコツも少しずつ掴んできたのでこの感覚を忘れないようにしていきます。

あき (木曜日, 14 8月 2025 18:37)

4問中3問正解でした。問題文に線を引いて、情報を整理する癖がついてきました。本の貸し出しの問題では、以上が入るのか入らないのかで悩んで時間に間に合いませんでした。入試では、限られた中でどれだけ情報を整理できるかが大事になってくるので、この読解ドリルで身につけていきたいです。

ときの (木曜日, 14 8月 2025)

お盆読解授業
3問中2問正解でした。
最初の問題では、初めバ行音とマ行音という大切なヒントを見逃していて危なかったです。
ミスをした最後1つ目の問題では、指示語の内容がちゃんと汲み取れておらず、余計なものまで選んでしまいました。時間が限られている中で、書かれている情報をどれだけ整理できるかが大事だとわかりました。焦らず問題文をよく読みます。
今日も楽しかったです。ありがとうございました。

くるみ (木曜日, 14 8月 2025 18:36)

今日の特別授業は、4問中3問正解でした。前線の問題では、問題文が長く読むのが大変で少し自分の知識でやろうとしたら、案の定間違えました。いくら時間が迫っているとはいえ問題文を隅々まで読んでしっかり読解できるようにしたいです。そのために普段から文章には慣れておきたいなと思いました。また、問題には直接関係ないところを一生懸命読んでいたので、一旦問いを読んでからやってみようとも思いました。

横浜校 ゆめり (木曜日, 14 8月 2025 18:36)

3問中1問正解だった。
最後の問題では問題が2つあって急いで読んでしまって、ミスをした。前線の問題では、読んでいるうちにごちゃごちゃになってしまって答えが間違ってしまった。
今後はごちゃごちゃにならないように整理しながら問題を解くようにする。

本校　ゆうし (木曜日, 14 8月 2025 18:36)

４問中２問正合っていた間違えたことでまた学べるものができて良かったです。たとえあっていたとしても、解説をしっかり聞いてなんでこの答えだったのかをしっかり確認します。
1分半というぴったりの時間で解くこともできて良かったです。前線は復習にもなりました。

こばそら (木曜日, 14 8月 2025 18:35)

４問中２問正解だった。一問は問題を理解することができずに適当に回答して間違ってしまったので気を付けたい。また、前線の問題は自分の知っている問題だけれどよく読み正解できたので続けていきたい。

ふみか (木曜日, 14 8月 2025 18:34)

4問中3問正解でした。最後の問題の この限りではありませんの意味がよく分からなくて時間ロスしてしまい、貼られてない本の話はしてないと判断し、違うことを言っているのにBと答えてしまいました。この限りではない は例外となることを示す表現だと覚えます。1問目や2問目は最初に間違いの選択肢を選んでいて、そこから見直して答えを変えられたのはよかったです。限られた時間でどのくらい整理ができるか、しっかり意識してなんの教科の問題でも解いていきたいです。明日で終わるのが寂しいですが、楽しみです。

本校ゆうき (木曜日, 14 8月 2025 18:32)

3問中3問正解することができました。このやこれが表すことは何なのかを短い時間の中で正確に読み取り、正解を導くことができました。油断をしているとひっかかってしまうため、油断せずに問題に取り組んでいきたいです。

横浜るいるい (木曜日, 14 8月 2025 18:31)

4問中3問正解でした。一番最初の「ん」の発音についての問題でバ行音とマ行音で対になっているんだと勘違いしながら読んでいたので解答も勘違いしたまま答えてしまった。本文の大事だと思ったところには線を引いたりしながら解くべきだと改めて思った。

こばそら (木曜日, 14 8月 2025 16:35)

8/13の授業を受けて４問中３問正解だった。時間が迫って焦ってしまったせいで大切な部分を読み落としてしまったので次から気を付けておきたい。また、最初の問題の一致しないものと書かれていたのを最初見落としてしまったので注意しておきたい。

本校ゆうき (木曜日, 14 8月 2025 11:35)

文章で述べられている事と選択肢の中にあるもので同じようで違うことをいっている問題を見分けて解くことができました。5問中4問正解で時間もギリギリまでかかってしまったため、これからもっと読解の時間を短くしてひっかけ問題にひっかからずに解けるようにしていきたいです。

横浜yuki (水曜日, 13 8月 2025 18:55)

今回の読解問題では正答率が四問中三問正解でした。
今日の問題は3回目というだけあって速読も問題文理解も大体1分くらいで解けるようになってきました。しかし今回の問題でもひっかけ要素が多く出てきたので、しっかりと問題文をよく読む癖をつけておきます。

くるみ (水曜日, 13 8月 2025 18:37)

今日の特別授業は4問中2問正解でした。りゅう先生が最初に仰っていたとおり、慣れてきて少し油断してました。答えはひとつしかないと勝手に決めつけ、可能性のあるものすべてと問題文に書いてあったのにひとつしか選んでいなくて間違えました。自分の中で勝手に解釈するのではなく、しっかり問題文を読んで取り組みたいと思いました。

ときの (水曜日, 13 8月 2025 18:36)

お盆読解授業
4問中3問正解でした。
今回こそは全問正解できるかなと思っていましたが、やはり油断してしまいました。到着した順番の問題で最初はAも合っていると思って丸をつけていたのですが、最後に違うことに気付いて直せませんでした。りゅう先生がおっしゃっていたように、慣れてきたときこそ油断してはいけないと実感しました。常に緊張感をもってやることが大切だと思いました。今日も楽しかったです。ありがとうございました。

あき (水曜日, 13 8月 2025 18:36)

全問正解することができました。到着した順番の問題は1個目の選択肢を選んで少し安心していたので、間違えそうになりました。りゅう先生が序盤に油断をしないように話していたが、少しの油断でミスにも繋がってしまうと思いました。これだなという選択肢がきても他の選択肢も見ておこうと思いました。

横浜校　太郎 (水曜日, 13 8月 2025 18:35)

今回の問題は4問中3問当たりでした。
誰がどの順番で来たかという問題を間違え、少しややこしそうな問題は図にした方がいいなと思いました。
頭の中で無理に考えずにちょっとでもめんどくさいなと思った問題は図表化していきます。

横浜校 ゆめり (水曜日, 13 8月 2025 18:35)

3問中1問正解だった。最初の問題で一致しないものを選べを勘違いして一致するものを選んでしまった。今後は勘違いしないようにゆっくり冷静に解きたいと思いました。

ふみか (水曜日, 13 8月 2025 18:34)

4問中3問正解でした。3問目で鈴木さんと山田さんの間に宮崎さんがいるだろうと思ってしまい、Cが考えられませんでした。頭を柔らかくしてこれしかないと考えずに問題文を読みたいです。今回も印を付けながら問題文を読むことができました。でもりゅう先生の言う通り、慣れることがいちばん危ないので、緊張感を感じながら問題文を読みたいです。並び替え問題はできるって思ってたら最終問題も手こずってしまったので反省です。明日の授業もとても楽しみです。

本校　ゆうし (水曜日, 13 8月 2025 18:33)

3問中2問正解できました。間違えたやつは、可能性っていうのを見落としてて間違えました。これからも、しっかり、線引きながら読んだり、できれば図も書いてミスがないようにしていきます。でも、ただ勉強してたらつかない知識だったり、面白い文章なので、楽しく取り組めました。特に雨の日の気温なんかはちゃんと勉強にもなりました。まだまだ問題はあるので、楽しみです。

コウセイ (水曜日, 13 8月 2025 18:32)

ありがとうございました。今日のお盆特訓読解では、短文ながらも見直しなどをして解いていかないと後から気づいて後悔してしまうので、一致しないものするものをしっかりと読み対策していこうと思った。また、人物などの問題では、頭の中では考えることが難しいので開いたスペースに書いて解き進めようと実践して分かった。
4問中3問正解

横浜るいるい (水曜日, 13 8月 2025 18:30)

全問正解でした。「一致しないもの」と書いてあるのに最初「一致しているもの」を選んでいたので危なかった。ケアレスミスはこうやって起こるんだなと思った。また、登場人物がたくさんいるとだんだんこんがらがってきて分からなくなるのでメモ必須だなと思った。

こばそら (水曜日, 13 8月 2025 11:43)

8/11の授業を受けて５問中３問正解だった。問題の解答について自分の推測などを入れてしまい間違ってしまったので気を付けておきたい。また、文章を読むときは内容を図や表で表して一旦整理して考えることが大切だなと思った。残りのお盆特訓特別授業を楽しみです。

横浜yuki (火曜日, 12 8月 2025 18:46)

今回のお盆特訓特別授業では問題が4問中二問正解でした。
今日の問題は問題文が前回と逆だったり全く新しい問題が出てきてとても難しかったです。特に最終問題はすでに知っている知識だったため問題文をほとんど読まずに回答をしてしまい痛い目を見ました。
なので今回学んだ知っている問題ほどよく文をよくということを徹底していきます。

横浜校 ゆめり (火曜日, 12 8月 2025 18:37)

昨日は4問中1問でした。今日は4問中2問正解することが出来ました。
今日の反省点としては、音楽会の問題で問の部分を読まないで答えを書いてしまいました。これからは、ちゃんと文を読んで解きたいと思いました。
配送料の問題では問題文をちゃんと読めてなくて荷物を×2にするのを忘れてしまいました。今後は問題文と問の部分をちゃんと読んで問題を答えようと思いました。

くるみ (火曜日, 12 8月 2025 18:36)

今回の特別授業は、4問中3問正解でした。最後の問題を間違えてしまいました。最後の問題は、接続詞をあまり見ず、文章の内容だけで考えていたのでそういったところにも目を向けられるようにしたいです。また、他の問題で見直しするまで気づいていなかったところがあったので、重要な数字などには印を付けようと思います。

コウセイ (火曜日, 12 8月 2025 18:35)

ありがとうございました。今日の授業では読解の問題を解き、時間内に理解して解くことはテストなどにも活かせる時があるのでこのお盆特訓でレベルアップしてテストに向けようと思った。また、去年よりも読解力がついてきたと思うので引き続き努力していこうと思う。4問中3問正解

ときの (火曜日, 12 8月 2025 18:35)

お盆特別授業
昨日は4問中1問正解、今日は4問中3問正解でした。昨日は引っかかりまくりでしたが、今日は学んだことを生かして、昨日よりも見落としがないよう問題文を読むことができました。でも10番で、最初の文を少し読み間違えてロスタイムになってしまい間に合いませんでした。時間制限があるからと言ってただ急ぐのではなく、一度で文を飲み込めるようにすばやく丁寧に読み取っていきたいです。また、慣れてきても油断しないようやっていきたいです。今日もとても楽しかったです。ありがとうございました。

あき (火曜日, 12 8月 2025 18:34)

今日は、全問正解することが出来ました。最初の問いで全て選びなさいに引っかかりそうになったので、危なかったです。テストでも全て選ぶ問題や個数を指定する問題もあるので、しっかりと問いの内容を読むことを心がけながら問題を解いていこうと思います。

ふみか (火曜日, 12 8月 2025 18:34)

4問中3問正解しました。3問目はサイズ名に注目してしまって時間ロスしてしまい、2つを最後まで気づけなかったです。選択肢にない！ってなって焦ってしまいました。反省です。そうやって焦ってしまうときほど、しっかり問題文を読み直したいです。りゅう先生が言った通り、共通テスト模試は引っかけの選択肢ばかりなのでしっかり正解を引き出せるようにします。前回よりは問題文にメモ、印をつけることができました。これは分かってる、大丈夫だと感じる問題ほど、しっかり読むことを日々の勉強で意識します。適度に緊張感を持ち、問題を解くようにしたいです。

横浜校　太郎 (火曜日, 12 8月 2025 18:33)

今回の問題は満点でしたが、前回の問題は1問間違えました。
その間違えた問題というのが、何をしていた？という問題で、制限時間がある中で焦って上手く選択ができず間違えました。
今日の授業では時間を余して解くことができたので次回の授業でも、素早く読み正しい選択だけ取れるようにしていきます。

こばそら (火曜日, 12 8月 2025 18:32)

４問中３問正解だった。最後の一問をよく知っているやつだと思って回答してしまい不正解になってしまったのでこれからはよく知ってるものこそよく読み見落としや接続語に注意してやっていきたい。

横浜るいるい (火曜日, 12 8月 2025 18:31)

昨日は5問中3問正解、今日は全問正解でした。配送料の問題で、「2つ」と書かれていることを忘れないように印をつけていたのに忘れていて、選択肢を読むまで気づかなかった。今回は選択肢を読めば間違えていることがすぐわかったけれど、共通テストとかになると見逃したら引っかかるような選択肢も用意されている可能性があるので本当に気をつけようと思った。

横浜校 ゆめり (月曜日, 11 8月 2025 18:45)

今回お盆特訓をやってみて全問正解が出来ませんでした。最初の問題では、勘違いして答えてしまいました。勘違いを無くすために先生が言ってたように線を書いたり図を書いて全問正解をしたいと思いました。

横浜yuki (月曜日, 11 8月 2025 18:44)

今回の読解問題で四問中一問しか正解することができませんでした。
最初は時間は短いけどなんとかなるだろうと思っていましたが、問題文を読むだけでも三十秒ほどかかってしまい本格的に問題を解く時く時にはもう時間がない状態までになってしまいました。
しかし今回の授業で文中で重要だと思ったところに線をひくことが大事だということがわかりました。
このことを次の問題に活かして正答率を上げていきます。

ふみか (月曜日, 11 8月 2025 18:41)

お盆特訓の授業面白かったです。5問中3問しか当たりませんでした。難しい言葉や単語を使わずとも、とても難しい問題ばかりでした。確実に読み取るところは読み取る ことが大切だということがわかりました。時間が限られるとやはり、気持ちも焦ってしまうし、全てのテストにおいて今日学んだことは当てはまると感じました。先に問われてるのを確認してから問題文を確認するのもやはり大切だと感じました。3問目は指示語をしっかり確認するのも英語や国語などのテストでも大切になる部分だなと感じました。この授業で学んだことをしっかり活かします。

ときの (月曜日, 11 8月 2025 18:40)

お盆特別授業
久々の読解授業、とても楽しかったです。初めから思いきり引っかかりました。自分では読めていると思っていても、1文字違いで読み間違えていたり勝手に自分で作りあげてしまっていたりして、意外と読めていませんでした。また、時間が設定されているとこんなに焦るのだなと実感しました。受験でも時間制限がありますが、そのような状況でも落ち着いてできるよう鍛えていきたいです。

くるみ (月曜日, 11 8月 2025 18:40)

今日の授業では、5問中3問正解でした。内容が簡単だと思い込んでいたらミスをしてしまうという問題が多かったです。私も1番最初の問題を間違えました。自然数のことはもう当然分かっていると思い込んで、文章を入念に読まず思わぬところでミスをしてしまいました。このことは実際にテストなどて問題を解くときにも当てはまるなと感じました。簡単そうな文章ほど図を書いたりしながら自分の中で整理して解けるようにしたいです。

あき (月曜日, 11 8月 2025 18:40)

5問中4問正解しました。自分の中で読み取れていると思っていてもその前の文章につられていたり、時系列がおかしくなっていたりと無自覚に認識にしていることが多くて驚きました。入試やテストなどでは、問題文をよく読まないと聞かれている内容をしっかりと答えることができないので、このお盆特訓の授業をしっかり受けて文章の内容をしっかりと理解できるようにしようと思います。

横浜るいるい (月曜日, 11 8月 2025 18:37)

一番最初の数の問題と、絵を盗んだ犯人の問題を間違えた。「自然数とは正の数である」という選択肢に対して何の疑いもなく合っていると思い込んでいたので怖いなと思った。知識として知っていても制限時間があったりすると間違えてしまうんだなと思った。また盗んだ犯人の問題は、「その時間」というのが16時をさすのか14時をさすのかというのを間違えた。前後の言葉の意味を考えるべきだと思った。

本校　ゆうし (月曜日, 11 8月 2025 18:37)

たまにはこういう面白いながらも勉強になることもいいなと思いました。大切なことは想像するんじゃなくて、事実だけ、書かれてることだけをみるっていうのも勉強になりました。全問正解できてよかったです。楽しくできました。

横浜校けんけん (日曜日, 10 8月 2025 19:09)

繰り返しやらないと定着しないというのは頭で分かっていたけど、詳しく知るのは今回の授業が初めてだったから、とても勉強になった。今回の授業の内容を普段の勉強に活かすためにも早速今日から英語の単語と連語を覚えることに使います。そしてこれから習うものや今まで習ったものを復習する時にも活かします。

横浜校　太郎 (日曜日, 10 8月 2025 18:42)

短期記憶だけでは入試に戦えないのは当たり前のことで、記憶定着させるにはやっぱり復習が大事ということを改めて思いました。
復習するといっても、2週間後に復習するとかでは意味がなく1週間後、3週間後など期間を空けながら定着していきます。
自分を高く見積もっているという訳ではないですが、所謂社会などの自分が好きな暗記系では高得点が取れるのに対して英語など暗記系ではない科目では点数が取れていないので、もちろんインプットも大事ですが期間を空けてアウトプットもしっかり行って行きます

横浜yuki (日曜日, 10 8月 2025 18:39)

今回のマイルストーン勉強法では記憶のメカニズムについて受講しました。
記憶は十個の単語を覚えたとして、二十分後には四十パーセント忘れてしまい一日経ってしまうと、七十五パーセント以上忘れてしまうということがわかりました。しかし今回の講座で長期記憶に落としこむためには4回繰り返せば十分だということもわかりました。
なので今回学んだことをしっかりと実行できるようにしておきます。

あき (日曜日, 10 8月 2025 18:37)

エビングハウスの忘却曲線を改めて見ると、復習をやるとやらないとじゃ大きな差がでると感じました。よく嫌なことは忘れなさいというのはその事ばかり考えて海馬が勉強の知識などの大事なことの認識しずらくなるからかと思いました。記憶力が悪いというのは覚え方を知らないだけと聞いて心に響くものがありました。今回の授業を聞いていても習慣づけが必要と感じました。これからもエビングハウスの忘却曲線を頭に入れながら、学習を進めていこうと思いました。

ときの (日曜日, 10 8月 2025 18:35)

マイルストーン
今回は記憶のメカニズムについて学びました。人間は一度覚えたことを1日でほぼ忘れてしまい、KJの忘れ物リストのように定期的に繰り返し復習をすることで定着していくのだとわかりました。嫌な出来事は確かに繰り返し考えて長く覚えているなと納得しました。その脳の仕組みを勉強に利用して、行き当たりばったりにならずしっかりと繰り返し学習を続けていきたいです。止まりそうだったらまた回すという皿回しのイメージを持っておきます。次回も楽しみです。今日もありがとうございました。

ふみか (日曜日, 10 8月 2025 18:32)

今回もとても面白かったです。エビングハウスの忘却曲線について知識が深まりました。脳には容量があり、重要かどうか関係なく、繰り返してない記憶は忘れてしまう（押し出されるイメージ）ことが分かりました。覚えることが多すぎると脳がパンクし、死んでしまうことは初めて知りました。驚きです。大切なことを覚えるには繰り返し学習が大切で、4回繰り返せば人は覚えられるということも分かりました。忘れ物リストの原理が分かりました。人は何でも覚えることができ、人間の脳は皆一緒。記憶力がない と言っているのは怠けてると言っていることが同じです。あまり言いませんが、絶対言わないようにしようと心に決めました。海馬について深く知れる次回も楽しみです。

コウセイ (日曜日, 10 8月 2025 18:31)

ありがとうございました。今日の授業ではマイルストーン勉強法を聞いてエビングハウスの忘却曲線を習い、20分という短い時間だけで全体の40%も忘れることを知り短期勉強より長期継続勉強をして少しでも多くのことを頭に入れていきたいと思った。また、皿回しの表現の仕方もいいと思い参考にする。

くるみ (日曜日, 10 8月 2025 18:28)

今回のマイルストーン勉強法では、記憶を保つための方法について学びました。エビングハウスの忘却曲線は、ずっと聞いてきたことなので分かってはいましたが、自分は面倒くさがりな所があるので復習を後回しにしてしまうところがあるなと少し反省しました。覚えてからたったの20分で4割は忘れてしまうということを再認識して、少し残念な気持ちになりつつ、しかし、きちんとした正しい復習期間を守ればどんなことも覚えられてしまうのはやはり強いなと感じました。毎日はやらなくともある程度の期間で復習して、記憶を定着出来るようにしたいと思いました。

こばそら (日曜日, 10 8月 2025 18:27)

何かを覚える時には必ず復習を4回程度行うことが大切だとわかった。また、改めてエビングハウスの忘却曲線を改めて見て復習を行わないと1日に8割近くも忘れてしまうというのを見て必ず復習を行い自分の知識として定着させていきたい。

本校　ゆうし (日曜日, 10 8月 2025 18:27)

このテキストに書いてあることと、テキストにはないグラフをたくさん見れたので、視覚的にも分かりやすくてイメージできました。繰り返すことの重要性を実感できたので、KJの最高の教材を使ってこの先も学んでいきます。

横浜るいるい (日曜日, 10 8月 2025 18:26)

短期集中があまり意味がないことは自分で体感しているので、今日の授業でグラフを見て視覚的にも改めて分かってよかった。また、人間の脳は誰でも同じようなものなので、記憶力が悪い人なんていなくて、ただ覚え方を知らないだけということが分かった。

ふみか (日曜日, 10 8月 2025 15:40)

EMMSの分詞構文を受講しました。練習をするとき、ちょっと分かりずらかったり覚えずらいなと感じていましたが、なくなりました。分詞構文は面倒だから訳した構文だということが分かりました。簡単にするために生まれてきた構文なので時制が関係ないことも分かりました。少しびっくりしました。感覚的に考え、andでくっつけたものはカンマをつける、前教わったことを思い出していました。前置詞のwithは2つのことを同時進行するということも復習出来ました。自転車をチャリと略すように分詞構文も同じということが分かりました。こんなに簡単に説明していいのだなと思い、英作文でもしっかり活用しようと思いました。

ときの (日曜日, 10 8月 2025 15:40)

7月最後のEMMSアウトプットです。
まず分詞構文と聞いたら、面倒だから楽した構文だと思えばよいとわかりました。分詞構文と聞くといつも堅く考えてしまいがちですが、今回の授業を聞いて難しく考えていただけなのだなと思いました。時制は関係なくなんでも使えて、英語の中で一番簡単だと聞いて驚きました。能動態の文はing、受動態の文はedをつければ良いこともわかりました。これからは分詞構文と聞いても身構えずに今日学んだことを思い出してネイティブのように感覚的にできるようにしていきたいです。ありがとうございました。

こばそら (日曜日, 10 8月 2025 11:36)

この授業を聞いてまだ非凡人になれる可能性があるのでなれるようにインフォーマルな状況でも自分に合った学習法や学習環境などを創り出していきたい。また、勉強をしていく上でhave toの勉強ではなく楽しんでやっていきたい。そして学んだあとは必ずてんとれなどを利用して問題を解いていきたい。今後のmsmの授業はどのようなことについて説明するのかとてもワクワクしています。

くるみ (日曜日, 10 8月 2025 10:59)

今回のマイルストーン勉強法第2回では、受験に合格するための知識を身につけるための方法を知ることができました。試験に合格するための知識は、100%の知識ではなく80%ほどの知識でいいんだなと思いました。確かに、今までどう頑張っても解けなそうな問題に時間をかけて、結局その後の問題に時間が無くなってしまうということが多かったです。その場合は解けないと割り切って勉強するのがいいと言うことを新たに知ることが出来て良かったです。しかし、ただ勉強の質を落とすのではなく全員ができるところを確実にするための勉強をこれから力を入れて取り組みたいと思いました。自分はケアレスミスが多いので、ルーチンテストなどで、自分の間違いの癖などをしっかり直せたらなと思いました。

横浜yuki (土曜日, 09 8月 2025 18:58)

今回のマイルストーン勉強法では知識の違いを受講しました。
今回の講座では受験に受かるための勉強と本当の知識の違いについて学びました。本当の知識は受かるための勉強をすると学ぶことができる。また合格のために100%中80%を確実にできるようにし、残り20%は切り捨てれる合理的な思考を持つことも大切だということがわかりました。確かに誰もできない問題を解くために勉強をしても誰にでもできる問題を落としてしまったら本末転倒だということをみにしみて感じました。
なので今回学んだことを頭の中に入れておきます。

あき (土曜日, 09 8月 2025 18:37)

学習によって得る知識が試験合格のを目的とする場合、100%の完璧を求めるのではなく、正しい答えを書く技術を身につけることに全力を尽くした方がいいことがわかりました。誰にでもできるところを確実に落とさないようにすることが合格の基本的なコンセプトになることも分かりました。よく勉強していると心理的に完璧を求めてしまうと聞き、確かにと納得してしまいました。この80~100%の内容を合理的に切り捨てられないと、合格から遠のいてしまうというのを聞き、いかに0~80%の知識が大事なのかが身に染みました。この夏休みに0~80%の知識の質を身につけられるようしっかりと勉強していこうと思います。

横浜校　太郎 (土曜日, 09 8月 2025 18:36)

完璧を目指しすぎず、勉強していくことが大事なことだと思いました。
今まで自分は英語や古文単語など完璧に覚えたら次の章へ、参考書なども一字一句覚えてから次の章へとやっており、時間がかかる上に復習もすぐできないので、その学習した分が上積みになっていないなと思うことがありました。
入試に対しての残りの日数が少なくなってきている今、無理に完璧を目指そうとするのではなく、何回も何回も少ない期間で繰り返していくことが大事ということを今回の話を聞きながら思いました。
まずは8割を目指せるように細かくやるのではなく、学習していきます。

ときの (土曜日, 09 8月 2025 18:35)

マイルストーン
知識の質を0~80%まで高めるのと、80~100%にするのは同じくらいの労力を必要とすると聞いて驚きました。完全無欠で穴のない知識は必要なく、「できるところを確実に」やることが一番大切だと改めてわかりました。もし他の人ができていない問題を自分ができたら嬉しいかもしれませんが、感情に流されないで必要な知識を選び、しっかりと割り切って80%まで高めていきたいと思いました。｢誰にも解けない問題は存在しないのと同じ｣という言葉を頭に置いておきたいです。今日もありがとうございました。

ふみか (土曜日, 09 8月 2025 18:34)

今回も面白かったです。受験に対する考え方がよく分かりました。知識には2種類あり、①数値化できない教養としての知識と②試験に合格するための知識がある。②での考え方は試験にさえ受かればよい と分かりました。完全無欠の100%の知識はいらず、8割の知識で充分。完璧でなければいけないという感情は捨てて合理的に勉強することが大切ということが分かりました。本当にその通りだなと感じましたし、こういう考えは試験以外でも当てはまるなと考えました。この考え方を常に意識して時間・心にもっと余裕を持とうと思いました。｢誰にでも解けない問題は存在したいのと一緒｣すごく大好きな言葉だし、自分でも言いまくりたいです。勉強には関係ないですが、①の話ももっと聞きたいと感じました。次回も楽しみです。

かずひろ (土曜日, 09 8月 2025 18:31)

今日の授業では、試験をどのように取り組むのかをよく知ることができ、試験で8割の点数を取るためにテストに取り組むとわかり、僕がよくある取り組み方の失敗で、テスト中盤の難しい問題で時間を15分くらい無駄にしたことがあり、テスト合格には必要ないと考えられることがわかった

横浜るいるい (土曜日, 09 8月 2025 18:31)

知識は2種類あって、試験に合格するための知識をつけるためには、「試験にさえ受かればいい」と割り切ることが重要で、完全に穴のない知識は必要ないということが分かった。また、「誰も解けない問題は存在しないのと一緒」というのに「たしかに」と思った。難問を解けるように一生懸命勉強しても、「完璧にしないと」という感情の切り捨てができていないことになるので合格が遠のくことがわかった。

こばそら (土曜日, 09 8月 2025 18:31)

いつも完璧を目指して勉強をしてしまいケアレスミスをたくさんのがして
しまっていた。そのため簡単に点数が取れるところを落としてしまうなどをしていたことに改めて気づくことができた。また、これからはケアレスミスなどをなくすなどを行い80％を意識していきたい。

横浜yuki (日曜日, 03 8月 2025 18:58)

今回のマイルストーン勉強法では、いかに自分のやっている勉強を習慣化するかということがわかりました。
どんな天才も秀才も実はやっていることは一緒で隙間時間をいかに有効活用してそして楽しく臨場的に勉強することが大切だとわかりました。
なので今回学んだことを活かして勉強をしていきます。

くるみ (日曜日, 03 8月 2025 18:44)

今日のマイルストーン勉強法では、自分がどのようにすれば秀才になれるのかがよく分かりました。「生まれた時の知性は秀才も凡人も皆同じで、その後の勉強法で変わってくる、そのための知性は失敗の連続で形成させる｣ このことは、塾にいる中でたくさん言われてきましたが、やはり勉強をやっていく上でとても重要なとこなのだなと改めて気付かされました。小さいときから失敗は良くないという思考に未だになっている自分がいるので、そんな自分を変えたいです。失敗があるからこそ自分が正す所が見えてきて、むしろラッキーみたいな感覚でいたいです。また、インフォーマルな環境を自分から作りだすことも大切で、今回の夏期講習でも言っていた通り、自分の机の上から意識を変えることが重要だと分かりました。

ときの (日曜日, 03 8月 2025 18:42)

マイルストーン
知性とは、失敗の連続で形成されていることがわかりました。生まれつきの秀才というのは実際あまりおらず、一番大切なのはインフォーマルな状況の中で自分でどう学習環境を作り出せるかだとわかりました。また、学校とは割り切って、いつでも楽しみながら学び、学んだことを必ず実践することもとても大切だとわかりました。受験が近づいてきて昨年までよりかたく考えがちなときもあるので、今日の授業で改めて思い出すことができ良かったです。次回も楽しみです。今日もありがとうございました。

ふみか (日曜日, 03 8月 2025 18:42)

どんな授業なんだろうとわくわくしていました。これぞKJ！みたいな授業でもちろん楽しかったですし、面白かったです。生まれながらに能力が高い人は稀で実際人間は同じスタートラインだけど、学習の違いで非凡か凡人に分けられるということ。知性は失敗(試行錯誤)の繰り返しで形成される。それを踏まえた上でインフォーマルな状況で自由自在に学ぶことができる人が非凡なのだと知れました。失敗することは大事なのだと改めてわかりましたし、修学旅行のときより最近の全国大会のほうが自分のパッキング能力が上がってたなと自分と当てはめて考えてました。秀才は食事や呼吸と同じように勉強をする、楽しみながら学び、それを実践する。秀才という言葉の意味がよく分かりました。KJでやってることはやっぱり意味があってメリットしかないと改めて分かりました。私も食事をとるように勉強、フローの状態に毎日少しでもなれるようにします。次の授業も本当に楽しみです。

あき (日曜日, 03 8月 2025 18:42)

よく頭のいい人達は元の頭がいいからと言われるが、その人たちは自分の学びをコントロールして楽しみながら勉強することを身につけていた人達なんだなと思いました。知性は、失敗の連続で形成されると聞いて、よく間違える問題も復習をしたら次解けるようになったりするのはこのことを言っているのだと思い、失敗は悪いことではないとわかりました。自分もインフォーマルな状況下の学習環境を積極的に創り、自分自身の学びのあり方をコントロールができるようにしていきたいです。

横浜校　太郎 (日曜日, 03 8月 2025 18:40)

人間の能力は元から必ず備わったものではなく、あとから習得したりなどして身につけるものが多く、昨日の授業と関連して考えると、自分がどの状況下であったとしても勉強する機会を作り出すことが重要なことだなとわかりました。
言語学でも言えることですが、失敗を恐れていたらそこから成功するものがなく、よりネガティブな思考に陥る可能性が多いので、失敗してもいいんだという軽いマインドで勉強をしていきたいです。
ただ、そのマインドのままだけにするのではなく、絶対に失敗してはいけない場面では今までの失敗を振り返って成長した姿を見せなければいけないので、PDCAサイクルなどもを大事にしていきます。

かずひろ (日曜日, 03 8月 2025 18:35)

今回の授業では、秀才と呼ばれる人はどのように物事を行なっているかについて知ることができた、それは息の仕方や日本語が話せるようにインフォーマルなものとして勉強などの物事を学ぶことだとわかった。その勉強方法を少しずつ適応していきたいと思った

本校　ゆうし (日曜日, 03 8月 2025 18:35)

最後の方しか聞けなかったんですけど、時間がないとかいう前に移動時間とかの隙間時間でどれだけ時間をつくって、自分でできるかっていうことの大切さを学びました。一個一個は少なくても、積み重ねれば大きいと思うので意識して使います。

横浜るいるい (日曜日, 03 8月 2025 18:33)

インフォーマルな状況下で自分をコントロールすることが学習においてだけではなく人生において大事ということや、知性は失敗の連続によって形成されるという話にとても納得した。だから「失敗は成功の元」と言われているんだなと思った。秀才というのは生まれ持ったものではなく、楽しみながら学習ができる人ということが分かった。

かずひろ (日曜日, 03 8月 2025 15:06)

今回の授業の動画を見て、英語の力は学歴の差も超えてしまうことがわかった、特に就活の時には、英語の力が大切ということがわかり、今日本では英語が喋れる人がどれだけ大切かを知ることができてよかった、また、大学を受験する時には特に英語を勉強する必要があることがわかり、そのためにも指定校推薦をもらうことで、大学では英語を勉強する時間が取れないとわかり、英語に時間を当てられることから指定校をもらえるようにテストを頑張ることが大事だとよりわかった。

本校 ゆうき (土曜日, 02 8月 2025 21:50)

どれだけ有名で頭の良い大学に行っても、英語を話すことは非常に大切なことなんだなと思いました。英語を学ぶことで面接で英語を話すときも困らないし、海外に行ったときでも英語によってコミュニケーションを人と取ることができ、よりよい絆をつかめるのではないかと思うことができました。数学や国語をやることはもちろん大切だけれど、英語を学ぶことをこれまで以上に気合を入れてがんばり、リスニングやスピーキングで完ぺきにできるように頑張っていきたいです。

横浜校　太郎 (土曜日, 02 8月 2025 18:57)

もちろん有名大学に行くことも大事かもしれませんが、そこでなにを学ぶかが1番大事なことなので、このまま継続して勉強していきます。
たとえ学歴というフィルターで見たら低いかもしれないような人でも言語をという武器をもっていたら、それだけでも変われるチャンスがあるし、大学がゴールにするのではなく、その先を見据えていきます。
現在自分は英語が他教科より点数を取れず、短期的な結果ばかり求めすぎていましたが、たとえ、すぐに結果がでなくてもそれで嫌いになるのではなく、学習を続けていき最後には自分の行きたい大学に行けるように今回は英語メインの話ですが他の科目も怠らず、英語に関しては大学入っても学び続け、海外の人とも話せるような努力をしていくために、今この時間をリスニングして耳を鍛えたり、単語を学習して知識を深めるなど今できることを実行していきます。

くるみ (土曜日, 02 8月 2025 18:57)

今日のコントで英語はこれから生きていく上でとても大切なものの一つだなと改めて気付かされました。英語ができると、それだけで他との印象の差が全然違うし、なによりかっこいいなと思いました。英語ができると、出来るとこの幅が広がりいろんな人とのコミュニケーションができたりして、将来に役立つことがたくさんあるなと感じました。また、学歴だけが全てじゃないことも気付かされました。世間一般は学歴が大切で少しでもいい大学に出ることが必要だと思われているけど、結局その大学でどのように過ごしたかで、社会に出たときに必要な人になるのかがコントを通じて学ばされました。学歴ではなく、社会に出たときに何を求められるかといったら、やはり英語だなと思いました。

ときの (土曜日, 02 8月 2025 18:56)

英語特別授業
数年前に1度受講しましたが前回受けたときと比べてより強く、英語を自分の力でちゃんと話せるようになりたいと感じました。
質問されたときに朝倉君のようにスラスラと答えられたら物凄くかっこいいですね。最後の質問だけでなく、ディスカッションのときも英単語がたくさん出てきて驚きました。日本語で話すときに英単語が出てきてもしっかり話を掴めるようになりたいです。改めて単語力の大事さがわかりました。
どんな大学に入っても英語ができたら大逆転できることを知りました。だからといって難しい英語をやろうとするのではなく、自分の知っている単語と文をどう活用できるかだとわかりました。KJで引き続き英語力をしっかり積み上げていきたいです。面白かったです。今日もありがとうございました。

あき (土曜日, 02 8月 2025 18:54)

ジャルジャルさんの動画とても面白かったです。学歴がいくら高くても英語を話せないというのは結構致命的なんだなと思いました。逆に英語をネイティブに話せると逆転できる可能性があるのだなと思いました。私は、大学の勉強がどういうものかはまだ分からないが、総長が高校よりは英語勉強する機会が少なくなると言っているのを聞き、今のうちに塾でやっている百式やEMMSをきちんとやっておこうと改めて思いました。また、ネイティブな英語を話せるように英単語の発音や授業でやっている内容をきちんとと頭に中に入れて意識しながら勉強していこうと思いました。

横浜るいるい (土曜日, 02 8月 2025 18:52)

今日の特別授業を受けて、高学歴の2人のようにはなりたくないなと思いました。これはコントだけれど、実際にこうなるかもしれないので英語は苦手だけれど、高校生のうちにたくさん勉強しようと思えました。まだ大学生にもなっていないけれど、大学に入ったらあっという間にすぐ就活ということを改めて認識しました。スラスラ話せなくても英語を上手くみせることはできるので、KJの授業をこれからもまじめに受けます。

コウセイ (土曜日, 02 8月 2025 18:52)

ありがとうございました。今日の授業では、英語の大切さを学び、コントであったような単語だけな文章ではなくしっかりとした文で喋ることが大切だと感じた。また、構文を作ることにより、学歴や大学など関係なく有利にたてることができるのでこれから正しい文章を作って通るようにしていきたいと思った。

ふみか (土曜日, 02 8月 2025 18:52)

とても面白かったです。初めてジャルジャルさんのコントを見ました。面白かったです。人事の方の顔がどんどん険しくなっていくのが本当に面白くてずっと見てました。
日本における英語の大切さがよく分かりました。就活は未知の世界でしたが、その片鱗が伝わったような気がします。KJは勉強や大学合格までの道のりだけではなく、こうやって英語の本質の大切さを伝えてくださるのだなと感じました。今は大学を受験をするというだけの目線になりそうな状態のなかでこの動画や受験だけじゃない英語の大切さを知れて本当によかったです。他の高校生が受験に対しての英語だけを勉強してるのをKJでは、本当の英語を教わることができるので大学に入ってからも安心できると感じました。偏差値や大学のことだけ考えるのではなく、広く色々な視点で物事を見たいなとも思いました。英語などに対して新しい気づきや学びが増えました。本当に楽しかったです。またYouTubeで見返します。

本校　ゆうし (土曜日, 02 8月 2025 18:50)

一回見たことがあったんですけど、今改めて見ると話してる英語が少し聞き取れたり分かるようになったのと、圧倒的な学力とか、ニーハオとか、一時、二時、三時、テクノロジーとかっていう面白い言葉もいっぱいあったんだなっていうのが知れました。

横浜　えっちゃん (土曜日, 02 8月 2025 18:48)

今回は私にとって新鮮で、英語の大切さが改めて分かるとても楽しい授業でした。最初は大学名で下に見られていた人が最後に逆転し、審査員や他の二人の表情が変わる様子が見ていて面白かったです。この動画を通して、最終的に大切なものは偏差値上位の大学ではなく、実践的に使える英語力であることを知りました。私は、帰国子女のようにぺらぺらと英語を話せなくても、総長の授業でネイティブのような発音法を学んでいきたいと思います。

こばそら (土曜日, 02 8月 2025 18:46)

今までは学歴とそれら等々だけが大切だと思っていたが今日の動画を見て英語を話せることが何より大切なんだなと思いました。また、今のうちに単語をネイティブな感じで発音したり英語のちょっとした違いを理解したりして英語を話せるように努力していきたいなと思いました。

ふみか (水曜日, 30 7月 2025 15:47)

7月26日の授業のアウトプットです。
間違えやすいカタカナ英語では、こんな発音なんだ、と驚くものがたくさんありました。これだと他の単語と聞き間違えてしまうなと思う単語もたくさんありました。少し聞き間違ったら人の名前だと聞き取ってしまうなと思いました。テキストとかで今回の授業ででてきた単語を発音するときに正確な発音ができるまで復習します。
重要表現のほうも、言い換えがたくさんある表現も初めて知りました。聞いて自分で発音することが大事だなととても感じたので定期的にまた繰り返したいと思います。自分の発音と違う部分も分かったので日本語の発音とは違うことを意識しながら発音したいです。

ふみか (火曜日, 29 7月 2025 13:39)

7月5日の英検突破リスニングのアウトプットです。15問中10問正解でした。上手く集中できないときがあり連続不正解でした。しっかりリスニングし直したら分かるから本当に集中力がないのだなと感じました。最初から最後までぜんぶ聞き取れる問題とぜんぜん聞き取れない問題で差があるのでしっかり復習します。選択肢をざっと読むと、すぐ意味がでてこない単語も音読します。日常的にリスニングをする習慣をつけたいです。

ときの (火曜日, 29 7月 2025 12:45)

26日のきめる！共通テストリスニングのアウトプットです。
今回は、間違えやすいカタカナ英語と100個の重要会話表現を学びました。カタカナ英語は自分でどんな発音が来るか予想しながらやってみましたが、思ったよりカタカナのままで認識していたものがたくさんありました。会話表現は、文字を見ずに初め音声だけ聞いてやってみたら、意外と聞き取れないものが多いことがわかりました。基本を舐めてはいけないと改めて思いました。リスニングで聞こえてくるよう自分でもっと音読練習します。

ゆうき (月曜日, 28 7月 2025 23:31)

やる気があってたくさんやる日とやる気がなくてやらない日を繰り返していると成績の差がついてしまうということに驚き、それを繰り返さないように夏休みの日々を過ごしたいと思いました。また朝早く起きて勉強して、効率よく勉強できるように頑張って最高の夏休みにしたいです。

ふみか (月曜日, 28 7月 2025 12:52)

夏休みのオープニングのアウトプットです。頑張るとサボるを繰り返していると、結局バカになってしまうグラフを見て去年は驚いた記憶があります。受験生としての夏休みは今しかない。周りと差をつけるのは夏休みだという気持ちを忘れずに毎日1.02にできるようにします。勉強やメンタルの面で自分を強くし、好きになっていけるようなスタート地点にもしたいです。夢を叶える箱を頂けるまでは機械みたいな箱に入れて布団で丸めるようにします。茨城に行くのも本当に楽しみです。最高すぎる夏休みにします。

ときの (月曜日, 28 7月 2025 12:48)

夏期直前MS
たったの15日でも1.02と0.98では1.84倍もの差になること、また頑張っているつもりでも1.01と0.99を交互に繰り返すと最終的には退化することがわかり、改めて恐ろしいなと思いました。
去年までの自分を思い出してみると、できている日とできていない日が交互にあったと思うので、1.01以上を継続させ退化ではなく進化したいです。毎日嘘をつかずしっかり記録表をつけて、自分と向き合っていきます。また、やめたい習慣の中でやはりスマホの存在が大きいことがわかったので、去年頂いた夢を叶える箱をしっかり活用して自分を制御します。この40日間を絶対に無駄にせずに、成功曲線を確実に稼いでいきたいです。

こばそら (月曜日, 28 7月 2025 08:38)

夏期講習前の授業を受けて去年と同じくらい頑張りたい。また、毎日継続して1.01をとっていきたい。そして、勉強中はケータイなどをゆめ夢を叶える箱に入れておきたい。

横浜ユーキ (日曜日, 27 7月 2025 19:19)

今回のemms では分子構文を受講しました。
分詞構文は難しい構文だと思っていましたが実は難しいもの簡単にするために作られた構文だということがわかりました。
今まで私は分詞構文はある程度この構文の作りを理解していないとわからないものだと思っていましたが、今回の講座でそれが覆ったので今回の単元はしっかりと見直しをしておきます。

横浜校けんけん (日曜日, 27 7月 2025 19:00)

もう学校の授業でやったし、その後の定期テストでも良い点数が取れたからあまり心配していなかったけど、今日の授業で若干あやふやだったとこや、やったのに忘れていたことまできっちり理解することが出来たから、より理解を深めることが出来て良かった。

かずひろ (日曜日, 27 7月 2025 18:48)

分詞構文とは文章の意味を最大限に省略しまとめることだと知ることができ、セブンやマックなどの日本語で略されているものが具体的に書かれていることがわかりやすかった、能動態、受動態での動詞の形を覚えながら文の構成を感覚で掴めるようにしたいと思った

横浜校　太郎 (日曜日, 27 7月 2025 18:46)

分詞構文はその場では分かった気になっていましたがいざ学習するとなるとわかっておらず難しく考えていましたが、ただ単に省略している。それも、基本的にはing にするということを学び、思ったより簡単だなと思いました。
この分かったという気持ちを忘れないように復習もしていきます。

あき (日曜日, 27 7月 2025 18:40)

最近テキストで分詞構文が出てきたので、タイミングよく授業が受けられて良かったです。難しく考えすぎていて、今回の授業で分詞構文は文を簡単にするものと学び、気持ちが少し楽になりました。また、能動態はingを使い、受動態はedを使うことも学べて良かったです。

こばそら (日曜日, 27 7月 2025 18:38)

今日は改めてwithがつく場合同時並行を表すということを学べた。また、分詞構文の主語を抜いたりするなど英語版のめんどくさがったものなのでしっかりと練習して覚えていきたい

本校　ゆうし (日曜日, 27 7月 2025 18:38)

主語は同じか違うのか、時制は同じか違うのか、省略はできるかなどを意識して取り組みます。マックの例え面白かったです。

くるみ (日曜日, 27 7月 2025 18:36)

今日のEMMSで分詞構文をやったけど、学校の授業でやったときは難しいなと感じていたものが、今回の説明を聞いてスっと内容が入ってきました。それに加え、分詞構文には時制が関係なく、自分が苦手としている時制の一致なども考えなくていいのがすごいと思いました。今回は文を簡単にする方法をしっかり学べたので忘れないようにしたいと思います。また、能動態のときはing形、受動態のときはed形というのもしっかり頭に入れようと思います。

せーま (日曜日, 27 7月 2025 10:43)

去年の夏休みは自分が作ったグラフのようにやる日とやらない日の繰り返しでどんどん退化していってしまったので、今年は指数関数を十分に活かせるように毎日少しずつ頑張ります。とにかく携帯に惑わされないように、箱の奥底にさようならします。

横浜校　太郎 (土曜日, 26 7月 2025 18:57)

今回のリスニングではカタカナ英語で慣れてしまった単語や普段使わない会話表現などを学びました。
単語を見ずに音声を聴いているとわからない単語があり困惑しましたが、単語を見てみると知っているようなものでも慣れていないと聞けないものだと思いました。
会話表現にも言えることですが、まずはカタカナ英語から脱却するためには音読する時もそうですが本当の発音を聞きながら勉強していきます。

横浜ユーキ (土曜日, 26 7月 2025 18:48)

今回の英検突破2級では間違えやすい単語100と日常会話でよく使う単語を受講しました。
間違えやすい単語ではyogurtやstudioなど普通に来てると別のものが連想される単語が多く出てきてとても混乱しました。
また日常表現では、いかにも英会話で出てきそうなYou are wanted on the phoneやI'll call you back laterなどが出てきました。
なので今回受けた部分はテキストを読み直し、しっかり暗記しておきます。

あき (土曜日, 26 7月 2025 18:46)

カタカナ英語は、自分がいかにカタカナで発音してきたか身に染みました。発音記号を意識しながらやっていこうと思います。会話表現では、知らなかったものも多かったので、これを機に発音と一緒にしっかり覚えていこうと思います。

くるみ (土曜日, 26 7月 2025 18:45)

今日の授業では、カタカナ英語を100個やりましたが、カタカナ英語は日本語とほとんど発音は似ているだろうと思っていたが全然そんなことはなく、むしろ英語特有の発音でほとんど聞き取れなかったです。特にアレルギーはアレジーと発音していて、リスニングで聞いたらアレンジとか全然違った意味でとらえそうだなと感じました。単語では分かっていても発音もきちんとしようと思いました。重要表現も、そのままの単語の意味で訳したら変になってしまうものばかりで重要表現特有の使い方などがあったので、しっかり覚えていきたいと思いました。

かずひろ (土曜日, 26 7月 2025 18:41)

今日の授業は、間違えてききとりやすい単語の stew styleなどを知ることができ、英語の発音について詳しく知ることができた、pic it upなどの特徴の、ある発音など。日常的に使用される言葉も知ることができ、割り勘などの熟語も知ることができてよかった。使っていきたいと思った

ふみか (月曜日, 21 7月 2025 17:18)

遅くなりました。6月28日の英検突破のリスニングのアウトプット失礼します。15問中12問正解でした。聞き取れたと思った問題が多かったですが、悩んで答えた問題もあるのでしっかり復習します。見慣れない単語があって、これなんだっけってなってしまったのでリスニング始まる前にざっと見るようにします。そのような単語の発音も確認するようにしたいです。当たった問題で聞き取れなかった箇所も復習します。

じゃが (月曜日, 21 7月 2025 11:42)

goとcomeの違いがずっとあやふやのままやっていたので知れてよかったです。あと関係詞のwhatの使い方が曖昧だったので知れて良かったです。

かずひろ (月曜日, 21 7月 2025 11:23)

今回のEMMS授業は関係詞で疑問の where how whyで場所や方法、理由などのときの接続になることがわかった、また、goと comeの使い分けや、yamで amの訛ったような言い方になることがEMMSの授業で知ることができて面白かった

ふみか (日曜日, 20 7月 2025 18:56)

今日もすごく面白かったです。関係詞はあまり重要ではないことが分かりました。関係詞＝接続詞で、関係〜は区別は不要ということも分かりました。goとcomeの違いが感動しました。goは行きたくない気持ちがあり、逆にcomeは行きたい気持ちがあり、その場にいてもcomeを使うことがあるとわかりました。ルーチンテストの練習をしたとき、変な言い方だなと思ってたのですごくスッキリしました。howは方法、ものや事はthatなどしっかり再度確認できてよかったです。関係詞(接続詞)は関係してるものを繋げているだけなのだなと思いました。毎度新しく知ることが多くて嬉しいです。次回も楽しみです。

ときの (日曜日, 20 7月 2025 18:55)

EMMS
関係〇〇はそれに関係しているというだけで全て同じで、全てまる覚えしてしまえば良いことがわかりました。
how muchと聞くとお金のイメージをしてしまいがちですが、お金に限らず「量」を表すのだとわかりました。
また、出発点に意識があってあまり行きたくない…という感じのときはgo、到達点に意識があって行きたい！という感じのときはcomeを使い、どこにいるかは関係がないのだと知り驚きました。このことがわかっていればだいぶ読み取りやすくなるなと思いました。難しい後付けの文法に縛られないで、それぞれが表すことをしっかり頭に入れておきます。今日も楽しかったです。ありがとうございました。

あき (日曜日, 20 7月 2025 18:54)

goとcomeは未だに間違えてしまうことがあるので、話し手の意識がどこにあるのかを確認して解こうと思いました。最近EMMSのテストの点数があまり良くないので、しっかりと構文を暗記していこうと思います。

くるみ (日曜日, 20 7月 2025 18:54)

今日のEMMSでは、いろんな関係詞についてざっと学びましたが、受けてみてあまり「関係詞」と意識するとこがなかったなと思いました。だから、構文でもあまり意識するとこはないのかなと感じました。最低限whyは理由などを指すということをしっかり覚えておきたいと思います。また、goとcomeの違いもそんなに意識したこと無かったけど、細かい違いがあったので使う時は少し意識してみたいです。

横浜yuki (日曜日, 20 7月 2025 18:53)

今回のEmmaリスニングでは、関係詞を受講しました。
私は今まで関係詞のことを複雑怪奇な文法だと思っていました。関係副詞や関係代名詞などその時その時に形を変える文法だと思っていました。
しかし今回の授業である六つの単語とその意味を覚えていればすんなりできてしまうということがわかりました。
なので今回学んだ　who→人when→時間where→場所how→方法
why→理由that→物事
をしっかり暗記して、関係詞を完璧に扱えるようにします。

こばそら (日曜日, 20 7月 2025 18:46)

今日はgoとcomeの違いを知ることができおおーとなった。また、ここの関係詞の部分は構文を丸暗記しておきたい。また、問題が出た時はつなげる部分をなんの疑問詞にすれば良いか確認して行っていきたい。

横浜るいるい (日曜日, 20 7月 2025 18:45)

goとcomeは「移動する」という意味では一緒だけれど、気持ちが前向きか後ろ向きかでどっちを使うかが変わることがわかった。同じ「行く」でも意識的には既に行っているときはcomeで、行きたくないなみたいな感じならgoを使うことを覚えておきたい。関係詞と言われると難しく考えがちだったけれど、ただ要素と要素をくっつけているだけということがわかってよかった。

アウトプット (土曜日, 19 7月 2025 19:25)

今日はリスニングでは基礎的な初雄のを受けました。
今回の部分は簡単だろうと思っていましたが、思いのほか難しく、聞き取ることのできない単語も特にrとlや弱くなる発音が聞き取れませんでした。
しかし今回の授業で自分ができないところがわかったので、この部分をしっかりと直していきます。

横浜校　太郎 (土曜日, 19 7月 2025 19:00)

今回のリスニングでは音を聞くためにどうすればいいのかを学びました。
英語は音と音がくっつきその音が消滅するパターンや同じ文字なのに発音が違ったりなど、日本語とは違う言語なのでこれから発音する時にはそういったところを気にしていきたい。
テキストにも書いていた通りリスニング上達の近道は発音の仕方に慣れるということなのでこれからは単語を覚える時にも発音記号を蔑ろにするのではなく、しっかりと確認してリスニングを得意なものにしていきます。

くるみ (土曜日, 19 7月 2025 18:49)

今日の発音練習はとても細かいなと思ったけど、リスニングをする上でとっても大切なことだなと思いました。lとrの発音を聞き間違えるだけで全然違った意味になってしまうため、違いが分かってないとリスニングが成り立たないなと改めて感じることができました。個人的にthの発音が苦手だなと思ったのでうまく発音できるようにしたいです。今度から百式で音読するときはただ音読するだけではなく、しっかり発音も意識しながらできたらと思います。そのときに発音記号もしっかり見ようと思います。

ときの (土曜日, 19 7月 2025 18:48)

きめる！共通テストリスニング
今回は、英語においての6つの特徴を学びました。繋がる音や変化する音は目にすればそんなに難しくはないけれど、これが急にリスニングで読まれたらと思うと発音して定着させていくことが必要だと思いました。
lとrは自分の中でも区別していましたが、bとvやsとshは忘れがちでした。今日違いがわかったので、発音するときにしっかり意識していきます。
発音の勉強＝リスニングの勉強だということが改めてわかりました。今日学んだ発音記号をもっと自分で練習して、細かく聞き分けて得点アップさせていきたいです。
今日もありがとうございました。

ふみか (土曜日, 19 7月 2025 18:48)

新しい授業楽しかったです。やさしいリスニングの復習ができたように感じます。日本語は母音で終わるけど英語は子音止めになるということが分かりました。正確に子音を止める発音練習をしていきたいです。発音記号も曖昧になっていた部分が分かりました。日本語の発音は舌や唇はあまり使わないから英語の発音は難しいなと思いました。最後の発音記号のは写真撮ったのであとでしっかり見返して覚えます。前リスニングしたときleaderだと思って聞いていて、でも答えを見たらreaderだったことがあるのでrとlはしっかり区別したいです。lは上歯に舌をくっつけてはなす。rはどこにもつけないことを認識し、発音します。発音の勉強はリスニングの勉強に繋がるのでこれからもしっかり発音を意識して英語の勉強を進めたいです。

あき (土曜日, 19 7月 2025 18:48)

英単語を調べる時、毎回発音記号を意識することがなかったので、これからは積極的にやっていこうと思いました。今回の授業で教わった中で、リエゾンと混同しやすい音が苦手なので夏休みの間に発音練習を沢山して克服しようと思います。また、発音記号について曖昧な部分があったので、発音記号の発音の仕方を最初から復習できてよかったです。

横浜るいるい (土曜日, 19 7月 2025 18:46)

子音と母音が繋がったり音が消えたり弱くなったりすると違う音に聞こえるから、目を瞑って聞いてみると何を言ってるのかよくわからなくなるものもあった。また、LとRの発音はLの方が明るく、Rの方が籠もっているように感じて暗く聞こえるなと思った。BとVの発音の違いは割と分かりやすかったけれど、curbとcurveの違いは微妙すぎて分からなかった。発音の勉強＝リスニングの勉強ということを肝に銘じます。

コウセイ (土曜日, 19 7月 2025 18:45)

ありがとうございました。今日の授業ではリスニングのコツや発音を習い、変化する音、消える音、弱くなる音、混同しやすい音などがあり、そのコツを何回も練習してリスニングしてみようと思った。また発音のところで自分はRLの発音があまり上手くいっていなかったので今日習ったコツを活かしていこうと思った。

こばそら (土曜日, 19 7月 2025 18:42)

今日の授業を振り返って今後英単語を調べる時には必ず発音も確認し今日やった6つのものが何か当てはまってないか聞く人していきたいと思った。また、発音がうまくできなかったところが一部あったので練習していきたい

横浜校けんけん (日曜日, 13 7月 2025 19:58)

塾で前に1度asとbecauseの違いを塾長に教えてもらったけれど、忘れてしまっていたから今日の授業で振り返ることが出来たからもう忘れないようにしたい。

横浜　えっちゃん (日曜日, 13 7月 2025 19:49)

今回の授業では、確実に起こること、または変わらない真理のことなどでは現在形を使うということを知りました。また、because、as、sinceなど、理由だけで色々な表現の仕方があるということに驚きました。こういったことは学校では教えてもらえないので、この授業で覚えておき、テストや受験でも活用できるようにしていきたいと思います。

本校　ゆうし (日曜日, 13 7月 2025 19:18)

高校生になって初めての夏期講習で、自分専用のテキストも作って.いただけてとてもわくわくしています。あと、KJのひとは成功曲線というものを知ってて、あきらめずに続けることができるので、この期間に自分の弱点とか、一学期の復習もしていきます。

あき (日曜日, 13 7月 2025 18:50)

今回のEMMSの授業では、as because sinceのそれぞれ使い分けを知ることが出来ました。asは聞き手も知っていたような理由で、becauseは聞き手が知らなかった理由を挙げる時に使うことが分かりました。いつもasとbecauseが曖昧になってしまうので、しっかり覚えようと思いました。69の構文は、未来形ではなく、確実に起こることだから現在形で表すことが分かりました。抜き打ちテストは、なぜこの文になるのか思い出しながら、書くことができたので維持できるようにこれからも頑張ろうと思いました。

ときの (日曜日, 13 7月 2025 18:47)

EMMS
asは同時進行を表すこと、英語は話し手の意識を優先させるので確実に起こることは現在形を使うことがわかりました。‎また、becauseは聞き手が知らなかったような理由、Asは聞き手も知っていような理由を言うときに使うという違いを知れました。また、sinceは時間が関係する理由のときに使うこともわかりました。しっかりとした区別が自分の中で付けられていなかったので、今日学んだことをしっかり覚え使い分けていきたいです。今日もありがとうございました。

横浜yuki (日曜日, 13 7月 2025 18:44)

今回のEmms講座では自分が難しいと思っていたところが多く出てきました。例えば「嫌でしょうがなかったけどそこにいた」や「私がもどってくるまでそこで待ってなさいなどです。しかし今回の授業でこれらの文が実は簡単な文だということがわかりました。また抜き打ちテストでは問題が一問ミスで、ミスをした部分が単語ミスだったのだったので今回受けた単元は必ず見直しをしておきます。

くるみ (日曜日, 13 7月 2025 18:42)

今日のEMMSでは、同じ理由として使う「because」と「as」、「since」の使い分け方が確認できてよかったです。becauseは聞き手が知らなかったこと、asは聞き手が分かっていたこと、sinceは時間的な理由の時に使うということをしっかりと覚えていれば、テストなどでもかなり役立つと思いました。しっかりと頭に入れておきます。また、永久に起き続ける不変的なことにも現在形を使う、だからことわざに英語にするときはよく現在形を使われているのだなと思いました。

横浜るいるい (日曜日, 13 7月 2025 18:42)

確実に起こることには現在形を使うから、「私が戻ってくるまで待ってなさい」には未来形ではなくて、現在形を使うということにとても納得した。逆に「帰ってくるかわからないけれど待ってて」という状況だったら未来形を使うこともわかった。また、becauseとasの使い分けは既知の情報ならas、新情報ならbecauseということもわかった。根拠を知っていれば暗記に頼らなくてもよいことを実感した。

こばそら (日曜日, 13 7月 2025 18:39)

今日は確実な行動には現在形を使うのとbcauseとasの使い分けなど今まで曖昧だったり気づかずに解いていたものでとても驚いた。また、今までの復習をしっかりとやっておきたいと改めて思った。

かずひろ (日曜日, 13 7月 2025 18:39)

今回のEMMSの授業では、理由を説明できる as because sinceのそれぞれの違いをよく知ることができた、asでは君も知っていることが前提の時に使われることがわかった、抜き打ちのテストでは、一問間違えてしまった、繰り返し全部の範囲をしていきたいと思った

あき (日曜日, 13 7月 2025 15:55)

先週の日曜日の授業のアウトプットです。mindの例文では、日常的な行為は現在形で表せるのでingを使うことがわかりました。Do you mind〜？のmindの後ろは大体ingと覚えていたので、理由を知れて良かったです。bull's-eyeが的の中心を表すことは知っていたが、要点も表せることは忘れていたので、しっかりと頭に入れようと思います。今回は、前置詞講座でやった前置詞のニュアンスを覚えていたので、比較的理解がしやすかったです。60の構文は、時々間違ってしまうので、今回の授業で復習できて良かったです。

かずひろ (日曜日, 13 7月 2025 14:57)

今回のEMMS授業では、単語の海外で使われている意味合いをよく理解することができた、mindでは、do you mindで〜を気にしているかと使われることや、よく使われる bulls eyeで〜の的や要点などの一点を表せられること、ほとんどの人が教えられていないと思った基準を byを使って表せられること。また、実際に海外では現在形から現在完了の形にすることで意味がおしゃれになることがわかり、EMMSでしかわからないようなものがあり面白かった

こばそら (日曜日, 13 7月 2025 14:54)

7/8日の授業を受けて今回もおおーとなった。特にmindの時にyesと言ったら良くないという意味になってしまったり63のところをwithと他のものとの違いを知ることができたりすることができた。これらを英検の面接試験の時になどにさりげなく使ってみたい。

ときの (日曜日, 13 7月 2025 10:15)

夏期MS
目標を達成するためには、何かを犠牲にしなくてはならないことがわかりました。自分の好きなことをやるときと同じように、勉強も毎日同じ時間に繰り返して、やはり習慣づけることが一番大切だと改めてわかりました。シグモイド関数の横軸で不安になると自分以外のもののせいにしがちですが、全員が通る道だということを忘れずに、ここを夏休みでたくさん稼ぎ夏休み後にどんどん上がっていけるようにしたいです。7月中にやめたい習慣をしっかり決めて準備をして、最後の夏期講習、今年もワクワクして確実に前に進む1ヶ月にします。

ふみか (日曜日, 13 7月 2025 10:12)

2025夏期講習のアウトプットです。
いつもこのような長期の講習の前にやる説明を聞く度にもっと前からKJの存在を知りたかったなと本当に毎回思います。中学生の頃から知りたかったと思います。今までの夏休みは無駄にしてしまったと思うことしかありませんでしたが、KJで勉強していれば絶対そんなこと思わないだろうなと感じます。お盆の頃にKJのジムに行くのも本当に楽しみで仕方ないです。KJで過ごす最初で最後の夏休みは時間を犠牲にしてたくさんのことを達成します。誰よりも勉強して多くのことを達成したいです。成功曲線をどんどんあげられるようにします。最高の夏休みだった、我ながら頑張ったと自分を褒められるように勉強します。授業も本当に楽しみです。

横浜　えっちゃん (土曜日, 12 7月 2025 18:53)

今回のリスニングでは、15問中11問正解でした。リスニング中に知っている単語などから大体の意味は聞き取ることができました。しかし、単語は知っていても正しい発音が分からずに聞き逃してしまうことがあるので、自分でも発音してみて覚えていきたいと思います。

横浜yuki (土曜日, 12 7月 2025 18:37)

今回の英検突破2級では問題が15問中10問正解でした。
今日の英検突破では音声の意味をある程度捉えることができ、正答率も以前と比べてかなり上がりました。しかし、今日の問題の中にも自分の聞き取れない単語や運よく正解した問題もありました。
なのでその部分をきちんと実力で解けるよう見直しをしておきます。

あき (土曜日, 12 7月 2025 18:33)

15問中11問正解でした。今回は、前半の方にミスが多かったので最初からきちんと集中していこうと思いました。意味が分からなかった単語があったので、しっかり見直そうと思いました。以前よりきちんと理解して正解できる問題が増えたので、この調子でのばしていきたいです。

くるみ (土曜日, 12 7月 2025 18:32)

今日の英検突破のリスニングは、15問中13問正解でした。最後の問題は、英文中に出てきた単語が選択肢にもあったので、迷わずそれを選んでしまい間違えてしまったので、そういうものにも引っかからないようにしたいと思います。また、何問か分からずテキトーに回答したのが当たっていたので、そこもしっかり復習したいと思います。

ときの (土曜日, 12 7月 2025 18:29)

英検突破リスニング
15問中12問正解でした。
今回のところでは、聞いたことはあるけれど意味がパッと出てこない単語が多くあったので、リスニングの最中にしっかり意味が出てくるように単語力を磨きます。また、答えのキーワードになるところを聞き逃していた問題があったので、わからない単語が出てきてもそれに気を取られずその他をしっかり聞き取り、少しでも得点アップできるようにしたいです。今日もありがとうございました。

ふみか (土曜日, 12 7月 2025 18:28)

15問中10問正解でした。意味が上手く理解できない問題が多かったし、選択肢の単語が分からなかったので英単語を覚えます。知っている単語であっても発音で分からなくなるので自分でも発音してリスニング力を向上したいです。当たってた問題でも解説を見たらこんなこと言ってたんだってなるのでしっかり復習します。定期的にリスニングするようにしたいです。

横浜るいるい (土曜日, 12 7月 2025 18:26)

１５問中9問正解でした。後半になるにつれて集中力が切れてきて間違いが多くなったので気をつけます。なんとなく何の話をしているのかはわかるけれど、正解できないことが多いので問題になりそうなところを予想してメモするようにしようと思いました。また、No.15の最後のフレーズで勘違いしてしまって間違えたので細かいところまで聞かないとダメなんだなと思いました。

横浜校　太郎 (土曜日, 12 7月 2025 18:24)

今回のリスニングは15問中11点でした
自分はリスニングが苦手なので得意にするために日本語訳を見ながら単語がわからないのか、音の繋ぎがわからないのか勉強していきます

横浜yuki (日曜日, 06 7月 2025 19:11)

今回のemmsでは以前、前置詞講座でやったところ出てきたり今回のemmsで初めて習うものも多く出てきました。特に印象に残っている部分はmind〜と聞かれた場合はNoで応えなくてはいけないやbull‘s-eyeは要点を抑えるという訳ができるということがわかりました。なので今回の授業で学んだことをしっかりと見直しておきます。

ときの (日曜日, 06 7月 2025 18:59)

EMMS
いつもやっている日常的な行為はingになること、46は親の一部から離れる だからofになること、byは基準があって、その基準からどのくらいずれているかを表すときに使うことなどがわかりました。52では、be going toはもうそこに向かって動いているので、自分の意志を表すwillとは交換できないのだとわかりました。また、英語は現在完了だとおしゃれな感じになると初めて知りました。66の電話で話す、がoverなのは、放物線イメージだからだとわかりました。前置詞講座で学んだことが頭に入っていると全体的にとても理解しやすく、すぐに納得できました。今日の授業も楽しかったです。ありがとうございました。

横浜校　太郎 (日曜日, 06 7月 2025 18:57)

今回のEMMSでは前置詞、副詞講座を学習しました。
前置詞講座で学んだニュアンス(特にforなど)を忘れたいたのでまた思い出す機会となってよかったです。
byの用法など普段文章を読む時にはあまり気にしていませんですがbyは基準の隣にあり、そのあとの文章はそれよりも上回っている、下回っているなどを示すものというのを確認できました。
毎週ZOOM授業に参加することで身につけていきます

くるみ (日曜日, 06 7月 2025 18:56)

今日のEMMSでは、まさに前置詞講座のように一気に前置詞について復習ができて良かったです。その中でも『by』には基準という意味があったのが驚きでした。基準があって、そこからどれだけ離れているかというニュアンスを知ることができたので、選択問題などで迷わずにbyが選べるんじゃないかと思いました。ほかの前置詞は前置詞講座でやったものの復習のような感じでしたが、忘れていたのもあったのでもう一度思い出すことができてよかったです。

横浜るいるい (日曜日, 06 7月 2025 18:54)

「Do you mind opening the window？」は今行われていることだから「ing」が付くんだと思っていたけれど、窓を開けることが日常的な行為だから「ing」が付くということがわかった。また、「light go on」は明かりが進む＝明かりがつくで「light go off」は明かりが離れる＝消えるという意味になることもわかった。

横浜　えっちゃん (土曜日, 05 7月 2025 18:57)

今回の授業では、15問中12問正解でした。前回までと比べて、速さに耳が慣れてきたのかどんな内容を話しているのかが大まかでも理解できるようになっていました。しかし、途中までは話している内容を分かっていても次々と新しい情報が入り込んでくるので、結局何が大切な部分なのか分からなくなってしまうこともありました。本番で戸惑わないためにも、普段から単語の勉強などしっかりしておこうと思います。

横浜yuki (土曜日, 05 7月 2025 18:40)

今回の英検突破二級では問題が15問中9問正解でした。
今回のリスニングでは単語の意味が少しずつ理解できてきて、問題の正答率も少しずつ上がってきました。
しかし今回はリスニングの途中で音などは鳴り集中力が削がれる場面がありました。
本番でもこのようなハプニングが起きる可能性もあるので、ハプニングにも負けないメンタルをつけていきます。

くるみ (土曜日, 05 7月 2025 18:29)

今日の英検突破のリスニングは15問中9問正解でした。やってみた感じ自身はなかったのでやはりという結果でした。音の連続があると正確に聞き取ることができず、どんどん別の解釈をして聞いてしまっているときがあるので、しっかり慣れたいと思いました。また、今回はいろいろと雑音が入りましたが、自分は雑音が入るとそっちに気を取られて聞き逃すという事が多々あるので、気にならないようにしっかり慣れようと思いました。

あき (土曜日, 05 7月 2025 18:28)

15問中14問正解でした。今回のリスニングは知っている単語が沢山出てきて、スラスラいけました。もっと単語を覚えて、リスニングの正答率が安定できるようにしたいと思います。

ときの (土曜日, 05 7月 2025 18:28)

英検突破リスニング
15問中14問正解でした。
今日のところは、選択肢が短いものが多かったからか、比較的聞きやすく感じました。色んな音が入っていましたが、逆に集中することができました。
合っていると思っていたところをミスしていたので、しっかり解答を自分で読み直してどこで聞き間違えたのかをしっかり確認しておきます。今日もありがとうございました。

横浜るいるい (土曜日, 05 7月 2025 18:27)

15問中12問正解でした。前回間違えたところも正解できるようになっててよかった。文脈からどんな質問が来るか予想しながら聞くことができるときとできないときがあるので、もっと単語を覚えようと思った。また、「このフレーズが聞こえたから」みたいな理由で答えると間違えることが多いので気をつけようと思った。

横浜校　太郎 (土曜日, 05 7月 2025 18:24)

15問中12問正解でした。
途中で集中力が切れ最後まで聞けなかった問題が何個かあったのでメモを取りつつしっかりと聞いていく

ふみか (水曜日, 02 7月 2025 11:52)

7月2日のEMMSの授業を受講しました。
thatは関係代名詞、接続詞などたくさんの種類があって嫌な感じでしたが、会話のなかのあれがさ、それがさのようなニュアンスなんだなと知りました。thatがあったときはこれから何か説明するんだねと心構えするようにします。百式でwill意志will意志と音読したのを思い出しました。同じようにwouldも意識的な意味があることを知れました。used toの使い分けも感動しました。wouldは過去のことを言っていて、used toは今のことを言っている。used toは過去はしていたが、今はしてないというニュアンスだということが分かりました。しっかり覚えます。最初やった、2つの文章を1つの文章にするものが今もでてきていて、これが英語の使い方なんだなと感じます。toはいつもやってないイメージだということも分かりました。この授業で英語が案外簡単なんだと心の底から感じるので、あまり構えないでこれからも英語の勉強していきたいです。次の授業も楽しみです。

せーま (日曜日, 29 6月 2025 19:37)

関数の連続性についての議論で、thatとwhichを使って一文の中で説明の説明の説明の説明をしているものを見たこともあり、うんざりしていたけれど、日常会話ではみんながよく使っている『あれ』『それ』と同義であることを知って、すこし認識が変わりました。
また、昔はやっていたという意味だと思ってwouldを使っていたことが何度かあったので、恥ずかしい思いをする前にしれてよかったです。

横浜yuki (日曜日, 29 6月 2025 19:10)

今日のEmmsリスニングでは、thatやused to would toなどの使い方を学びました。
thatは基本的には何にでも使え、英語の論文などではよく文と文の間に使われるということがわかりました。
またwould toは昔やっていて今も時々してるused to昔はしていたけど今は一切していないということがわかりました。
なので今回の授業で学んだことをしっかりと見直して、暗記しておきます。

ときの (日曜日, 29 6月 2025 19:02)

EMMS
thatはこれから何か説明すること、willは意思があるようなことを表しているとわかりました。wouldとused toの違い、学校では暗記しろと言われましたが、今日の授業を聞いてなるほどと思いました。wouldは過去のことで、used toは今の話をしているのだとわかりました。後半の文は、toは未来のことを表すということが頭に入っていると内容が入ってきやすかったです。ルーチンテストをやるときも、ただ機械的に書くのではなく、授業で学んだことを意識しながらしっかりやっていきたいです。

かずひろ (日曜日, 29 6月 2025 18:58)

今回のEmmaでは、used toと wouldの違いをよく知ることができた、その中で used toは、昔ーを使ったと、今はしないというふうな仕組みになっていることがわかった、特に wouldの時は時間も詳しく書かれることが分かってよかった、また、その物事の真理に思われるときにも使われる。thatがあることで、よく海外では二つの文を繋がられることがわかり、日本語を使うときでも、なるべく端的にまとめて英語と構成を似せていき練習したいと思った

あき (日曜日, 29 6月 2025 18:57)

thatが出てきたらまだ説明をするかまえをしといた方がいいと聞いてこれから意識していこうと思いました。思ったよりthatはテキトーに使えるもので、theみたいな単語ということを頭に入れておこうと思いました。物事の心理や意志を言うときはwillを使うといいことが分かりました。また、wouldは過去のことを表し、大体期間が決まっているのに対して、use toは、今のことを表すことを学べました。例文の41番のtoはまだ内面的なことには会っていない・今から知るから未来を表すtoを使い、もしもこれが帰り際のセリフの場合は内面的なことを知れたからingになると聞いて、英語にはロマンがあると思いました。

くるみ (日曜日, 29 6月 2025 18:53)

今日のEMMSでは、thatの扱い方についてよく分かりました。thatが出てくると関係代名詞なのか別のものなのかなどと警戒していた自分がいたけど、これからはとりあえず、that＝あれ、それと訳して文の内容を把握出来たらなと思いました。また、used toとwouldの使い分けも確認できて良かったです。used toには今はもうしていないというニュアンスを忘れないようにしたいと思いました。

本校　ゆうし (日曜日, 29 6月 2025 18:50)

このテキストと、ここには書いてない総長の話で補充してより理解を深められました。学校の文法とかの話は、ほどほどにします。重要だと思ったことは、いままで引いてなかったのでこれからしっかり青で線を引いていきます。

こばそら (日曜日, 29 6月 2025 18:46)

used toとwouldの違いになるほどと思いました。また、toをなぜ入れるのか以前暗記していた時から思っていたが今回わかることができてよかった。これを前にやったものと合わせて見返しておきたい。

くるみ (日曜日, 29 6月 2025 14:42)

今回の英検突破のリスニングは15問中12問正解でした。自分が引っかけだと思って回答を変えたところが、実は素直に正解だったということがありミスしてしまったところがありました。質問文がきちんと聞き取れていなかったのかなと思ったので、そこも気を抜かずに聞き取りたいと思いました。まぐれで正解したのも若干あったので、そこも含めてしっかり復習したいと思います。

ときの (土曜日, 28 6月 2025 19:30)

15問中12問正解でした。
今日は集中力に欠けていた問題が多く、ちゃんと聞き取れば答えられたと思う問題もあったので、リスニングが始まったらしっかり切り替え、大事なところを聞き逃さないようにしたいです。間違えたところは、どこを聞き逃したのかしっかり見直します。

あき (土曜日, 28 6月 2025 18:28)

15問中11問正解でした。今回は、いつもより間違いが多くしっかりと見直そうと思いました。発音が分からない単語が何個かあったので、文を聞いて自分で何回も発音を繰り返して、身につけたいと思いました。

せーま (月曜日, 23 6月 2025 08:02)

昨日のアウトプットです。
mayもcanも可能性を表すからどっちを使っても同じだと思っていたけれど、少し意味合いが変わることがわかりました。確かに数学の論文や専門書でも、canは定理の説明や解を持つ可能性があるなど理論的な説明に多く使われていて、mayは語りかけるような口語の入門書や具体例で説明するときの直感的な可能性でに使われていることに気がつきました。

ときの (日曜日, 22 6月 2025 19:00)

EMMS
mayは可能性を表す助動詞で、敬語のときと同じで過去形になるとぼやけて可能性が低くなるとわかりました。また、canも可能性を表すとわかりました。〜できる、ではなく「起こりうる」としっかり覚えます。23では、waterなどが動詞になることは知っていましたが全ての名詞が動詞になると聞き驚きました。
31で、過去形と完了形をネイティブは同じように使うということを聞き一番驚きました。過去形2つは並べられないからごまかしでshoud have seenと置き換えていると知りなるほどと思いました。32も、「そんなことをするしかなかったのか…」というニュアンスでshoudになると聞き納得しました。去年よりもなるほど！と思うことが増えている気がします。今日も楽しかったです。ありがとうございました。

あき (日曜日, 22 6月 2025 19:00)

mayとmightで意味合いが少し変わるのは、意識の差が原因で変わることが分かり、過去形だと時間が遠くなるので、mayと比べ可能性が低くなることがわかりました。今まで、mayとcanは同じような感じで捉えていたが、canは理論的、mayは話し手の感覚で使われることがわかりました。また、学校では、よくmustの置き換えにhave toを使われるが、強さは同じではなく、mustの方が強いことがわかりました。もうこのような解説は聞けないので、EMMSで学んだニュアンスを頭にしっかりと入れながら英語を勉強していこうと思いました。

ふみか (日曜日, 22 6月 2025 18:58)

総長の誕生祭というものがあるのですか？楽しそうなイベントですね。冒頭の楽しむのが1番という言葉がすごく今自分のなかに残っています。何に対しても楽しみ、全力で取り組みたいです。
今回も初めて知ることばかりでとても楽しかったです。mayは許可というより可能性の意味で、前やったようにmayの過去形のmightは意識や可能性が低いイメージであやふやだということが分かりました。23番の例文で全ての名詞は動詞になるということも分かりました。whiteは雪が降るような意味だということが知れました。やっぱり英語はイメージとか、適当なものなのだなと感じました。mustとhave toはイコールではないことも分かりました。以前習ったtoのイメージが頭に入ってればすぐ分かりました。今までshallは弱いイメージでしたが、結構自分の意志で〜するのように強いイメージだということが分かりました。恥ずかしながらshallの過去形がshouldだということを初めて知りました。驚きました。31番の例文でまた英語のごまかしがでてきて嬉しかったです。英語は思ってたより簡単なんだと改めて感じます。次の授業も楽しみです。

かずひろ (日曜日, 22 6月 2025 18:55)

shouldなどの助動詞は、助動詞の後に完了系の形にすることで、意味を誤魔化す表現ができることがわかった、その中で shouldは、後悔したような意味を持たすことができることがわかった、助動詞は過去形にすると形容詞になることがわかった、Mayから始めると願ってるなどの意味合い。must はhave toより絶対的な意味があり置き換えは実際できないことがわかった、また、海外で話す言葉は名詞が動詞になることがほとんどだとわかった

くるみ (日曜日, 22 6月 2025 18:50)

今日のEMMSでは、過去形にすると丁寧な表現になり、敬語になるというのは分かっていたが、またさらに、意識が遠のくというニュアンスで、少し自信が無いときに使える表現ということを学びました。過去形にすることでいろいろ汎用性が高くてびっくりました。また、have toとmustの使い分けはいつも適当に選んでいたけど、今回のを聞いてmustの方がより強い言い方になるのだなと分かりました。ニュアンスを伝えたい時にぜひ使い分け出来るようにしたいと思いました。

こばそら (日曜日, 22 6月 2025 18:49)

過去完了と過去形がshouldのあとで同じ意味で使われておりびっくりした。また、そのほかにもwhiteを雪として訳したりcanの意味が可能性というものがわかったのでこれから何回かまとめたものを見て学校の英語を簡単に感じれるようにしたい。

横浜るいるい (日曜日, 22 6月 2025 18:48)

「後悔させてやるからな。」になんでshallを使うのか疑問だったけれどshallは「人の人生に口を出す」みたいなときに使うからということがわかりとても納得した。また、should haveは繋がって「シュダブ」に聞こえるので1つの単語だと思っておいたほうがいいこともわかった。形は完了形だけど、意味的にはただの過去形と同じなんだなと思った

横浜　えっちゃん (土曜日, 21 6月 2025 20:36)

今回の結果は15問中12問正解でした。前回と比べて比較的発音などは聞き取りやすく聞き間違えすることはなかったのですが、やはり意味が分からない単語があると詰まってしまって次の言葉を聞き逃してしまうので改めて単語の知識量を増やすことは大切だなと実感しました。百式などを活用してリスニングの時にも単語で困ることが内容にしていこうと思います。

横浜yuki (土曜日, 21 6月 2025 18:46)

今回の英検突破2級では、問題が10問／15問正解でした。
今回の問題では単語の間と間の繋ぎがかなり聞き取りやすく、問題もいつもより多く正解することができました。しかし今回の問題でも自分の知らない単語が多く出てきたので、引き続き百式や今回のテキストを音読し直しておきます。

あき (土曜日, 21 6月 2025 18:31)

15問中12問正解でした。聞いている途中で、集中力が切れて、少し聞き逃してしまいました。発音を聞いて、分からない単語がいくつかあったので、単語の発音を確認して、分からない単語を減らしていこうと思います。

ときの (土曜日, 21 6月 2025 18:30)

英検突破リスニング
15問中11問正解でした。
前より英文の全体的な内容は掴みやすくなったものの、まだまだ単語の意味がパッと出てこないのでもっと単語力をつけて理解できるようにしていきたいです。前回やったときと同じ間違いをしているところがあったので、解答を見直して自分がどこを聞き逃しているのかをしっかり確認し、また同じ間違いをしないようにします。
単語を調べるときは意味だけでなく発音を知ることがリスニング力につながっていくとわかりました。今日もありがとうございました。

くるみ (土曜日, 21 6月 2025 18:28)

今日のリスニングは15問中9問正解でした。やっている感じでは聞き取れていると思っていたので、あまり正解率が伸びなくて残念です。No.14では、選択肢に分からない単語が多く焦ってしまい文全体をきちんと聞き取れませんでした。ただ奇跡的に正解していたけど、ちゃんと適当にところは復習をきちんとしていきたいです。そして今回でまた単語が覚えられたらなと思います。

ふみか (土曜日, 21 6月 2025 18:27)

15問中13問正解でした。全問正解できなくて悔しいです。できなかった問題の答えを見ていると、やはり部分部分しか聞こえてなく、答えられなかった問題でした。当たっている問題も途中聞き取れなかった箇所があるのでしっかり復習したいです。英語の発音が上手くいかないとリスニングできないので、音読の習慣を続けていきたいです。

横浜yuki (日曜日, 15 6月 2025 18:59)

今回のEmmsではto不定詞や原型不定詞、使役動詞を受講しました。
to不定詞では、toはまだ未来のことや確定していないことに使う、原型不定期は実際に起きていることのためはtoつかない。使役は「make」「have」「let」の三種類だけ覚えておけば基本できるなど、学校ではわからない様々な表現が出てきました。
なので今回のところはしっかりと見直して、正しい英語を身につけていきます。

あき (日曜日, 15 6月 2025 18:55)

原形不定詞は、学校でよく説明されていたので、ただの現在形と説明されたとき、驚きました。使役動詞の例文で、自分がそうさせようとしているので、確実に起きることだからtoがいらないと聞いて、謎が解けました。今回の内容も学校で教えてもらったことがひっくり返るような内容で楽しかったです。

横浜校けんけん (日曜日, 15 6月 2025 18:52)

学校で知覚動詞を習ってから今までI saw her comeの時にcomeが現在形なのは、自分が彼女が来るのを見た時点での時制が現在だからだと思っていたから、彼女が来るのが確実だから現在形という考え方もあるんだなと驚いた。

ふみか (日曜日, 15 6月 2025 18:50)

今回もすごく楽しかったし、たくさん英語のことを知れました。カニクリームコロッケ大好物です。原形不定詞っていう意味分からない文法もスンナリ分かって驚きました。見る や 聞いた などの自分が判断した動詞は確定なのでtoは使えず、過去形も1つの文に2つ入らないので現在形になる 原形不定詞＝ただの現在形ということが分かりました。使役動詞の程度の違いがごっちゃになっていましたが、makeは「〜という状態をつくる」だと考え、強制的になり、haveは「〜という状態を保とう」になり、遠慮がちになる。わかりやすいし、ずっとmake 人 動詞って覚えてたのがバカみたいです。日本語だけ見てこれを英語にするのは難しいんじゃないか、、？って思いますが、英語の適当さを本当によく知れて苦手意識薄れています。鼻水がでていることもrunningにすることも初めて知りました。面白いです。次も本当に楽しみだし、あと約140文の解説が聞けるなんて本当に嬉しいです。来週の日曜日が待ちきれないです。

ときの (日曜日, 15 6月 2025 18:48)

EMMS
今日の授業もとても面白かったです。
原形不定詞と言われても未だによくわかりませんが、名称に騙されているだけでただの現在形と聞いて驚きました。見える、聞くなど自分の中で確実に起きていることだからtoはいらないのだとわかりました。また、使役動詞で未来のことなのになぜtoがいらないのかという理由も、主語が｢私｣で確実に起こることだからだと聞きなるほどと感動しました。17、18も''今''燃えている、水が流れている、からingを使っているのだとわかりました。確実＝現在形ということをしっかり頭に入れておきます。
今日もありがとうございました。

かずひろ (日曜日, 15 6月 2025 18:44)

あまり理解が曖昧だったtoのつける時と付けない時の違いが、toは物事が不確かな時にしか付けられないことがわかった。例えば自分からすで物がに見ているとき、未来の自分が実行しようとすでに決めているとき。また、runningは〜しっぱなし、〜し続けているときに使えることがわかった。

横浜るいるい (日曜日, 15 6月 2025 18:43)

11番の「彼女が来るのが見えた。」がなんで「I saw her coming.」ではなく「come」なんだろうとずっと疑問だったけれど、自分の目で彼女がのことが見えていて来るのが「確定」しているから現在形ということがわかってよかった。また、使役動詞の後の動詞が原形になる理由も、自分が相手にさせることは「確実に」起こるというように考えるから原形になるということもわかった。

くるみ (日曜日, 15 6月 2025 18:43)

今日のEMMSの授業ではまた新たに気付かされたことがありました。原形不定詞にtoがつかないのに疑問を持っていたところがあったけど、現在のニュアンスを持っているからtoがつかないということが分かりました。名前には不定詞と付いていながら、不定詞の意味はあまりないのだなと思いました。また、確実な事には現在形を使うということも学べて良かったです。

こばそら (日曜日, 15 6月 2025 18:42)

使役動詞がなぜ今までtoを入れないのかあまり気にしていなかったが今日の授業を受けてすごいと思った。また、まだ学校で原形不定詞を習っていないがどのようなものなのか分かりなぜtoなしのただの原形なのか？になったがその数秒後にほぼ確定しているからと理解することができた。

横浜Yuki (土曜日, 14 6月 2025 18:47)

今回の英検突破リスニングでは問題の内容がほとんど聞き取れず、3/15問正解でした。
しかし今回の単元で、自分は問題の内容を予想できたていない、全体の内容を把握出来ていない、単語を知らない聞き取れてないなどの問題点がゴロゴロと出てきました。
なので今回の授業で問題点をしっかりと見直しておきます。

くるみ (土曜日, 14 6月 2025 18:33)

今日のリスニングは15問中9問正解でした。前回よりもあまり解けてなかったのが悔しいです。今回のリスニングでは、単語は聞いたことあって考えればわかるけど、すっと出てこず結局文章の内容が掴めないという場合が多かったです。百式も始まったので、単語を聞いたら反射的に意味が出てくるところまで、単語の勉強をしたいと思います。聞き取れない単語があると焦ってしまうのを辞めたいと思いました。

あき (土曜日, 14 6月 2025)

15問中12問正解でした。今回のリスニングでは、発音が分からなかった単語が多くあったので、しっかりと復習して発音を確認しようと思いました。問題を少し予想しながら、解くことがあまり出来ていなかったので、ある程度予想できるように練習しようと思いました。

ときの (土曜日, 14 6月 2025 18:32)

英検突破リスニング
15問中10問正解でした。
高校のリスニングは予想外の質問がくる場合もあるので、全体を捉えて聞くことが大切だとわかりました。
今日は全体的に集中力に欠けていたなと思いました。リスニングは少し聞き逃すと全く回答が変わってきてしまうので、最後まで油断せずに聞き取ります。また、聞いていて流れた単語の意味がパッと出てこなかったり何と言ったのか聞き取れていなかった部分もあったので、しっかり英文を自分で読み直します。

横浜　太郎 (土曜日, 14 6月 2025 18:32)

15点中13点でした
今回は逆接に集中して聞くことができましが、どこの部分指しているのか全ては聞き取ることができなかったので、何回もリスニングをしていきどの単語が繋がってるのか、どこが聞き取れていないのかもう一度学習していきます。

ふみか (土曜日, 14 6月 2025 18:31)

15問中11問でした。英検前にやった問題なのに全然できなくて悔しかったです。解説見てると思い出してきて尚更悔しいです。まだ分からない単語が多いのが原因かなと思います。リスニングが聴けても単語が分からずに選択肢を選べない問題があったのでしっかり復習したいです。リスニングにはやく慣れて予想できるようになります。

横浜るいるい (土曜日, 14 6月 2025 18:26)

15問中11問正解でした。勘に頼った問題がほとんどだったので自信を持って答えられるようにしていきたいと思った。知らないと思った単語もスクリプトを見てみたら知っていたりするので発音がわかってないことに気づいけてよかった。（地雷とか）

横浜yuki (日曜日, 08 6月 2025 19:37)

今日は総長のEmms 講座を受講しました。
今回のEmms講座では、今まで学校でやってきた文法や表現は実は英語圏ではあまり使われないと言うことがわかりました。総長の言った通り英語は柔軟に考え得ていくとできると言うことが少しわかりました。
なので今回受けた内容をしっかり見直しておきます。

せーま (日曜日, 08 6月 2025 19:22)

toにはいろいろな使い方があって、覚えるのが大変だと思っていたけれど、ただ動詞の重複を避けるためと、未来の意味合いを付加させるために使われているだけで、シンプルなことがわかりました。
学校では音読をして、訳して、それで終わりなので、しっかり仕組みを知れて、楽しかったです。

横浜　えっちゃん (日曜日, 08 6月 2025 18:59)

今回の授業と総長のお話で、英語は自分が思っているよりもいかに単純なものかを知ることができました。学校では文法を長々と覚えさせられる授業なので、総長の授業は私にとってとても新鮮でした。特に、toのニュアンスなどを改めて確認できて興味深かったです。

かずひろ (日曜日, 08 6月 2025 18:51)

ing系は進行の意味合いがあることがわかった、toの不定詞ではまだ起きてない出来事にしか使われないことがわかり、具体的にwant toの仕組みがわかった、また、〜がいたのではないかなどの過去の推測するような意味では、to be を過去の意味に変えることができない時に to have beenの完了系が用いられることがわかった

ふみか (日曜日, 08 6月 2025 18:49)

授業形式が変わってしょぼんって思ってましたが、それを上回る面白さでした。2つの文を1文にすることができ、英語は全体的に適当なんだなと思いました。正直前半は？で頭がいっぱいでしたが、徐々に理解してきて楽しかったです。学校の授業が嫌いになる勢いです。過去を表したいけど、できないので、完了形にしましょう で本当に英語の適当さが分かりました。toを使って不確定で未来のイメージだということがとても意識できました。今回の考え方を使えば英文を書く時も簡単に捉えられると思いました。次の授業も楽しみです。

ときの (日曜日, 08 6月 2025 18:47)

EMMS
基本の1~5では、ingは今現在のことを表していて、もともと2つの文だったものから、いらないものを取ってくっつけただけだと聞いてなるほどと思いました。
不定詞は、まだ起きていないこれからのことを表しているとわかりました。今ちょうど学校の授業では不定詞の〜的用法とやっていて、学校だけで習っていたら訳がわからなくなるなと思っていました。KJの授業は本当に楽しくてわかりやすいです。
完了形は、普通に完了形として使うだけでなく不定詞に過去形を付けたいけれど入れられないときにも使えることもわかりました。この適当さを忘れずに英語力を磨いていきたいです。今日もありがとうございました。

あき (日曜日, 08 6月 2025 18:46)

今回のEMMSの授業は、学校で習う英語の常識を覆される内容でした。くっつける必要がなかったらいらないし、過去形を使えなかったら、完了形を使うなどそんくらいのテキトーさで英語をいいのだと思いました。toが不確定なことや今から起こることを表すのは知っていたので、今日の授業は比較的理解しやすかったです。

コウセイ (日曜日, 08 6月 2025 18:41)

ありがとうございました。今日のEMMSでは、基本例文を習いDon't leave me aloneのleaveは離れると意味やto不定詞の二つのニュアンスなど授業ではあまり習わないところを抑えられたので引き続き活用していきたいと思った。

くるみ (日曜日, 08 6月 2025 18:40)

今日のEMMSの授業では、一番最初の文法解説ということもあっていかに英語がテキトーなのかがよく分かりました。ほとんどの文は2つの英文がくっついたもので、くっつけてみて要らなかったら消してしまう、そんなことをしていいのかと思うところもあったが、このテキトーさが英語を簡単に捉える秘訣なのだなと思いました。また、to不定詞には、〜するためになどの意味しかないと思っていたのに、日本語訳でそのような言葉が出てこないのにも関わらずto不定詞が出てきて頭がこんがらがる時があったけど今日ようやく謎が解けたような感じかしました。情報が不確定のときやまだ起こっていない未来のことに使えるとこを知ってそういう事だったのかと思いました。そしてどうしても過去のことを言いたい時は完了形を使ってしまうというのも、なんともテキトーだなと思いました。

横浜校　太郎 (日曜日, 08 6月 2025 18:35)

今回のEMMSでは不定詞のことを中心にやりました
Toは未来志向ということは知っていましたがなぜ状態動詞では使えないのか逆に使えないと言われても使える動詞があったりなど、また違った視点で見ることができました
今回学んだことを意識していきながら文章を読んでいきます

こばそら (日曜日, 08 6月 2025)

少し？となってしまったが今までlikeなどをing形にしていけないというのを壊されて驚いた。また、不定詞のtoを入れ忘れることがありなぜ入れなければならないのかを理解することができた。なのでもっと問題を解いておおーとなれるようにしたい。

横浜るいるい (日曜日, 08 6月 2025 18:34)

今までなんとなくwant人toみたいに形で覚えていたけれど、toは未来に向かうニュアンスがあるから、進行形のニュアンスがあるingではなくtoを使うことに改めて納得した。また、過去形にしたいけれど文法的にできないときに完了形に使うという考え方を忘れないようしたいと思った。

あき (日曜日, 08 6月 2025 15:48)

今回の前置詞の授業では、改めて前置詞のイメージを学ぶことが出来ました。toとforが時々混じって分からなくなることがあるので、〜の代わりにというイメージが合うのは大体forで、合わないものはtoという判別方法を聞けてよかったです。byをいつも〜によってで訳してしまうので、近くにいるというイメージを覚えていこうと思いました。前置詞講座のときに、聞いたイメージを忘れているものが何個かあったので、復習をしようと思いました。

せーま (日曜日, 08 6月 2025 10:50)

今回の前置詞の授業で前置詞のイメージをつけることができました。
数学の論文を読んでいて、ベクトルではよくfromとtoが使われていたり、近似や微積ではよくbyが使われているなと思っていたけれど、その理由がわかりました。
特に、集合論で出てくるofとinの使い分けにはずっと頭を抱えていたけれど、今回の授業でようやく理解できました。

くるみ (火曜日, 03 6月 2025 17:18)

今日のEMMSの授業では、この前やった前置詞講座とはまた少し違ったイメージを捉えることが出来ました。forとtoの使い分けを改めて確認できて良かったです。forだけでなく合わせてtoのイメージも捉えられたら迷わずに選べるなと思いました。byは色んな意味をもつ前置詞で訳し方が迷う時があったけど、すべて「近くにいる」とイメージを捉えたら、迷わずに選べるなと思いました。onとoffのイメージが分かっていれば、get onやget offのイディオムもすんなりと頭に入ってくるなと感じました。今、学校でちょうど熟語を覚えさせられているので、このイメージをもって少しでも楽に覚えられたらなと思います。

横浜yuki (日曜日, 01 6月 2025 19:39)

今回のEmms講座では前置詞を受講しました。
今回の講座では前置詞を受講しました。
前置詞は以前の前置詞講座でやったところが多く出てきました。
例えばonとoffで、onは何かの上に着いているoffはその上から離れるとして使う、などが出てきました。
しかし今回の授業を受け、前置詞をだいぶ忘れてるところがあったので今回受けた授業をしっかりと見直しておきます。

ふみか (日曜日, 01 6月 2025 19:04)

最初聞こえなくて、ときのさんに聞こえなくね？ってLINEしようとしてました。
前置詞講座の過去編のような感じでとても楽しかったです。toは〜向かうという意味で、擬音はシュイーンです。音があるの分かりやすいです。inは枠がはっきりしている。atはinよりせまく、1点で指でさせることが分かりました。inとatの違いが明確になって嬉しいです。byはたくさんの意味があるけど、近くにいるイメージです。forとtoの使い分けが1番面白かったです。forは〜の代わりに という意味で、I'll cook dinner for you.(あなたのために夕飯を作る予定だ)
I'll give my book for you. この文章だとあなたのために本あげるつもりだ。になってしまいおかしいのでto youになる。本当に感動しました。しっかり覚えます。ofは〜の一部 fromは距離と隔てりがあるイメージでwithは一緒に でセット、ペアであり、いつも一緒のイメージだということがわかりました。こうやってイメージ中心ですが、英語はイメージだけじゃないことをしっかり考えて区別し、これからも勉強頑張りたいです。
昔の授業の雰囲気が好きすぎてこの動画内のなかに飛び込んでみたいなと心の底から思います。次の授業も楽しみです。

ときの (日曜日, 01 6月 2025 19:00)

EMMS
今日は11個の前置詞のイメージを掴んでいきました。前置詞講座とも重なる部分がたくさんありました。
forは〜の代わりに、一生懸命、というイメージを持てばよいとわかりました。乗る、降りるはただ熟語としてget on、get offと覚えるのではなく、くっついているものを得る、離れているものを得るというイメージから来ているのだとわかり、なるほどと思いました。
もし学校の授業だけ受けていたら、英語を嫌いになっていたと思います。KJの授業で、型にはめ過ぎずこれからも楽しく英語を学んでいきたいです。

横浜校 ゆめり (日曜日, 01 6月 2025 18:54)

今日は前置詞をやりました。前置詞は絵を書いたりイメージをすると覚えやすいと分かりました。今回学んだことを生かしてテストでも使えるようにしたいです。

横浜　えっちゃん (日曜日, 01 6月 2025 18:54)

前置詞を学ぶとき、学校ではbe interested in〜などの連語といった形で覚えさせられているのですが、総長の前置詞講座でイラストを用いてイメージすることで、これまでいまいち理解できなかった前置詞が少しづつわかるようになってきました。特に、toとforの見分けではforを〜の代わりにと表すことで、今まで動詞で覚えていたものがニュアンスで理解することができました。英語は無理に日本語に直そうとせず、なんとなくのイメージを持つことが大切だと知ったので、今後活かしていきたいと思います。

コウセイ (日曜日, 01 6月 2025 18:53)

ありがとございました。
今日のEM MSで前置詞を習い、自分は授業やテストではあまり得意ではないので今日受けてforの〜のかわりには当てはめるとこでわかることや、on offの違いなどわかりやすくて理解することができた

こばそら (日曜日, 01 6月 2025 18:52)

いままで前置詞というものわわかっていたがどのような場面でどれを使うか分からずほとんど缶でやっていて身に付かなかったので今日の授業を寝る前にも読んで頭の中でイメージできるようにして行きたい。また、今まで疑問だったところやなかなかうまく覚えることができなかったところがこのシリーズを聞いただけで解決していてとても面白いです。来週もまた楽しみにしています。

本校　ゆうし (日曜日, 01 6月 2025 18:49)

forとtoの違いはずっと苦労してて、テストでもその穴埋めで点を落としたりしていたし、ofとoffの違いも分かんなかったし、byとnearの違いもりゅう先生に教えてもらってたので良かったです。

せーま (日曜日, 25 5月 2025 21:03)

日本語でも過去形を敬語として使っていたり、未来形で「行くわ」と言っていながら結局来なくてその時の気持ちであったりなど、意外と似通っているところがあるのだなと思いました。また、普段日本語を話す時完了形と過去形は意識して話していない事に気がついたので、少し意識して生活して点と線のイメージをつけてみます。

横浜校　太郎 (日曜日, 25 5月 2025 19:31)

未来形の意味はあまりなく、willは現在の気持ちであるということを知りました。
また、過去形にしたら尊敬などに言葉になり時制の変化によって相手に伝える意味が変わると知りました
他にも完了形と過去形の違いを理解することによって今後の英文を読む時に生きてくるなと思いました
今回学んだことをそのままにするのではなくて復習していくことによって得意なものにしていこうと思います

あき (日曜日, 25 5月 2025 19:06)

ing形とto不定詞の違いのイメージはなんとなく分かっていたが、時制には未来形がほとんど存在していないことが分かり、willは今の気持ちの方のイメージが強いことが分かり、とても驚きました。親密度も表すことができ、敬語の話が出た時はとても納得しました。完了形は線のイメージで、過去形は点のイメージと聞き、しっくり来ました。また、現在まで影響を及ぼしたりしていることも完了形で表すと聞き、とても驚きました。今日の授業の内容を知っていると知らないとでは大きく違うと思うのでしっかりと活かしていこうと思います。EMMSの授業では、驚く事実が多いので、来週はどんなことが知れるかとても楽しみです。

横浜yuki (日曜日, 25 5月 2025 19:06)

今日のEmma講座では時制 完了形を受講しました。
時制では現在、過去、未来の三つが基本的ですが実は未来形というものは存在しせず、基本過去、現在しか、英語は使用しないということがわかりました。
また、完了形は過去から今でも行なっているなど状態を線で表せるものが完了形だということもわかりました。
なので今回受けた授業の内容をまとめて、暗記しておきます。

ときの (日曜日, 25 5月 2025 19:04)

EMMS
初めに総長がお土産の袋を破っているのを見て、約10年前にいわき校にいらっしゃったときも見たなと記憶が蘇りました笑
英語はほとんど過去形と現在形でできていて、未来形はほんの少ししかないとわかりました。初めは疑問に思いましたが、人間はほとんど過去の話をしていると聞いて、なるほどと納得しました。
過去形と現在形だけで、時間、記憶、親密度まで表せると図でわかり驚きました。たしかに他人に使う敬語は過去形ですね。また、過去形は点、完了形は線で、今も続いていることだとわかりました。図に表すことによってよりわかりやすかったです。今日の授業も楽しかったです。ありがとうございました。

ふみか (日曜日, 25 5月 2025 19:02)

今回も凄く楽しかったです。そういえば、茨城に旅行に行ったとき見た事ないバイクの走り方や乗り方をたくさん見れたなーと思い出しました。toの部分が非道徳を感じて懐かしいと思いました。toはこれからすることというイメージ、英語はかたく考えずにふんわりイメージできるようにします。時制の秘密物凄く面白かったです。未来形は存在しなくて、過去や現在が主であること、時間・記憶・親密度を過去形と現在形で表せることがわかりました。記憶ははっきりしない・すること、親密度は他人・知人で使い分けることができることがわかりました。たしかに敬語はcouldやwouldを使っていることが分かりとても感動しました。willは今の気持ちということも知れました。完了形と過去形の違いも面白かったです。過去形は点で完了形は線。風邪になった瞬間に治らないから完了形だということも感動しましたし、分かりやすいです。初めて教わることがたくさんあって楽しいです。はやく1週間経ってほしいです。

こばそら (日曜日, 25 5月 2025 18:54)

いままでbe ing形とto 動原は一緒であると聞いていたのに今日の話を聞いてええーと衝撃を受けた。また、同原がなぜedの過去形と組み合わせては行けないかということがわかりスッキリした。また、時間記憶親密度によって過去形かどうか変わっていてへーと思った。次回もとても楽しみです。

くるみ (日曜日, 25 5月 2025 18:53)

今日のEMMSの授業では、ing形とto不定詞の違いが分かりました。今まで後にingが来られないもの・to不定詞が来られないものの違いがあったのかと驚きました。こんなにも覚えられないと思っていましたが、このイメージが分かっていれば全部を覚えなくても解けちゃうなんて、なんて楽ちんなのかと改めて思いました。また、時制に未来形はないということは知っていましたが、親密度までも過去形で表せてしまうのは驚きでした。

くるみ (日曜日, 25 5月 2025 17:51)

今回のリスニングは15問中11問正解でした。やっていた時は結構手応えがありましたが、意外と間違えてしまいました。No.12では、1回目解いた時も間違え、もう一度聞いた時も聞き取れず、問題文を読むと「pregnant」という単語があり、この単語を知らなかったから聞き取れなかったのだなと思いました。やはり、リスニングでも知らない単語あると文章が捉えられないので単語力をまずつけたいと思いました。あとは落ち着いて聞けば全く問題ないようなものばかりだったので、そういう問題こそ落とさないようにしたいと思います。

ふみか (日曜日, 25 5月 2025 17:13)

15問中10問当たりました。意外と当たっててびっくりしました。昨日の共テ模試より速さが遅かったので、安心してました。選択肢に分からない単語があって選べられなかった問題がありました。しっかり覚えるようにしたいです。答えを見るとやっぱり決定的な単語が聞き取れずに間違っているのでリスニング中はずっと集中できるようにしたいです。Ｎｏ，3の問題とか、答えを見るとホラー映画だったのに、ファミリー向けの映画だと勘違いしてました。問題の種類によっては間違えてしまうので、本当に部分部分ではなく、全体的に分からないことがないようにリスニングできるようにしたいです。次も楽しみです。

横浜yuki (日曜日, 25 5月 2025 07:51)

今回の英検リスニング授業では本格的な実践問題になってきて聞き取りもかなり難しくなってきました問題も15問中8問しか正解することができませんでした。特にNo.4 5は間の接続詞などが潰れ特に聞き取りにくかったです。
しかし今回の授業で私は単語と単語が繋がる部分が苦手だということがわかりました。なので今回わかったところはしっかりと見直しておきます。

コウセイ (土曜日, 24 5月 2025 18:44)

ありがとうございました。今日の英検突破ではリスニングの問題に入り、選択肢があるぶんよく聞き文章に当てはめることになるのでこれからはもう少し単語1個1個聞いたり文章を読み深めていこうと思った。

あき (土曜日, 24 5月 2025 18:31)

今日のリスニングは、15問中13問正解しました。間違えていた問題では、食事のことを聞かれているのに食事ではないことをいっている選択肢を選でおり、質問をきちんと理解していなかったと思いました。聞き取ることが出来ていても、質問を間違えたら意味が無いので、しっかりと質問を理解して選択肢を選ぼうと思います。

横浜校　太郎 (土曜日, 24 5月 2025 18:29)

自分は2級を保持してる身ですが準一級獲得や入試に向けて練習になりました。自分は模試などでリスニングで落とすことがあるので適当に聞き流すのではなく今回はしっかり意味を汲み取りながら問題に対して考えることができました
それでも15問中3問を間違えていたので自分はどこが聞き取れてないのか、どのような発音が苦手なのか確認しながらリスニングを得意なものにしていきます。

ときの (土曜日, 24 5月 2025 18:28)

英検突破リスニング
15問中13問正解でした。
去年受けたときよりも、より落ち着いてしっかり聞き取ることができました。それぞれの問題で、選択肢を初めにパッと見て、焦らずにキーワードとなる部分をしっかり抑えることが大事だと思いました。間違えた2問と自信がなかった問題をしっかり見直します。

横浜　えっちゃん (日曜日, 18 5月 2025 19:34)

今日の授業で、英語を覚えるには読む、書くの順序が大切だと改めて知ることができました。学校の授業では読む、というより何度も単語を書いて覚えるだけで、時間はかかる割にそれほど覚えられていなかったので、どうりで効率が悪いわけだと納得しました。英語は苦手意識があったのですが、それほど重く考えすぎないようにしていきたいです。

横浜yuki (日曜日, 18 5月 2025 19:12)

今回はEmmsの授業では英語に対する向き合い方がガラリと変わりました。
今まで学校でやっていた5文型や複雑な文法などは、英会話や資格獲得試験ではあまり使わず、本場では、基本二種類しか意識しないということを改めて知ることができました。
なので今回受けた授業の内容はしっかりと見直し、英検二級獲得に向けて、これからも受けていきます。

あき (日曜日, 18 5月 2025 19:11)

英語を勉強する時、読みを後にしてしまうことが多かったので、今日の授業出学べてよかったです。英語の文章は、主語と動詞に残りのものをつけ加えて作ることを学べました。また、他動詞や自動詞がまだ少し苦手なので復習をしっかりしようと思います。この講座を通して英語をもっと理解し、学んでいこうと思います。

くるみ (日曜日, 18 5月 2025 19:11)

今回のEMMSの授業では、英語はいかに簡単で習得しやすいものなのだなと思いました。英語を覚える時はまず声に出す。このことは単語だけじゃなくて文章のときも有効なのだなと思いました。たしかに、言語は話す物なのに書いて覚えるというのもおかしいなと改めて思いましたりまた、5文型もたった2個を覚えるだけで英語が分かっちゃうと思うと、英語がとても簡単に思えてきました。自分は中学のころから英語に苦手意識があり、点数があまり良い方ではなかったので、２回目のEMMSの授業を受けてさらに英語が得意になるようにしたいと思います。

ふみか (日曜日, 18 5月 2025 19:10)

第1回EMMSの文法編を受講しました。最初にsomeとanyが別の単語だということに驚きました。日本で学んでる英語の本物の英語は違うんだなと感じました。第5文型を日本でしかやってないことも驚きました。本当に英語教育が遅れていると感じました。高校英語の勉強法を知れました。読むこともやっていましたが、書くこと重視でやっていました。これからEMMSの20個ずつなので、今日学んだことを活かして勉強します。連結動詞初めて聞きました。be動詞と一般動詞で区別するのではなく、連結動詞と一般動詞で区別することがわかりました。大学入試での英語の重要さも驚きました。英語は本当に大事なのですね。EMMSの凄さを再認識できましたし、10年以上経ってるのに未だに役に立つのは凄いな思いました。あとこの昔の総長や教室の雰囲気が本当に大好きなのでまた見れて嬉しいです。生徒へのいじりが結構好きです。次の土日が楽しみです。もう初回から本当に面白い授業なのに3年生なのでこれが最後で最初の授業になるのかなと思ったら悲しくなってきました。もっとはやくときのさんと仲良くなってれば、、と本当に深く深く感じました。過去を悔やんでもしょうがないので聞き漏らすことが一切ないようにこれからも授業をうけたいです。次回の授業も楽しみです。

ときの (日曜日, 18 5月 2025 19:05)

EMMS
高校英語の勉強法を再確認できました。初めから書くというのはムダで、声を出して読むことが一番大切、書くのはチェックすることだとわかりました。学校だと難しい英文法ばかりですが、EMMSを覚えたことで模試での英作文などだいぶ書けるようになったなと感じます。
英語はたったの2種類で、主語と動詞、そしてそれに残りを付け足す感覚で良いとわかりました。
繰り返し受けることでどの授業も毎回理解が深まっているので、今回のEMMSも去年よりもっと理解していくのがとても楽しみです。

コウセイ (日曜日, 18 5月 2025 19:04)

ありがとうございました。今日のEMMSでは、基本知識や文法など基本的な部分をやり連結動詞や一般動詞など自分自身が苦手な部分なのでEMMSを通して理解していこうと思ってし、これから色々なことを学ぶと思うので楽しみ。

本校　ゆうし (日曜日, 18 5月 2025 18:59)

このテキストと大岩さんの文法書を組み合わせるのと、文法書にものってない最初の方の第一部は勉強以外にも活かせると思うし、せっかく、日本にこんなテキストがあるのでどんどん色んなことに使っていきます。

こばそら (日曜日, 18 5月 2025 18:58)

今日授業を受けて今まで書いてから読んでいたので今日から読むのを先に行なって行きたい。また、今学校の教科書を見て難しそうだなと思っているのでこの授業で自分が感じる英語がどのように変化するのか楽しみです。

横浜るいるい (日曜日, 18 5月 2025 18:56)

英語を覚えるときは書くよりも読む方が先ということが改めて分かった。中学生のときは書いて覚えていたけれど、高校生になって読んで覚えるようになってから暗記の効率が上がったなと感じていたので本当なんだなと思った。また、自動詞と他動詞の区別の仕方がいまだにあやふやだったので目的語を取るか取らないかということが確認できてよかった。

横浜yuki (土曜日, 17 5月 2025 19:08)

今日は総長の英検突破二級を受講しました。
今回のリスニングでは英検二級の問題だけあってスピードも速く聞き取るのにも一苦労しました。
特に1問目では男が何をしたいのかに釣られて、本来の男の問題点は何かという部分を聞き逃してしまいました。
なので今回の授業で出てきた部分をしっかりとシャドーイングして、感覚を掴んでいきます。

あき (土曜日, 17 5月 2025 18:40)

英検はリスニングが1回しか放送されないので、集中して内容を理解していこうと思いました。選択肢を見て、質問を予想すると内容が理解しやすかったです。英検は単語を知らないと話にならないと思うので、しっかり単語を勉強していこうと思いました。例題を音読することはあまりやってなかったので、これから習慣にしていこうと思います。

くるみ (土曜日, 17 5月 2025 18:38)

今日の英検突破のリスニングでは、問題文が正確に聞き取れなくても大体の文の構造が分かっていれば解けるのだなと思いました。1問目の問題で途中聞き取れなかったところがあったけど文の流れで理解することができました。また、正直knittingという単語を知らなくて文の内容が全然掴めなかったのでまずは単語力も上げていこうと思いました。

ときの (土曜日, 17 5月 2025 18:38)

英検突破リスニング
第1部、第2部、どちらもしっかり聞き取ることができました。
対話を聞く問題では、初めの文で状況を掴むことが大切だとわかりました。問われていることと答えがズレないように気を付けます。
また、単語の大事さが改めてわかりました。単語がわかるかわからないかで、文の掴みやすさも変わってくるので引き続き単語力をつけていきたいです。今日やった文章をしっかり自分でも発音します。
今日もありがとうございました。

ふみか (土曜日, 17 5月 2025 18:36)

英検突破リスニングを受講しました。やっぱりとってもやさしいリスニングのときよりも大分難易度があがったような気がして、あまり上手く聞き取れなかったです。これからの授業でリスニング力をあげられるように頑張りたいです。
1問目は聞き取れましたが、しっかり復習したいです。QRコードで読み取って発音したいです。やっぱり対話文は状況を掴むことが大切だなと感じました。run outは〜が尽きるという意味なのが知れました。
2問目はknittが分からなくてダメでした。knifeと同じようにkを発音しない単語だと思いました。分からない単語があっても予想しながらリスニングできるようにしたいです。明日の授業も楽しみです。

コウセイ (土曜日, 17 5月 2025 18:33)

ありがとうございました。今日の初回英検突破では、リスニングの形式やテクニックなどを習い、これからリスニングの問題に入るのでポイントを押さえて特訓していこうと思った

横浜yuki (日曜日, 11 5月 2025 18:47)

今回のとっても優しいリスニング最終回では入試対策問題を受講しました。
今回のリスニングでも問題がかなり難しく、3/6問正答でした。
特に今回は聞き間違いや聞き取ることができなかった部分が多かったです。例えば問2の問題で「一時間半」という単語ォ「一時半」と聞き間違得たり、「一時間半遅れてしまった」という文を聞き逃してしまいました。
なので今回の授業で間違えた部分のリスニングをもう一度聞き直し、同じ間違いをしないようにます。

くるみ (日曜日, 11 5月 2025 18:42)

今日のとってもやさしいリスニングは6問中3問正解でした。もっと解けていると思っていました。時間の問題でhalfという単語を聞いて迷わず30分だと思ってしまい間違えてしまいました。halfと聞いてもその後に続く語によって変わってくることがわかったので、しっかり文全体を聞こうと思いました。insideも聞き間違えてしまい単語不足だと思ったので、基礎からしっかりやろうと思います。問題文な長い文章のときは、途中よく分からなくなってしまうことがよくあるけど、そういう時ほど1部でも聞き取って選択肢を減らしていきたいです。自分はいつも感が当たらないので、感に頼らずともリスニングができるようになりたいです。

あき (日曜日, 11 5月 2025 18:40)

6問中6問正解することができました。時系列や数を意識しながらリスニングすることができました。やさしいリスニングをやってから何に注意しながら聞いたら良いのか、話されている内容を整理しながら問題に答えることなどができるようになったので、それを活かして、これからもリスニングをやっていこうと思います。

ときの (日曜日, 11 5月 2025 18:38)

とってもやさしいリスニング
6問中6問正解でした。
去年より格段に聞き取れるようになっていることがわかり嬉しかったです。毎回30分か1時間半が出てくると、どちらだかわからなくなっていたのですが今回は一発で聞き取ることができました。4番の(１)は③か④かには絞れましたが、少し迷ってしまったのでこれが確実にとれるようにしていきたいです。難しい文でもfirstやthen、finallyなどの繋いでいる単語を聞き取ると流れが掴めるとわかりました。
今日もありがとうございました。

ふみか (日曜日, 11 5月 2025 18:37)

とってもやさしいリスニング最終回ありがとうございました。6問中5問当たりました。間違えたのは時系列問題でした。やっぱり苦手だなって思いました。あとやっぱりリスニング中もそうですが、別のことを考えてしまう癖があるので、やってることだけに集中する癖をつける努力をします。今までの授業で培われた力を大切にしてリスニング頑張ります。得意にできるように頑張ります。今回の入試問題で、前の自分だったら解けなかったような問題が解けて嬉しかったです。英検突破のリスニングもEMMS楽しみです。

横浜Yuki (土曜日, 10 5月 2025 19:02)

今回はとっても優しいリスニングではアナウンスの単元を受講しました。
今回の単元では問題の正答率がかなり上がり序盤はなかなかの正答率でした。しかし後半になるにつれて優しいリスニングが優しくなくなって、後半には知らない単語や聞き取りミスも目立ってきました。
ですが今回の授業で知っている単語の出てくるリスニングはできるとわかったので今回間違えた部分の単語を見直しておきます。

あき (土曜日, 10 5月 2025 18:54)

今日のやさしいリスニングでは、ひっかかることなく正解することができました。聞こえてくる順番がそのまま答えになるとは限らないため、途中で聞こえてくる重要な語句を聞き取ることを意識出来ました。また、早い者勝ちという表現は知らなかったので、他にどのような決まり文句があるのかも調べてみようと思いました。やさしいリスニングをやってからリスニング力が格段に上がった気がします。これからも習ったことを意識してリスニングをしていこうと思いました。

ふみか (土曜日, 10 5月 2025 18:54)

もうとってもやさしいリスニングではなくなってきたなと感じました。時系列問題でよくでる表現をしっかり復習したいと思いました。もし分からない単語があっても予想する、そして予想したものにあまり囚われないようにしようと思います。あとやっぱり選択肢を読んでしまうと、問題文にあった単語だ！ってリスニングを聞き逃すことが多いので、問題文だけ読んで選択肢は読まないようにしようと今回とても感じました。まだまだリスニングには自信がないし、慣れていませんが、この授業をうけてない人よりは格段に耳が鍛えられていると思うので、これをスタートにしてこれからも頑張りたいです。明日も楽しみです。

ときの (土曜日, 10 5月 2025 18:54)

とってもやさしいリスニング
今回は、40の初めの並べ替えの問題でミスしてしいました。on the wayは聞き取れたもののその後に油断して、classroomの後のand thenを聞き逃してしまいました。1つ聞き取れるとその後油断してしまう癖があるので、最後まで落ち着いて聞き取りたいです。去年よりも単語力がついて、英文の内容がスっと入ってくるようになりました。明日の入試問題に挑戦も楽しみです。今日もありがとうございました。

くるみ (土曜日, 10 5月 2025 18:52)

今日のとってもやさしいリスニングでやった一番最初の問題で「on the way」が聞き取れずそのまま回答してしまったので、そういった時を表す語にもよく注意したいと思います。on the wayの他にも時を表す語があり、覚えていないのもあったのでよく確認したいと思いました。また、本文には全く記述がないのに想像で選んでしまったところがあったのでしっかり聞き取ったことから回答します。

ときの (月曜日, 05 5月 2025 11:16)

新受験生ガイダンス
まず、大学受験は何もしなければ何も起きない、面倒くさがることは受験自体を放棄するのと同じだということがわかりました。
マインドセット、メソッド、モチベーションの3つのMが重なると無限の可能性になるということを忘れずにいつも頭に置いて生活します。
受験生活に欠かせないことは、毎日の学習スケジュール管理、コミットメント、アファメーションの3つでそれらを全てできるのが合格力完成手帳だとわかりました。
今の自分は、以前よりは前に進み始めたもののまだまだ朝の習慣力がついていません。合格力完成手帳を相棒にして、決して嘘をつかないで自分と向き合い、習慣力をつけていきます。
また、どれだけ感情に流されずに勇気をもって行動できるかがとても大切だとわかりました。何かのせいにしないで、残り254日、毎日継続して行動していきます。

ふみか (月曜日, 05 5月 2025 11:05)

新受験生ガイダンスありがとうございました。改めてKJが大好きだと自覚できました。KJでやっていることや教わっていること全て意味があることも改めて分かりました。中学生のときはほぼノー勉で受験したので今が本当に楽しいです。ものすごく楽しみや興奮が止まらなくて勉強するのが本当に楽しいです。今も興奮が治まらなくて体温めっちゃ上がってます。
これからの目標は手帳をしっかり記入し、管理する。夜やるべきことをすぐ終わらせる、朝学にもっとはやく始められるようにしたいです。言うだけではなく、しっかり意識し、行動します。今は楽しいからという理由で勉強していますが、それだけではなく、受験という観点、第1志望校に合格するという面でも勉強するようにします。毎日、毎時間なにか成長したことが感じられるように頑張ります。

横浜校けんけん (水曜日, 30 4月 2025 17:44)

今まで確かに無理だと思っていた時は無理なままだったけど自分ならできると思うようになってから、目標を達成できるようになったから、やっぱり自分で出来ないと自己暗示をかけてしまうのは勿体ないし意味の無いことだと思った。
今自分では国数英の偏差値で65以上とか70は無理だと思っていたけどこれからは無理だと思わないでむしろ取るつもりで勉強するようにする。

コウセイ (火曜日, 29 4月 2025 18:40)

ありがとうございました。GWSPのマインドセットではまさに自分に当てはまることだと思ったので、普段は出来ないと思っていて出来なかったので教わった出来ると思って出来るようにGWSPで意識しながら勉強していこうと思った

横浜るいるい (火曜日, 29 4月 2025 16:25)

できる人とできない人の違いは、能力の差というよりも考え方の違いということがわかりました。部活でも勉強でも「無理じゃない？」と最初に思ってしまったことは大抵本当にできないのでとても納得しました。最初から「無理、できない」と壁を作らないことが大切なんだなと思いました。GWは部活の引退が間近で忙しいけれど疲れたときこそ「今日は無理だ」と思わずにもうひと頑張りします。

横浜校　太郎 (火曜日, 29 4月 2025 16:21)

まずは自分自身で無理と思わずに挑戦してみることが大事だと知った
スティーブ・ジョブズなどの具体例を出しなぜその意識が重要なのかということを実感できた
今までの自分では「〇〇したい」や「〇〇はきつそう」といったほぼ諦めのような願望が多かったが、まず自分ならできるという気持ちを持ちながら学習以外でも部活動や私生活にその意識を持ち込みたい
そのためにも今回のGWは勉強としての知識だけではなく人としての成長もしていきたい

せーま (火曜日, 29 4月 2025 11:09)

やったらなんでもできてしまう人と何をやっても全くできない人がいるけれど、その違いは才能ではなくてできると思っているかいないかの違いがあることに気がつきました。いつも、英語が全くできないとか、テストで四十点以上取るのは無理だと言っているけれど、これからは出来ると言ってまずやってみます。

本校じゃが (火曜日, 29 4月 2025 11:06)

GWSPの話を聞いて、人は諦めなければ夢を叶えられるということを知りました。GWSPは無理という言葉を使わずに頑張りたいです。

横浜 yuki (火曜日, 29 4月 2025 11:05)

今回の総長のgwspマインドセットで今までの自分の行動が間違っていたということがわかりました。
今までの私は無理難題に直面した瞬間に直面した途端に、「無理だ、できない」という言葉を使って壁をはっていました。しかし今回の総長のマインドセットで、「できない」と常に思っているからできないんだ、ということがわかりました。
なので私はこのgwspで自分にとっての無理難題でも「できる」という言葉を使って、自分の成長に繋げていきます。

ふみか (火曜日, 29 4月 2025 11:04)

ＧＷ前のマインドセットありがとうございました。できる、できないの話とても面白かったです。スマホも大谷翔平選手の話もたしかにと思いました。できると心の底から感じ、実行した人は教科書の載る人、偉人になれるんだと思いました。元々ネガティブな発言はしないようにしてるので、これからも今以上に無理、できないと言わないようにしようと思いました。
途中で予定が入ったりするかもしれませんが、部活もないのでＧＷは毎日9時間以上勉強します。私ならできます。数学のテキストは三角関数の単元に進むのと、これからやるのでスピードがどうなるか分かりませんが、今やってる英語のテキストを4分の1ほど終わらせたいです。生物のテキストは発生の分野をたくさん進みます。私なら絶対できるので頑張ります。ＧＷめっちゃ楽しみです。

ときの (火曜日, 29 4月 2025 11:02)

GWSP MS
人間はできると思わないと何も達成できない、ということがわかりました。
できる！と思ったことはできるけれど、逆に無理！と思うことは自分のできることを自分でどんどん減らしてしまっているのだとわかりました。
自分は普段、できる限りマイナスなことは口に出さないようにしていますが、それでも無意識に無理と言っているときもあると思います。
このGW、「無理」という言葉は取っ払って自分に自分でストップをかけずに、自分はできる！という気持ちだけで限界突破していきたいです。

横浜　えっちゃん (火曜日, 29 4月 2025 11:00)

総長の話を聞いて、できると思えばできるのだと気付かされました。特に、スティーブ・ジョブスがスマホを薄くすることに対してできないと決めつけなかったことで、現在に繋がっていると知って言葉の大切さにも気づくことができました。自分のことを振り返ってみると、勉強に限らず無意識のうちに無理だ、できないと口に出すことが多かったです。このGWSPを通して、物事を無理だと決めつけず、前向きに捉えることを意識していきます。

あき (日曜日, 27 4月 2025 18:49)

今日のやさしいリスニングは、何回もひっかかってしまったので、悔しいです。選択肢がなんか微妙だと思って、消去法で選んでしまったので、次は最も質問と合ってるものを選べるようにしたいと思います。読まれたことをきちんと把握して内容を整理しながら答えられるように練習をしていこうと思いました。

ときの (日曜日, 27 4月 2025 18:41)

とってもやさしいリスニング
今日は、文章全体の内容、指示されたことを聞き取る練習をしました。
選択肢が自分の中でしっくりこなくて迷ってしまったところがありましたが、その中で最も合っているものを選ぶことが大事だとわかりました。流れたことからしっかり判断したいです。
繰り返しやっていてもまた間違えている部分がありました。本番は初見なので、しっかり聞き取れるようもっと鍛えていきたいです。

くるみ (日曜日, 27 4月 2025 18:39)

今日のとってもやさしいリスニングも何回も引っかかってしまいました。選択肢にnotが書いてあったのにそのままが気が付かず回答を選んでしまっていたのでよく問題文を読むくせをつけたいです。また、比較の表現などが出てきた時は何と何を比較してるのか注意して聞こうと思います。

ふみか (日曜日, 27 4月 2025 18:38)

18回目とってもやさしいリスニングの授業ありがとうございました。今回はとても難しく感じました。問題文と選択肢を読むのが遅く、答えを選ぶのも遅くなってしまいました。too to構文の訳が〜しすぎて〜できないというのを忘れていました。覚えます。38番のLet's practiceの（2）が本当に聞き取れなかったのでしっかり復習したいです。そろそろ終わってしまうの悲しいですが、最後までしっかり集中できるよう頑張りたいです。

横浜　えっちゃん (土曜日, 26 4月 2025 21:03)

今回の問題は、前回よりも解けるものが多かったです。しかし、いつもよりもひっかけ問題にかかってしまったので、問題文で聞かれているところをよく意識しなければならないなと思いました。また、now that...などの理由を表す表現を聞き取れるようにしておきたいと思います。

くるみ (土曜日, 26 4月 2025 18:50)

今日のとってもやさしいリスニングでは、Becauseなどの前置詞をしっかり聞き取って因果関係を掴むのを意識しながら聞き取りました。問題文が理由を聞く問だったものがあったので、soやBecauseがくるか注意しながら解けました。また、｢双子がいる｣という表現の問題を見事に引っかかりました。問題文を聴きながら書いていると間違えてしまう時があるのでよく注意したいと思います。

あき (土曜日, 26 4月 2025 18:50)

今日のリスニングでは、主語が誰なのかが把握しきれず、問題を間違えてしまいました。模試などでも主語が誰なのか分からなくなる時があるため対照や因果関係を表す単語を集中して聞きとろうと思います。

ときの (土曜日, 26 4月 2025 18:48)

とってもやさしいリスニング
今回は因果関係や、逆接・譲歩・対照の聞き取りを学びました。
36ではキーワードをしっかり聞き取れましたが、37ではbrotherをsonと勘違いしてミスしてしまいました。よく見れば違うことがわかるけれど、パッと見て騙されてしまったので、聞き取りはもちろん読み間違いにも注意しようと思いました。1文字聞き逃すとミスしてしまう可能性があるので、初めから最後まで集中力をしっかり保ちたいです。

成功曲線のことを忘れないで、何かのせいにせずしっかり継続していきます。

ふみか (土曜日, 26 4月 2025 18:45)

リスニングするときは現代文などと同じように自分の主観で答えを決めちゃいけないなと感じました。分からない箇所をこうだと決めつけないように努力したいです。今日は知ってる単語が多かったですけど、当てられないのが多くて悔しかったです。問題文の確認ミスで間違った箇所もあったので気をつけたいです。接続詞に注意してしっかりリスニングしたいなと感じました。次の授業も楽しみです。
今日、成功曲線を意識したので病まずに済みました。これからも頑張ります。ＧＷスペシャル初めてなので本当に楽しみです。

横浜Yuki (日曜日, 20 4月 2025 18:53)

今日のとっても優しいリスニングでは、単語と単語の間が潰れて聞き取りにくい部分が多かったです。
特に4章の問題2の「I want Tom learn more about farming 」の部分が一切聞き取ることができず、問題にも回答することができませんでした。
しかし今回の授業で、リスニングの聞き取る力をつけるにはまず単語を知らなくてはならないと言うことを改めて学んだのでこれからも百式を進めていきます。

横浜　えっちゃん (日曜日, 20 4月 2025 18:48)

前回よりも長文なリスニングだったので、聞き取りが難しくてミスが多かったです。特に単語が分かりなくて聞き取りに詰まってしまった問題が多かったので、知らなかった単語はしっかり覚えておきたいと思います。

あき (日曜日, 20 4月 2025 18:44)

最初のリスニングでは、他の文章で聞き取り、予測で正解することがてきたが、starvingの意味がわかってなかったのでしっかり復習して覚えようと思います。知らない単語を少なくするために百式をもっと活用していこうと思いました。

コウセイ (日曜日, 20 4月 2025 18:40)

ありがとうございました。今日のとってもやさしいリスニングでは、会話の問題点などを学び、lets practiceで間違えが多く見られたので一回一回しっかりとリスニングしていこうと思った

ときの (日曜日, 20 4月 2025 18:39)

とってもやさしいリスニング
問題点、Iが主語の文章の聞き取り方を学びました。
ミスなくできましたが、34の最後の問題は曜日がしっかり聞き取れなかったので、勘ではなく確実に聞き取って正解できるようにしたいです。
今日の授業では単語の大切さを改めて実感しました。starvingもagricultureも知っていたから正解できましたが、もし知らなかったら文章丸ごとわからなくなってしまいそうだと思いました。引き続き百式で単語力を高めていきます。

くるみ (日曜日, 20 4月 2025 18:38)

今日のとってもやさしいリスニングは、久しぶりだったからなのか前半はボロボロでした。1番重要なところを聞き逃してしまい解けなかったです。｢starving｣という単語の意味を知らず他の文章から読み取っていたので、一発で聞いて分かるようにしたいです。文中にbutが出てきたらその後の文章はマイナスイメージになるということをしっかり頭に入れておきながら聞き取れるようにしたいです。

ふみか (日曜日, 20 4月 2025)

久しぶりのとってもやさしいリスニングの授業でした。久しぶりだからか、聞き取れないし、よく分からないのがたくさんありました。日をあきすぎちゃいけないし、日々リスニングに触れることが大切なんだなと感じました。単語力があれば、リスニングも文法問題も長文も解けるようになるので単語覚えを本当に頑張ろうと思いました。starvingがhungryの同等の意味ということも、backacheという単語も知らなかったのでしっかり覚えます。これからも英語の勉強頑張ります。次の授業も楽しみです。

横浜るいるい (日曜日, 20 4月 2025 18:33)

リスニングは耳を鍛えることも重要だけど、単語を知っておくことが1番大事ということがよくわかった。問題によっては文が聞き取れなくてもキーワードの単語が分かれば解けることが実感できたのでもっと単語力をつけようと思った。また、acheは「〜痛」の意味ということがわかったので覚えておきたい。

本校　ゆうし (日曜日, 20 4月 2025 18:31)

farmとfarmingっていう同じ意味でも違う形の単語を覚えておかないといけないなと思いました。あと、メモも忘れずに。

横浜Yuki (土曜日, 19 4月 2025 19:09)

今回の前置詞講座最終回では今まで使った前置詞が多くできてきました。
特に、今回印象に残った「from」です。この「from」は第２か3講目にやった前置詞で〜の出発点などの意味がありました。そして今回の授業ではprvent A from Bという文でfromは使い方によっては〜を〜する方向にすすんでいるという意味にも使えるということを改めて学び直しました。
なので今回の単元はlfに記入をしておきます。

ときの (土曜日, 19 4月 2025 18:50)

前置詞講座
「何をやっても上手くいかない」＝「私に逆らって」となりagainstとなること、また「裏切る」「用心する」などもagainstを使うことがわかりました。114番の壁に突き当たる、ではagainstにしてしまったのですが、それだと跳ね返る感じになってしまうとわかりました。突き当たってのめり込む感じのときはintoなのですね。
その方向に向かうforと出発点のfromの違いもしっかり掴めました。
前置詞講座、去年受けたときは初めて知ることが多く驚きが多かったですが、今回2度目を受けたことで、前回飲み込みきれていなかった部分をより理解することができたと感じました。これをもっと自分のものにできるよう描いた図を見直して繰り返し復習していきたいです。

あき (土曜日, 19 4月 2025 18:48)

理由・原因にも直接的出あればof,間接的であればfromと違いがあることがわかりました。行動のきっかけを表すには、out ofを使うことも分かりました。また、ぶつけたことを表すとき自然現象だとonになるが、自分の意志も伴う場合はagainstを使うと知ることができたので、復習しようと思います。今日でてきた熟語をしっかりと暗記し、イメージでさらに理解していこうと思いました。

くるみ (土曜日, 19 4月 2025 18:48)

今日の前置詞講座では、agaistのいろいろな使い方について学びました。agaistには、反対にとか逆らってという意味があり、人でもなんでも使えるのだなと学びました。また、ドアにぶつかるという表現は同じ前置詞を使うと思っていたけど、自分からぶつかりに行った時はagaist、ドアの方から自然とぶつかったときはonと分けて使うことを知ったので間違えないようにしたいです。forやfromも〜に向けてと出発点から〜と使い分けがあったのでよくイメージを捉えられるようにしたいです。

ふみか (土曜日, 19 4月 2025 18:44)

今回もたくさんのことを知れました。againstは〜に反してや用心してなど、たくさんの意味があることが分かりました。壁にぶつかる表現のagainstとintoにびっくりしちゃいました。againstは跳ね返るイメージでintoは壁にのめり込むイメージです。前置詞は重要なんだなと感じましたし、英語圏の方々が本当にすごいですね。賞罰動詞のforや制止を表す動詞のfromのイメージが分かりました。（賞罰動詞）A for Bで前に習ったのと同じようにAがBに向かっているイメージだということが分かりました。fromはまだしてないイメージだということも分かりました。最終回なのが本当に悲しいですが、次の授業も楽しみです。

あき (日曜日, 13 4月 2025 19:01)

aboutは、周りを表すことを知り、人のオーラなども表すことを知りました。I know about herとI know herでは、一見似たように見えますが、aboutだとぼんやりと知っている、aboutがないと直接的に知っているという大きな違いがあることが分かりました。102では、子供を狙って当ててしまったので、次は絶対に当てないようにしようと思います。

ふみか (日曜日, 13 4月 2025 18:55)

今日もとても楽しかったです。aboutはオーラのようなイメージだと知れました。ぼんやり知ってるなどの表現もこれですぐ答えられるようになるなと思いました。102番の問題のatとtoの違いの図が好きです。atは焦点でtoは方向。これでもう間違えることはなさそうです。今日のテキストでof 名詞で形容詞になると習いましたが、今日の授業でしっかり覚えられました。やっぱりイメージのほうが覚えられますね。前習ったところがでてきて感動しました。105番は感情から抜け出すからout of、106番の死ぬほど〜してたは死に向かっているからtoだということが分かりました。107番の違いも面白かったです。加減の違いで前置詞が変わる、英語で前置詞は大事なんだなと本当に感じました。難しくなってきたように感じてきましたが、面白さは変わらなくて最高です。次も楽しみです。

ときの (日曜日, 13 4月 2025 18:52)

前置詞講座
aboutは「周り」で、人のオーラのようなものも表せるとわかりました。また、I know her.だと直接的によく知っている、I know about her.だと間接的にぼんやりと知っている、となることもわかりました。aboutをつけるとつけないでは全く意味が変わってしまうことに驚きました。
耳を壁に強く押し当てるのは、壁に反して押し倒してしまうほど、とイメージしagainstになることにも驚きました。図を何度も見直してしっかりこのイメージを定着させていきたいです。

くるみ (日曜日, 13 4月 2025 18:49)

今日の前置詞講座では、怪我をさせる目的で投げるのはat、ただ方向を指すのはtoということを学びました。前置詞が1つ変わるだけで全く違った意味になるのは面白いなと思いました。また、好奇心から行くという表現にout ofを使うのは意外でした。どうしてもからにつられがちですが、抜け出すという捉え方をするのだなと思いました。

あき (日曜日, 13 4月 2025 15:50)

againstは、反対の意味の他に、〜に対してということも表せることを知りました。未満は、そのラインにくっついていないからunderだけで、以上・以下はそのラインも合わせて表すのでand over,and underになることが分かりました。今までは、専門的・日常的に関することを区別せず、aboutを使っていたので、専門的なことに関してはonを使うことを知れてよかったです。しっかり復習しようと思います。

ふみか (日曜日, 13 4月 2025 14:18)

昨日の前置詞講座の録画を見ました。
inは人を包んでいて身体的や精神的なものを表すことが分かりました。以上と以下と未満の図がとても分かりやすかったです。overとunderはandをつけると以上・以下の意味になり、つけないとunderは未満を表わすことが知れました。〜については普通aboutですが、大きく専門的なものについてはonで表すことが分かりました。例えば生物学や政治学など。図も分かりやすかったです。あと差を表わすのはbyということも知れました。これはイメージではなく、暗記なのでしっかり覚えたいです。次の授業も楽しみです。

くるみ (土曜日, 12 4月 2025 18:46)

今日の前置詞講座では、以上・以下・未満の表現の仕方について学ぶことが出来ました。それ以上や以下を表すときにoverやunderを使うことはなんとなくイメージできていたけど、その数を含むときはandを付けるというとこを知りませんでした。andを付けるだけで表現出来てしまうのだなと新たに学ぶことができました。また、関するという文字を見たときに真っ先にaboutにしてしまいがちだけど、スケールが大きいことだとonになるということを知らなかったのでよく覚えておきたいと思います。

ときの (土曜日, 12 4月 2025 18:45)

前置詞講座
〇〇未満はunder、それより大きければover、以上、以下はそこにandを付ければ良いとわかり驚きました。知っていなければ絶対にできませんが、知ったらすんなり納得できました。
専門的なことに関するのはonで日常的なことだったらabout、差を表すのはbyなどということもわかりました。
今日も図でイメージしてしっかり理解できました。ありがとうございました。

本校　ゆうし (土曜日, 12 4月 2025 17:58)

第四と第五の見分け方と、語順でかたまりが変わることを学びました。動詞のあとに注目して、見分けていきます。

横浜yuki (日曜日, 06 4月 2025 18:53)

今日は総長の前置詞講座を受講しました。
今回の前置詞では前の授業が活かせれてきたのか4問ほど正解になりました。ですまだ自分の知らない前置詞が多く出てきました。特に印象に残っているのは「朝食をとりながら勉強した。」と言う問題です。この問題では朝食の上に勉強が乗っているイメージでoverを使うと言うことを初めて知りました。
他にも様々なことを学んだので今回学んだこともしっかりとlfに記入をしておきます。

あき (日曜日, 06 4月 2025 18:50)

talk overは、EMMSでも出てきていたので答えることができたが、何かの上空を覆っているようなイメージは、知らなかったので、イラストでしっかり覚えようと思います。until(till)は、状態を表し、byは、動作を表すことを知りました。今まで、区別することが難しかったので、しっかり復習して活用します。afterとlaterは、まだ理解しきれてない部分もあるので、復習をして慣れていこうと思います。

ときの (日曜日, 06 4月 2025 18:49)

前置詞講座
｢〜しながら｣はイメージしようとしてもなかなかわかりませんでしたが、覆っている感じでoverと聞いてなるほどと思いました。
byとuntilどちらも日本語にすると｢〜まで｣となり今まではっきりした区別ができていませんでしたが、byは何時までに終わらす、など期限より前の一時点でその動作を終わらせる感じ、untilは何時まで寝ている、などその時点まで状態を継続している感じだとわかりました。
inは今を基点に未来にかけて、afterは過去の一時点からのことを表していることも初めて知り驚きました。今日もありがとうございました。
ウクレレ講座懐かしいです。

ふみか (日曜日, 06 4月 2025 18:44)

今回は主にuntilとbyの違い、〜中のonとunderの違いなどが分かりました。〜まではuntilは状態、byは動作を表わすことかが分かりました。図が分かりやすかったです。onは能動でunderは受動の意味があるということを知れました。その他にはたくさんある電話番号のひとつにかけるイメージで電話番号の前はatということが分かりました。@についてはなるほどってなって感動しました。forとagainstの図で、forは出発点がはっきりしている前置詞だから前向きのイメージで賛成なんだなと考えることができました。afterとinとlaterの違いが本当に凄いです。afterは過去で、inは今から未来のイメージでlaterは何かの範囲(数日間など)の後半で、afterは範囲外というのが分かりました。図が本当に最高だったのでしっかり復習したいです。次も楽しみです。

横浜るいるい (日曜日, 06 4月 2025 18:43)

電話番号などのたくさんある中の1つを表したいときはatを使うことがわかった。そういう意味で@が使われていることは初めて知った。また、「〜後に」は全部afterを使うと思っていたけれど、「今から〜後に」という意味の場合はinをつかうことも初めて知った。また、今まで「〜まで」を表したいときにbyなのかuntillなのか迷っていたけれど、状態（9時まで寝ているなど）にはuntillを使い、動作（18時までに仕事を終わらせるなど）にはbyを使うことも知れてよかった。

くるみ (日曜日, 06 4月 2025 18:43)

今日の前置詞講座で、いつも迷ってしまうbyとuntilの使い分けが分かって良かったです。byは動作のときに使い、untilは状態の時に使う、これをしっかり覚えたいと思います。〜しながらという表現にoverを使うというは知らなかったので、しっかりイメージを掴めるようにしたいです。また、〜中という表現にonを使うということはなんとなく知っていたけど、別にunderという表現もあって、能動的か受動的かでまた使い分けがあることを学べたので使い分けられるようにしたいです。

コウセイ (日曜日, 06 4月 2025 18:39)

ありがとうございました。今日の前置詞講座では、朝食をとりながら勉強したという問題でしながらのところがoverと知ったがそこではいまいちわからなかったが、図を用いることで理解できることがわかり、色々な方法を使いながら取り組んでいこうと思った。

横浜yuki (土曜日, 05 4月 2025 19:03)

今回の前置詞講座ではup
downやthreugh acrose
などの使い方を学びました。
upは「〜をやりきる」や「〜を終わらせる」など何かを仕上げる時に使う前置詞、逆にdownは「断る、却下する」や「〜に書く」などの行動や表現が下にいく前置詞だと言うことがわかりました。
他にもthreughは立体的なものを通り過ぎる時に使う前置詞、acroseは平面的なものを通りすぎる時に使う前置詞だと言うことがわかりました。
今回学んだ前置詞をしっかりと見直し、正しい前置詞を使えるようにします。

横浜るいるい (土曜日, 05 4月 2025 18:43)

日本語でも「仕上げる」というように、upは上へという意味のほかにやり切る、終える、見えてくるという意味もあることがわかった。また、throughは空間的なものを通り過ぎるという意味で、acrossは平面的なものを通り過ぎるという意味ということもわかった。

あき (土曜日, 05 4月 2025 18:40)

upは、上というイメージが強かったが、〜し切るということにも表すことを知って驚きました。仕上げるの例えを言われてとても共感しました。書き留めるは、鉛筆などを紙にむけて下げるからdownを使うと聞き、しっかりと覚えようと思いました。throughは最初から最後までというニュアンスを覚えて活用していこうと思いました。

ふみか (土曜日, 05 4月 2025 18:39)

今回の講座ではpastやup、down、throughについて学びました。upは上げるや起きるだけのイメージだったのですが、｢仕上げる｣や｢見つかる｣という意味も知れました。仕上げるという字には上があるし、見つかるも複数のものから特定のものが見つかってそれが出てくるイメージなのが感じられました。あとdownも下がるという意味しかしっくりこなかったのが今回の講座で却下すると書き留めるという意味もわかりました。そしてthroughは空間的でacrossは平面的だという違いも知れました。throughがトンネルのようなイメージだということをしっかり覚えたいです。次の授業も楽しみです。

ときの (土曜日, 05 4月 2025 18:39)

前置詞講座
upはそのまま上へという意味から繋げて考えると、やり切るや仕上げるといったイメージだとわかりました。｢解け去った｣はなぜawayなんだろうと思いましたが、離れていくとそのうち消えてなくなるからだと図にしたらよくわかり、なるほどと思いました。
throughは立体的、空間的なものを｢通り抜ける｣感じ、pastは中ではなく外をただ｢通り過ぎる｣感じだとわかりました。どちらも通り過ぎる感じだと認識してしまっていたので、違いをはっきり知ることができてよかったです。今日も楽しかったです。ありがとうございました。

コウセイ (土曜日, 05 4月 2025)

ありがとうございました。今日の前置詞講座では、upは上という意味だかやり切る終えるということにも使えるのを知ったり、downはペンで書くときに下を向けるからwrite downということを知り色々な考え方で解いていけるということを知った

横浜yuki (金曜日, 04 4月 2025 18:43)

今回の前置詞講座ではfromとofの使い方を学びました。私は今までは〜からできている。など全てofかと思っていました。しかし今回の授業でAの一部からできたも、例えば「その像は石からできている」や「彼は名門の出身だ」などはof
Bが間接的にAなる時、例えば「こいつは中国出身だ」などの時はfromを使うと言うことがわかりました。なので今回学んだことはlfに記入をしておきます。

横浜るいるい (金曜日, 04 4月 2025 18:37)

made fromなのかmade ofなのかはよく悩んでいたけれど、何からできているのか一目でわからないときはfromでわかるときはofということがわかったのでもう悩まずに答えられるなと思った。また、「肺炎で亡くなった」のように肺炎が直接の死因の場合はofを使い、「過労で亡くなった」のように、過労からどうして亡くなったのかわからない場合はfromを使うこともわかった。理屈がわかっていたほうが覚えやすいのでしれてよかった。

ときの (金曜日, 04 4月 2025 18:36)

前置詞講座
今回のページはあまり正解はできませんでしたが、ofとfromのイメージの違いを聞いたら全てなるほどと納得できました。ofは具体的なその物の一部で、｢像は石からできている｣や｢肺炎で亡くなった｣など直接的なものに使うこと、fromは｢日本酒は米から｣や｢過労で亡くなった｣など間接的で見てもわからないボワーんとしたものに使うとわかりました。
また、｢戦争で｣や｢交通事故で｣という場合はinを使うことが決まっていることに気を付けます。
とてもわかりやすかったです。今日もありがとうございました。

あき (金曜日, 04 4月 2025 18:35)

fromとofは、出所だけでなく、原因などにも使えることを知りました。完成品が材料と全く変質してしまうのがfromで、材料が原型を留めるときはofを使うことを知り、今までなんとなくで選んできたので今回の授業出学べてよかったです。あのイラストをしっかりと頭の中に入れて活用していこうと思います。

くるみ (金曜日, 04 4月 2025 18:34)

今日の前置詞講座では、いつも迷ってしまうofとfromの違いがよく分かりました。ofはそのものの1部で、fromはなにかのものから経由してできるものということをよく覚えておこうと思います。また、fromは具体的には分からないざっくりとした説明の時にも使えるのだなと学びました。材料のような英文だけでなく病名や出身を表すときにも使い分けが必要なので、しっかり理解して使えるようにしたいです。

ふみか (金曜日, 04 4月 2025 18:33)

今日も楽しかったです。有名なmake関連の前置詞の問題がこんなに広がることがびっくりしました。総長の図が本当にすごいです。家系はその家系のなかからきたというイメージでofになり、出身は見た目で分からないからfromだということがわかりました。亡くなった原因の前置詞が分からなくなったらあの図を思い出して解きます。あと手で手は持てないからby handになるのもしっかり覚えたいです。病名は無冠詞で、例外的に戦争や交通事故はinを使うことも覚えたいです。楽しく前置詞を知れるので本当に楽しいです。次回の授業も楽しみです。

コウセイ (金曜日, 04 4月 2025 18:31)

ありがとうございました。今日の前置詞講座では、間接的ではないものはfromを使うということを聞いたがいまいちまだ理解が及んでいないので、問題をよく確認して取り組もうと思った。また、自分自身前置詞が苦手だと思うのでしっかりと身につけようと思った

横浜yuki (木曜日, 03 4月 2025 18:55)

今回の前置詞講座では今回の前置詞講座では問題の正答率がどんどん上がってきました。
しかし今回の問題ではなんと、前置詞が入らないもんだもありました。他にも「椅子に腰をかける」という問題ではonだと思っていたらinだったというのもありました。
なので今回学んだことはしっかりと見直しをしてlfに記入をしておきます。

ときの (木曜日, 03 4月 2025 18:52)

前置詞講座
テーブルにつく、もたくさんある中の1点につくのでatを使う、新聞や本に載っている記事や写真はその中に入っているものなのでinを使うとわかりました。
期間を表すin、for、duringの違いはなんとなくわかっていても説明してと言われたらできないので、今日はっきり違いを抑えられてよかったです。inは幅がありぼわーんとしている期間、forは不特定の一定の期間、duringは名前がついている特定の期間だとわかりました。曜日・日付のonやat、inも基本的なところですが、間違えることもあるのでしっかり復習します。今日もありがとうございました。

あき (木曜日, 03 4月 2025 18:51)

椅子に座るという表現は、中につつまれている感覚でinと表現すると聞いて、なるほどと思いました。今まで、onと思っていたので、イラストでしっかり覚えようと思います。期間を表すin for duringは、同じように感じるが、図でかいてみると全然違うことが分かりました。前置詞講座をやって段々とニュアンスが掴めてきたので、この調子で頑張りたいと思います。

くるみ (木曜日, 03 4月 2025 18:50)

今日の前置詞講座では、期間を表すin,for,duringの区別について学ぶことが出来ました。inは前回言っていた通り期間内の大まかな時間を指し、forは特定の期間のことを指し、duringは期間の名前を指すというのを知って、duringの捉え方を新たに学べました。そういう考え方があったのかと思いました。また、duringのあとは必ず所有格やtheを付けるというのを知らなかったので、今後使う時は注意したいと思います。atとinも細かく区別があったのでよく理解しておきたいと思います。

ふみか (木曜日, 03 4月 2025 18:49)

今回も初めて知ることが多くて楽しかったです。本や新聞に載っていることはとじたら中にあるイメージだからinだということが分かりました。あと日本語にはない死に続けているという表現もしっかり覚えたいです。duringは具体的な特定の期間でforは逆に不特定の期間を表すことがしっかりわかりました。そしてduringは必ず直後に所有格かtheが入ることも知れました。atは時計の針がさせる時間を表し、inはさせない時間を表わすというのがとても分かりやすかったです。修飾語がつくとinがonに変化することにも気をつけたいと思いました。知ることが多くて本当に楽しいです。明日も楽しみです。

コウセイ (木曜日, 03 4月 2025 18:48)

ありがとうございました。今日の前置詞講座ではinやonの違いなどの問題があり、自分では納得した答えだと間違えていることがあるので、またchairはonではなく包まれるという意味でinというのを知ったので問題を理解しつつ解いていこうと思った

横浜るいるい (木曜日, 03 4月 2025 18:47)

今までduringの使いどきがわかっていなかったけれど、forは不特定の期間を表し、duringは特定の期間を表すということにとても納得した。また、「新聞に載っている記事」を表すときに使う前置詞がinになるのは、閉じたら文字が中に入っているイメージということがわかり、なるほど！と思った。

横浜yuki (水曜日, 02 4月 2025 19:06)

今日の前置詞講座では前とさらにその中の前や〜に加える、隣にいるなどの表現を受講しました。
in→the front of で前にin the front of でその中のさらに前へという使い方を学びました。
さらにbe sidesは〜の隣になどものや人の隣にいるという使い方をするということを学びました。
なので今回学んだことはlfに記入しておきます。

あき (水曜日, 02 4月 2025)

今日やった前置詞講座の問題はあまり正解することが出来なかったです。同じそばでも至近距離だとby,近距離だとnearと違いがあることを学びました。in front ofは、建物や乗り物の前と表すが、in the front ofは、1番前や前を表すことを知り、theがあると無いとでは、こんなにも意味合いが違ってくるのかと思いました。今日の授業は全体的に難しく、少し苦手と感じてしまったので、しっかりと復習して得意分野にしようと思います。

ときの (水曜日, 02 4月 2025 18:40)

前置詞講座
in front ofはその物の前に、in the front ofはその物の1番前に、という感じだとわかりました。theがあるとないでは全く意味が違ってくるとわかり驚きました。
byはすぐそば、besideは横に並んでいる感じだとわかりました。また、nearは場所だけでなく時間的に近いときにも使えることがわかりました。
besideとbesidesが違う意味だと聞いて驚きました。besideは横に並んでいるのに対してbesidesは加えて並べる感じだとわかりました。今日もありがとうございました。

くるみ (水曜日, 02 4月 2025 18:38)

今日の前置詞講座では、前という表現のin front ofは知っていたけど、後ろというbehindというのは知らなかったので新たに知ることができて良かったです。byとnearはどちらも近いという表現だと思っていたけど、図にしてみるとbyのほうがより近いという印象だったので、合わせて覚えられるようにしたいです。

ふみか (水曜日, 02 4月 2025 18:36)

今回も新しいことをたくさん知れました。近さを表すのでも、byは至近距離でnearは近距離で、besideは並んでいるイメージだと知れました。in front ofは〜の前で、in the front ofのtheは限定で、最前という意味を初めて知りました。幅があるものを横切るのは全部acrossだということも再確認できました。明日も楽しみです。
インタビューされたので、カットされてないといいなって思います。

横浜るいるい (水曜日, 02 4月 2025 18:35)

in front ofが前の方という意味ということは知っていたけれど、in the front ofになると一番前という意味になることは知らなかった。また、byとnearの違いはbyは至近距離、nearは近距離ということもわかったのでよかった。

横浜yuki (火曜日, 01 4月 2025 18:54)

今回の前置詞講座では以前やったところが多く出てきました。
しかし今回の問題で私は前回やったにも関わらず同じところを間違えてしまいました。特に「in」「auto」と「in to」「auto to」違いがあまりついていないので、ここの部分をlfに記入しておきます。

あき (火曜日, 01 4月 2025 18:49)

今までout ofとoffの違いが分からなかったので、今日の授業で平面的なものはoff、立体的なものはout ofを使うことを知れてよかったです。ボタンがとれたという表現もoffが使われると聞いて驚きました。out,away,offはあまりニュアンスは変わらないのかと思っていたので、3つそれぞれのニュアンスを聞いたとき、違いがしっかりあって驚きました。区別できるようしっかりと復習しようと思います。

くるみ (火曜日, 01 4月 2025 18:49)

今日の前置詞講座では、離れる時のout ofとoffの違いについて学べました。out ofの時は立体的なものから離れる時、offは平面的なところから離れる時、このことをしっかり頭に入れたいと思います。また、自分はどうしても日本語訳で「〜から」と見るとfromを入れてしまう癖があるので、状況に応じて、out ofやawayなどを使い分けられるようにしたいです。

ときの (火曜日, 01 4月 2025 18:48)

前置詞講座
初めの方角の問題、日本語に惑わされてfromにしてしまいました。方角もボワーんとしていて幅があるものなのでinだと聞いてなるほどと思いました。一方でfromは1点から移動したり離れたりするときに使うのですね。
芝生のような平面から離れる場合はoff、建物など立体の内から外に出る場合はout ofだとわかりました。intoの反対と考えるとイメージしやすかったです。
outとawayとoffの違いも図にしたら理解できました。outは少し出かけて戻ってくる、awayは時間的、空間的にかなり離れている、offはいつも行っているけど行かない感じだとわかりました。今日の授業も楽しかったです。ありがとうございました。

ふみか (火曜日, 01 4月 2025 18:45)

今回も面白かったです。方向は日本語の｢から｣に惑わされてfromにするのではなく、inで、別世界に移るときはintoで、立体的なものから離れるときはout ofで、平面的なものから離れるときはoffということが分かりました。awayは時間・距離が離れるときに使うことも分かりました。ちょっと出かけてるときはoutで、本来いるけど、休みなどでいないのはoffということも分かりました。いっぱい初めて知ることばかりなので楽しいです。明日も楽しみです。

横浜るいるい (火曜日, 01 4月 2025 18:42)

今まで「〜から」とあったらなんとなくfromを使っていたけれど、fromは一点から離れるときに使うから「東から〜」のような一点をさせないときには使えないことがわかった。出発点がはっきりしているときに使えるんだなと思った。また、立体から離れるときはout of、平面から離れるときはoffを使うこともわかった。

横浜yuku (月曜日, 31 3月 2025 19:05)

今日の前置詞講座ではto wardやforなどの使い方を学びました。
「for」は〜から〜に向かう。と言う使い方をすること、to wardは〜二方向に歩いているなどあまり方向が決まっていない言う使い方をすることがわかりました。なので今回の授業で学んだことはしっかりと見直しをしておきます。

横浜　えっちゃん (月曜日, 31 3月 2025 18:46)

問題を解くとき、今までなんとなくforやtoを区別していたので、今回の授業で重点を置く場所に違いがあるということを知って驚きました。また日本語ではほとんど同じ〜からの前置詞も、少しのニュアンスの違いで使われる単語が異なることも分かったので、問題を解くときに意識していきたいと思います。

あき (月曜日, 31 3月 2025 18:42)

持続的な感情はwith、瞬間的な感情はatを使うことが分かりました。今までは、withしか分からなかったためしっかりと覚えようと思いました。be cross with〜のcrossは、ご機嫌ななめというイメージと学びました。throughとfromの区別が少し難しいので、問題をといて慣れていこうと思いました。グラス1杯の例文は、グラスのtopに向かっていくからtoで表すこと聞き確かにそうだと思い、驚きました。イラストと一緒に覚えようと思います。

くるみ (月曜日, 31 3月 2025 18:39)

今日の前置詞講座では、ぼわーんとした感情を表すときにはwithを使い、一時的な感情にはatを使うということを学びました。これまで暗記して覚えていたものも今回の解説を聞いてようやく理屈が分かりました。暗記せず済むのでしっかり理解したいと思います。また、toにははっきりした目的があり、towardにはハッキリとしないものが当てはまるということも学んだので使えるようにしたいと思いました。

ときの (月曜日, 31 3月 2025 18:38)

前置詞講座
withはボワーんとした持続的な感情、atは原因がわかっている一時的な感情に使うとわかりました。
forとtoの違いを忘れてしまっていたのですが、forは出発点に重点があり、toは到達点がはっきりしているのだと再確認できました。
また、towardが出てきたときに言葉だけではイマイチ理解できませんでしたが、図にしたら、はっきりせずなんとなくその方向へ向かっているということがよくわかり、自分の中に落とし込むことができました。明日も楽しみです。

ふみか (月曜日, 31 3月 2025 18:35)

今回の前置詞講座もとても面白かったです。持続的な感情はwithで一時的な感情はatだということが分かりました。このatは前回の授業の地図のイメージと一緒だということも分かりました。offは離れるイメージだと前回習いましたが、away fromは場所から離れるイメージだということも知れました。forは出発点、toは目的や到達点、towardは、出発点も分からないし、目的地に到達しなくてもいいイメージなのが分かりました。しっかり復習したいです。
使い分けが分からない前置詞をしっかり学べて本当に面白いです。明日も楽しみです。

横浜るいるい (月曜日, 31 3月 2025 18:32)

持続的な感情にはwithを使い、瞬間的な感情にはatを使うということになるほど！と思った。また、toははっきり、towardは曖昧というようなイメージを持っておくと良いことがわかった。forとtoの違いは、出発点重視か到達点重視かということもわかったので良かった。

ふみか (月曜日, 31 3月 2025 15:53)

第1回目の前置詞講座うけました。英語は暗記ではなく、イラストを描いてイメージをするのだなと深く感じました。intoとinの違いもよく分かりました。バイクや馬はまたぐイメージだからonであることも分かりました。1番感動したのはoverとaboveの違いです。overは自分の上にいるイメージで自分以外のものの上にいるイメージをaboveというのが本当に分かりやすかったです。しっかり復習したいです。今日の授業も楽しみです。

くるみ (月曜日, 31 3月 2025 11:46)

今回の前置詞講座では学んだことはbyのあとには冠詞がつかないということでした。onとbyの違いがよく分からず、穴埋めの時も勘でやっていた時があったので今回のことを学べて違いがわかったので良かったです。伝達手段もbyということを学んでbyの使い方がよく分かりました。また、何かに接触していればものだろうが時間だろうがonを使うということを知ったので、今後イメージで捉えられるようにしたいです。

ときの (日曜日, 30 3月 2025 18:55)

前置詞講座
今日の授業もおもしろかったです。最初に自分で解くときも、暗記ではなくイメージで考えながらやってみたら去年受けたときよりだいぶ正答率が上がりました。
壁や固体などに限らず水や犬の首輪など、くっついているものだったらonだとわかりました。また、場所やものだけでなく、時間的な接触「〜してすぐに」もonを使うとわかりました。EMMSでとOn leaving〜という英文があったと思うので、なぜonを使うのかがわかりなるほどと思いました。
byの後は無冠詞が原則ということをしっかり覚えておきます。穴埋めのときなどは冠詞があるかないかでしっかりbyなのかonなのか見分けていきたいです。

あき (日曜日, 30 3月 2025 18:54)

伝達手段は基本的にbyを使うことが分かりました。また、接触しているのが液体でもonが使われることを知り、驚きました。learn~by heartで〜を暗記すると表現出来るのは知らなかったので、しっかりと復習したいです。イラストを一緒にかくことで理解が深まった気がするので、これからも続けていきたいと思います。

横浜　えっちゃん (日曜日, 30 3月 2025 18:53)

湖のほとりにあるものは、湖に接触しているというイメージなので、byではなくonを使うということを知りました。また、伝達手段ではbyを使い、aやtheなどの冠詞は後につかないことも知ったので、注意していきたいと思います。

ふみか (日曜日, 30 3月 2025 18:52)

暗記として前置詞は覚えるものだと考えていましたが、イメージで解くことができるのだなと感じました。ほとりはすごく近いから上にいるイメージでon、手を使う手段や道具はwith、手を使わないものはby、接触してるイメージなのはonだと分かりました。身につけるものは全てput onで表し、対義語(脱ぐ)はtake offでoffは離れるイメージであることが分かりました。あとbyはtheやanのような冠詞はつかないのも知りました。今までぼんやりと覚えてたものが今回の授業でしっかり身についたような気がします。大事なことばかりだったのでちゃんと復習します。明日も楽しみです。

横浜yuki (日曜日, 30 3月 2025 18:52)

今回の前置詞講座では「with a」や「on」などの使い方を学ぶことができました。
決まったルートや物理的にくっついているもなどは、その上にいると見るため「on」を使う。ペンなど手で持てるものは「with a〜」を使う、などさまざまなことがわかりました。
なので今回の講座で学んだことはしっかりとlfに記入をしておきます。

横浜るいるい (日曜日, 30 3月 2025 18:50)

手で持てる手段（ペンやナイフなど）はwith、手で持てない手段（交通手段、伝達手段など）はbyを使うことがわかった。byには絶対に冠詞をつけないので冠詞がついているかがポイントになることがわかったのでよかった。また、接触しているイメージがあるときにはonを使うこともわかった。物理的な接触ではない、時間的な接触（〜してすぐに）でもonを使うこともわかった。

横浜Yuki (土曜日, 29 3月 2025 20:46)

今回は高校前置詞講座を受講しました。
今回の前置詞講座は中学レベルのはずが問題がほとんど正解することができませんでした。
しかし今回の授業で、私の苦手なところ、特にinとonの違いなどの問題にミスが多くあったのでここを注意して次回に繋げていきます。

くるみ (土曜日, 29 3月 2025 18:55)

今回の前置詞講座は、自分自身前置詞が苦手で受けてみたいと思っていた授業だったので受けることができて良かったです。前置詞を図で捉えるとほかと迷いがちなものと区別することができてとても分かりやすかったです。ただこの単語にはこの前置詞と覚えてしまうとdressのように違ってしまう時があるので、しっかりイメージで捉えられるようにしたいです。

ときの (土曜日, 29 3月 2025 18:54)

前置詞講座
英語は、イメージしてニュアンスを掴むことが大事だとわかりました。intoは別な所に入っていく、inは空間の中に入っている、onは平面的なものにくっついている感じだとわかりました。overとaboveの違いもよくわかりました。自分の真上を覆うような感じなのか、自分から見て他のものの上にあるのかの違いだとわかりました。問題を解いていくとき、暗記に頼りがちだということを実感したので、イメージする癖をつけていきたいです。図がとてもわかりやすかったです。明日も楽しみです。

あき (土曜日, 29 3月 2025 18:54)

組織や学校など沢山いるうちの一人はatを使い、組織のトップなどにはofを使うことを知って驚きました。ofの方しか分からなかったので、しっかりと復習して覚えようと思います。前回受講した時よりも正解している問題が増えているので、この調子で全部のニュアンスを覚えていきたいです。前置詞講座を受けてから、英語が理解しやすくなったので、しっかりと受講していこうと思います。

さくと (土曜日, 29 3月 2025 18:53)

前置詞1回目。今日はまったく正解できませんでしたが、今日の授業でおおまかに分かりました。次もがんばります。

太郎 (土曜日, 29 3月 2025)

前置詞によって文意が変わることがあるので初回ではあるがこれからより理解を深めながら学習していきたい
イメージをすることによって前までabove とoverの違いを曖昧にしていたがまだ完璧ではないがわかるようになってきた。
どのように使われるのかといった文章問題を見る時も前置詞に気をつけながら問題を解いていこうと思いました

横浜　えっちゃん (土曜日, 29 3月 2025 18:50)

イラストを描くことで、イメージが可視化されて理解を深めることができました。例えば、inは空間や範囲の中、atは指で指せるもの、onは平面的なものにくっついているものなど、今までしてきた暗記に頼らずにそれぞれ区別できました。テストに出てきたときには、頭の中で想像して求められるようにしていきたいと思います。

横浜るいるい (土曜日, 29 3月 2025 18:49)

バスや電車などの人が乗る場所が広い乗り物のときはonを使って、車やタクシーなど人が中に入り込む乗り物のときはinを使うということに「なるほど！」となった。また、overとaboveの使い方が逆だと思っていたのでoverが自分の真上、aboveが自分から見た他のものの真上ということを再確認できてよかった。

ときの (日曜日, 23 3月 2025 20:09)

とってもやさしいリスニング
32ではthat以下の内容を落とさずに聞き取れたので良かったです。今回は大丈夫でしたが、rugbyのような普段あまり聞かない単語が急に出てくると聞き流してしまうかもしれないので油断しないよう気をつけます。
33のLet's tryではcomplicatedの意味が瞬時にわからずそこから聞き取れなくなってしまったので、分からない単語が出てきてもその後で挽回できるよう切り替えることも大切だとわかりました。

あき (日曜日, 23 3月 2025 18:42)

that以下の内容をしっかりと聞き取ることが出来ました。どの部分を指しているのか混んがらないようにしていこうと思います。How do you like~?の表現がWhatの方と混ざらないようしっかりと復習しようと思いました。また、否定的な意味合いを持つ語句もきちんと確認しておこうと思います。

ふみか (日曜日, 23 3月 2025 18:34)

第15回とってもやさしい英語リスニングを受講しました。昨日もでしたが、2回目で聴くとそうじゃん！ってなるので、本当に悔しいです。1回で必ず聞き取れるようにしたいです。Me neitherは否定文に対する同意だということを知れました。タイトルがあるから、問題の主旨が最初に分かることができるけど、本番ではそうもいかないので、そこも意識しながらリスニングしたいです。最初のときよりも全文を正確に聞き取れるようになってきました。次の授業も楽しみです。あとまだ筋肉痛治ってないです。

コウセイ (日曜日, 23 3月 2025 18:31)

ありがとうございました。今日のやさしいリスニングでは、that以下を聞き取ることが大切だと知り、まだまだあまりわかっていないところがあるので、しっかりと復習などをして対策していこうと思った。

あき (土曜日, 22 3月 2025 18:42)

have O backで返すと表現することを知り、getの方しか知らなかったのでしっかり復習して覚えようと思いました。今日のリスニングでは、重要な部分を聞き逃してしまったので、油断しないでやっていこうと改めて思いました。依頼表現の単元が前より聞き取れるようになったので、これからもこの調子で続けていきたいです。

くるみ (土曜日, 22 3月 2025 18:40)

今日のとってもやさしいリスニングでは、文として聞き取れていたと思っていたけど選択肢から選ぶ時に誰のことを言っているのかが分かっておらず結局間違えてしまったので、やった事だけではなくしっかり主語なども聞き取れるようにしたいです。また聞いた事のない慣用表現なども出てきたので学んでいきたいと思いました。

ときの (土曜日, 22 3月 2025 18:40)

とってもやさしいリスニング
今日は、話者がしたいこと、相手に頼みたいことの聞き取り方を学びました。
have＋O＋backで｢Oを返してもらう｣、supposed toで「〜するはずだった」となるとわかりました。今日はミスなく聞き取れました。焦らずにキーワードを抑えることができたので良かったです。

ふみか (土曜日, 22 3月 2025 18:39)

第14回とってもやさしい英語リスニングを受講しました。今回はいつもより聞き取れなかったです。30番のLet's practiceの（1）では、総長の言ったように仕事のためにお父さんが来ると聞き取ってしまったり、問題文を読み間違えてることに気づいてリスニングが上手くできなかったりしてしまいました。リスニングが始まる前に何を答えればいいのかをしっかり確認します。backの表現もしっかり覚えます。Guess what?も初めて知ったので覚えます。make sure が確認するという単語なのも知れました。今回失敗したことを次に活かしたいです。

横浜yuki (土曜日, 22 3月 2025 18:37)

アウトプット
今日は総長のとっても優しいリスニングを受講しました。
今回のリスニングでは「〜したいこと」と「依頼」を受講しました。
使っている表現一つ一つは中学で習う表現ですが、会話になると途端に聞き取ることができない、と言うことがありました。特に最初にやった「〜したいこと」の問題は使っている表現は中1くらいに習うものですが、私は問題をほとんど間違えてしまいました。
なので今回のリスニングでなぜ聞き取ることができなかったのかを考え次回に活かしていきます。

横浜　えっちゃん (日曜日, 16 3月 2025 19:03)

場所、状況を想定する問題では、ストーリーの中に入り込んで考えることが大切だと知ることができました。また、知らない単語などがあって聞き取りに苦労した部分がありました。例えば、two storiesは2階建てという意味があることを初めて知ったので、覚えておきたいと思います。

横浜yuki (日曜日, 16 3月 2025 18:46)

今日は総長のとっても優しいリスニングを受講しました。
今回のリスニングではよく聞かないと引っかかってしまう問題が多くありました。
例えば「庭に生えている大きなレモンの木を見て」と言う英文を聞いて私は何も考えず、2番の庭が写ってる絵を選んでしまいました。
しかしこの問題は後に「庭なんてどこにもないじゃないか。」と言うものが来るということを解説で知りました。
なので今回のリスニングで学んだ「文をよく聞く」ということを徹底していきます。

あき (日曜日, 16 3月 2025 18:39)

今日のリスニングでは、二階建てのことをtwo storiesと表現することを知りました。前に、〜の後ろになど立体的な位置を表す単語をしっかり聞き取れることが出来ました。油断して、重要な部分が聞き逃さないようしっかりと聞いていこうと思いました。

ときの (日曜日, 16 3月 2025 18:32)

とってもやさしいリスニング
久々にミスなく聞き取ることができました。2階建てのことはtwo storiesというのですね。知識の中に全くなかったのでしっかり覚えます。最初の問題のbehindやケーキの問題のcoated、最後の問題のnext monthなど、内容的には簡単でも1単語聞き逃すと全く違う答えになってしまうとわかりました。最後まで油断せずに聞き取っていきたいです。

ふみか (日曜日, 16 3月 2025 18:29)

第13回とってもやさしいリスニングを受講しました。今回は比較的簡単な問題ばかりでした。でも、そう考えて気が抜けないようにしっかりリスニングしたいです。物を忘れたときの表現でWhat is look like？を初めて知りました。どのような見た目ですか？という意味で、様々なリスニングの問題ででそうだなと感じました。ケーキの問題は私だったら③選びます。全て絶対でやすい問題なのでしっかり復習したいです。来週も楽しみです。

くるみ (日曜日, 16 3月 2025 18:27)

今日のとってもやさしいリスニングでは、聞こえてきた単語をそのまま選んでしまい間違えてしまった問題がありました。高校生のレベルになると大体は問題分中に出てこないので、ほとんど引っ掛けだと思いながら注意して聞こうと思います。また、月の問題ではもう一度聞くと全然違った回答をしているなと気づけたので、一発でしっかりと聞き取れるようにしたいです。次は間違えずに出来ればと思います。

そら (日曜日, 16 3月 2025 18:26)

今日のとっても優しいリスニングでは、二階建てのことをtwo storiesということの復習が出来ました。ストーリー言うとすぐに「話」の方で意味を取ってしまうので、文脈をきちんと理解しながら意味を解釈していきたいです。

横浜　えっちゃん (土曜日, 15 3月 2025 18:57)

道案内の問題を多く間違えてしまいました。細かい単語などを見逃しやすい癖があることが分かったので、次回から意識してみようと思います。また、soupとsoapが混ざってしまい、聞き取れなかったので、見逃さないように注意していきたいです。

ときの (土曜日, 15 3月 2025 18:41)

とってもやさしいリスニング
今回は店員と客の会話、道案内について学びました。25番のonion soupの問題、いろいろな情報が出てきて危なくミスするところでした。こういう問題で惑わされないように一発でしっかり聞き取れるようにしたいです。
今日のリスニングで、焦るといつも聞き取れるような接続詞を聞き逃してしまったり、スペルミスをしてしまったりなどの癖があるとわかったので焦らずに聞き取ります。

そら (土曜日, 15 3月 2025 18:39)

今日のとっても優しいリスニングでは「north side」という言葉が出てきて、方角を使ってそのように表現出来ることを知り勉強になりました。道案内は日常生活でも必要になる可能性が高いので、機会があればそのような表現もしていきたいと思います。

あき (土曜日, 15 3月 2025 18:39)

今日のリスニングでは、最初に時刻がを表す語句が沢山出てきて、引っかかりそうになったが、最後まで聞いて正解することができた。しかし、道案内のリスニングでは、あまり正解出来なかったので、しっかりと復習しようと思いました。where I amが迷っているというニュアンスだと聞いて、きちんと覚えておこうと思いました。

みなほ (土曜日, 15 3月 2025 18:37)

今日のリスニングでは選択肢に、ingで〜しようとしているの表現が出てきた事に気付きました。今まであまり時制を意識していなかったので、TOEICのリスニングで結構引っかかっていました、こういう所で出てきてたのかと気付いたのでこれからも学び残す所が無いように意識していきたいです。

ふみか (土曜日, 15 3月 2025 18:37)

第12回とってもやさしいリスニングを受講しました。店員と客の会話と道案内の問題をリスニングしました。前よりは聞き取れるようになっていますが、まだ勘や雰囲気で当たる問題があるので、なくせるようにしたいです。最後の問題は最初に何を聞き取るのかをしっかり確認してから、リスニングできなかったのが課題だなと思います。個人的に道案内の問題に苦手意識があるので、表現をしっかり確認したいです。来週も楽しみです。

くるみ (土曜日, 15 3月 2025 18:37)

今日のとってもやさしいリスニングでやった道案内は数を間違えたり右と左が一瞬だけ分からなくなる時があるので、すぐに出てくるようにしたいです。また、北と南を聞き間違えてしまったのでよく確認したいと思います。情報量が多いとどこか聞き逃してしまう所が出てくるのでそういうのを無くしたいと思いました。

ときの (日曜日, 09 3月 2025 19:45)

とってもやさしいリスニング
今回のところでは許可の求め方や申し出の表現を学びました。
can Iは友達など、may Iは先生などの目上の人に使うことがわかりました。また、ネイティブでは実際shall Iはあまり使わないことを知り驚きました。
たまに勘で当たってしまうこともあるので、行き当たりばったりではなくしっかり聞き取って確実に当てれるようにしたいです。

横浜　えっちゃん (日曜日, 09 3月 2025 19:30)

前回よりも間違えた問題数が多かったです。ニュアンスで聞き取るだけでなく、本番でも通用するリスニング力を鍛えていきたいと思います。また、shall I〜？はアメリカではあまり使われていないということを知ってとても驚きました。

あき (日曜日, 09 3月 2025 18:54)

May I〜？とCan I〜？はどちらも許可を求める表現だが、May I〜？の方が丁寧な言い方になることが分かりました。この2つは時々間違えてしまうことがあるので、今日のリスニングで学ぶことができてよかったです。申し出は苦手な範囲なので、しっかりと復習しようと思います。

くるみ (日曜日, 09 3月 2025 18:51)

今日のとってもやさしいリスニングでは、申し出る表現で重要なものをやったりして、初めてだと絶対に聞き取れないものなどもやったので、しっかり聞き取れるようにしたいです。勧誘表現はいつもこんがらがってしまい、すぐに日本語に変換出来ないときが多いので、よく復習したいと思います。

そら (日曜日, 09 3月 2025 18:50)

今日の授業では普段聞き慣れない単語が多く出てきてミスがありました。よく出てくる単語だけではなくマイナーな単語までちゃんとすぐに意味が理解できるような訓練が今後必要だと気が付きました。英文に慣れるだけではなく単語をすぐに理解できる力をつけていきたいです。

ふみか (日曜日, 09 3月 2025 18:49)

第11回とってもやさしいリスニングを受講しました。時間が経つにつれて、集中力がなくなって他のことを考え始めるので、それを直したいです。今回は許可と申し出でした。shallは実はあまり使わないことを知れました。あと、申し出の表現もたくさん知れました。Could you do that？がそうしてもらえる？という表現なのも初めて知れました。全部しっかり聞き取れた！と思える問題が少ないので、もっと成長したいです。英語の口語表現をしっかり吸収して、次に聞いたときは迷いなく意味が分かるように復習したいです。

コウセイ (日曜日, 09 3月 2025 18:45)

ありがとうございました。今日のとってもやさしいリスニングでは許可と申し出を習い、やはりlet's tryのところが単語などが混ざってしまっていたのでもう少しよく聞いて解けるようしたいと思った。また、まだまだ単語などもわかっていない部分もあるので授業を通して理解していこうと思った。

あき (土曜日, 08 3月 2025 20:23)

先輩達合格おめでとうございます。先輩達の合格を聞いて自分ももっと気を引き締めていこうと思いました。今日のリスニングでは、物事の順序を表す語句をしっかりと聞いて問題に取り組むことが出来ました。また、waterは水をやるという表現もできることを知ることができてよかったです。

横浜yuki (土曜日, 08 3月 2025 19:05)

アウトプット

今日は総長のとっても優しいリスニングを受講しました。
今回のリスニングでは依頼や応答などの聞き取りが難しく、問題もほとんど解くことができませんでした。
さらに最初に聞くと「なんだこの単語は」となりましたがよく聞くと、日本語のローマ字読みと言うものもありました。
なので今回のリスニングで自分が間違えたところを見直しておきます。

ふみか (土曜日, 08 3月 2025 18:59)

第10回とってもやさしいリスニングを受講しました。主語動詞に気を取られすぎるのが自分の癖だなと感じました。そこだけに注目するのではなく、全ての単語を聞き逃さないようにしたいです。長い文章になると集中が途切れてしまうので、そこも直したいです。
冒頭の発表会、とても感動しました。1人で感動で涙流してました。あと興奮しすぎて座るのも我慢できなくて、時々立ったりしちゃいました。めっちゃ暴れてました。先輩方を見習い、先輩方のようになれるように一生懸命頑張りたいです。日々成長できるように勉強頑張ります。

コウセイ (土曜日, 08 3月 2025 18:57)

ありがとうございました。今日のとってもやさしいリスニングでは、提案・助言や依頼を習い、let's tryの2つともあまりうまく内容が掴めなかったのでまずは単語一つ一つを聞き、普通に言葉がでるよう努力しようと思った。

くるみ (土曜日, 08 3月 2025 18:57)

今日のとってもやさしいリスニングでは、選択肢が冊子に印刷されてない問題を解いて、今まではそこから大体の文章の構成を掴んでいたけど、それが出来ず全文しっかりと聞かなければならず少し苦戦しました。そうなると焦ってしまいいつもなら解ける問題が分からなくなってしまうので、解けるようにしたいです。

ときの (土曜日, 08 3月 2025 18:55)

とってもやさしいリスニング
今回のところでは、提案・助言、依頼、応答の仕方を学びました。21番の最初のLet's tryでfirstを聞き取れず間違えてしまいました。最近ミスすることが少なくなって完全に油断していたなと思いました。とってもやさしくても甘く見ることはせず、繰り返しの練習でどういうところを聞けば良いのか、何が言いたいのかのニュアンスをしっかり掴んでいきたいです。

さくと (土曜日, 08 3月 2025 18:54)

先輩の合格を聞いて、僕ももっと頑張らないとと思いました。2年生の最初の定期テストで上位に入って2年生から一気に流れに乗ります。

そら (土曜日, 08 3月 2025 18:54)

今日のとっても優しいリスニングでは、いつもより少し情報量が増えて難しくなっていましたが、問題なく聞き取れて、情景がすぐに頭の中に思い浮かんだのでしっかり聞き取れていることを実感出来て良かったです。日常会話が問題なく聞き取れることを確認できたので、これからも自信を持って英語を聞いて行きたいです。

きなり (土曜日, 08 3月 2025 18:53)

今回は主語や動詞の時制のような細かいところに間違えが多くあり、前回よりレベルが上がったように思えましたが、より確実な答えがしっかりと提示されていたので、全ての理解には至らずとも、根拠は捉えられました。

横浜るいるい (水曜日, 05 3月 2025 19:56)

受験に成功している人は、勉強をやらないと気持ち悪いと思えるくらい習慣化して継続させていることがわかった。それに対して私は、部活を言い訳にしてzoom教室にあまり入っていないなと思った。「受験生の自覚を持つ」というのは、どうしてもまだ先のことだと感じてしまって難しいので、今できることをしっかりすることが大切ということが知れた。いいかげん、朝学を定着させようと思う。

ときの (水曜日, 05 3月 2025 19:55)

総長MS
先程の総長のお話を聞いてはっとしました。最近の自分は完全に、学校が休みだからとだらけてしまい、一般の人と同じ思考になっていたことに気付きました。この間にもどんどんと他人にボランティア活動をしているのだということを思い出しました。皆がグダグダとしているこの時期に、しっかり習慣と継続を積み重ねていって自分が納得できる生活をしたいです。今日の夜から早速習慣を変えて改善していきます。

横浜校　太郎 (水曜日, 05 3月 2025 19:54)

時間を大切にすることはよく言われることだが、高校3年になるという段階ではよりそのことが重要だなと思いました
たしかに、今まで部活を言い訳にして学習時間が0分に近い日があったりしましたが前述した通り自分が志望している大学にはまだまだ成績が足りない段階であり、よりここから気を引き締めて学習していきたい
全てが緩い生活ならもちろん自分の目的にも達成できないしこれから苦労することが必然的に増えてくるので今日言われた時間を疎かにしないということを先ずはできる範囲から挑戦していきたい

あき (水曜日, 05 3月 2025 19:53)

休みに入ってzoomにあまり参加出来てなかったので、もう少しはやめに参加できるようにしようと思いました。休みの間に勉強のモチベーションをあげる環境はあまりないと思うので、zoomをしっかり活用していこうと思いました。もう4月からは、受験生になるので、この期間で習慣をつけて備えていこうと思います。

ふみか (水曜日, 05 3月 2025 19:52)

ちょうど今日寝坊をしてしまったので本当に刺さりました。病み上がりだから、休みだからと理由付けをして休まないようにします。朝学に参加できてないと1日中が変な感じがして、明日は絶対に朝学行こうって思ってました。休みだから自分に甘くなるとか、他の子も遊んでるから自分もってならないように意識をしっかり持って勉強したいです。もう絶対寝坊しないようにします。

コウセイ (水曜日, 05 3月 2025 19:52)

ありがとうございました。総超の話を聞いて、自分は入試休み終わってしまっているのですが、高校に入ってから空いた時間があまりない中、少しずつ勉強時間を増やしているのでちょっとの差で変わると言うのは何回もおっしゃっていたからこそ今にもつながっていると思うので共感することができた。またこの先もテストや受験などあるので踏まえつつ努力していこうと思った。

くるみ (水曜日, 05 3月 2025 19:49)

総長のお話を聞き、時間があるからいいやではなく、時間があるからこそやるチャンスなのだと思いました。人は時間があると余裕が出てしまい逆にやらなくなってしまうものなので、他の人ともっと差をつけるために普通の人と違いをつけていきたいと思いました。

ふみか (水曜日, 05 3月 2025 18:54)

3月1日のとってもやさしいリスニングの授業をうけました。今回はLet's practiceの2番をどっちも間違えてしまいました。動詞を注目するのはもちろんですが、やっぱり修飾語の部分もしっかり聴こうと感じました。聞き漏らすことなく、リスニングできるようにしたいです。
3月2日のとってもやさしいリスニングの授業をうけました。直接的な表現はほとんどなくて、曜日などの問題はnext dayなどで答えを言っているなと感じました。集中して聞き取るところは名詞だけではなく、副詞などの部分もしっかり聞き取れるように頑張ります。ずっと集中してリスニングできるようにします。

さくと (日曜日, 02 3月 2025 18:51)

今日のリスニングで、誘う表現や物を勧める表現、その応答の仕方について学びました。キーワードを意識して聞き取れるようにしたいです。

あき (日曜日, 02 3月 2025 18:35)

今日のリスニングでは、提案についての応答の表現で少し迷ってしまったが、正解することが出来ました。以前より聞き取れることが増えたので、会話に出てくる英語のニュアンスも覚えていこうと思いました。また、That's why.のニュアンスがいまいち分かっていなかったので、今日知ることができてよかったです。

コウセイ (日曜日, 02 3月 2025 18:34)

ありがとうございました。今日のとってもやさしいリスニングでは、誘う表現で自分はテストなどで聞き間違えることがあるので少しずつわかるようになったのと、eleven o'clockをmorningに置き換えられることなどを知って視野を広げてみようと思った。

ときの (日曜日, 02 3月 2025 18:34)

とってもやさしいリスニング
今回は誘う表現や物を勧める表現、その応答の仕方について学びました。以前は長い会話だと最初と最後しか聞き取れず真ん中に含まれるキーワードを聞き逃しがちでしたが、最近は焦らず全体を聞き取って答えられるようになってきました。今日のところでもどんな質問が来るか予測しながら、大事なキーワードを抑えられたので良かったです。

くるみ (日曜日, 02 3月 2025 18:32)

今日のとってもやさしいリスニングでは、また時間帯を問われるような問題が出てきて、やっぱり苦手なので間違えてしまいました。もっと時間帯や日付を問うような単語を完璧にしたいです。時間などが出てくると一瞬で頭の中で変換できなくその後の英文を聞き流してしまうときがよくあるので、そういう問題にもっと慣れていきたいです。

きなり (日曜日, 02 3月 2025 18:32)

今回もquestionに来る内容を予想して、選択肢と照合できていたので、落ち着いて聴くことができました。大学受験だけでなく、その他のリスニングのある試験の基礎となるので、確実に聴いていきたいと思います。

みなほ (日曜日, 02 3月 2025 18:31)

refrigeratorを fridgeと呼ぶことは初めて知りました。あとはリスニングを聴きながらここが問題になりそうだなーと予想出来るようになっていることに気づきました。

横浜　えっちゃん (土曜日, 01 3月 2025 20:34)

前回までよりも少し間違えが多くありました。大切な単語を聞き逃しやすいので、物事の時制に注意して引っかからないよう、これからも耳を慣らしていきたいと思います。

横浜yuki (土曜日, 01 3月 2025 18:55)

アウトプット
今日は総長のとっても優しいリスニングを受講しました。
今回のリスニングも難しく、ほとんどの問題を間違えてしました。
特に時間を表す言葉や〜をする。などと言った表現やとある単語にとらわれて、間違えてしまうという状況が多々ありました。
なので百式などで単語を覚え知識をつけていきます。

コウセイ (土曜日, 01 3月 2025 18:36)

ありがとうございました。今日は過去形や現在進行形を学び、過去形ではまず発音をしっかりするのと、どのタイミングで使うのかが少し理解できていない部分があるのでこの授業などをうけ、身につけていこうと思った。また、現在進行形はlets practiceの問題であまり問題の内容が入っていなかったので授業を通して聞き取れるよう努力しようと思った。

あき (土曜日, 01 3月 2025 18:33)

今日のリスニングでは、どの出来事がいつ起きているかを明確に聞きとることが出来ました。beforeなどの表現があるときは、順番を勘違いしやすいので、気をつけて聞いていこうと思いました。

くるみ (土曜日, 01 3月 2025 18:33)

今日のとっても優しいリスニングでは1番最後の問題を見事に引っかかってしまいました。途中で聞こえてきたもので答えを決めてしまい、あとの方をあまり聞いていなかったので最後まで注意深く聞こうと思いました。また、英語が発音される時よくtoが省略ぎみになって聴き逃してしまうときがあるので文脈からも英文を理解したいと思いました。

ときの (土曜日, 01 3月 2025 18:31)

とってもやさしいリスニング
今回は過去のことと未来の予定などについて聞き取りました。onlyなどの意味のうえで大事な語は、ふつうはっきりと発音されることがわかりました。18番の最後の問題、以前だったら引っかかっていたと思いますが、今回はbefore thatをしっかり聞き逃さず、引っかからず答えることができたので良かったです。

みなほ (土曜日, 01 3月 2025 18:26)

fireworks忘れていたので今思い出せてよかったです。リスニング久しぶりで楽しかったです。英語が簡単な事を念頭に置いてこれからも勉強を続けていきたいです。

あき (日曜日, 23 2月 2025 18:37)

苦手だった時刻を聞き取る問題では、時の前後を表す語句をよく聞いて正解することが出来ました。現在時制が表す内容は、ふだんの行動や週間・好みなどと聞いて、忘れかけていたので復習できてよかったです。頻度を表す副詞を聞き逃すことが時々あるので、集中して聞いていきたいです。

きなり (日曜日, 23 2月 2025 18:36)

今回は1時間半や30分の聞き取りが前よりもスムーズに取り込めているなと感じました。また問題文を聞いた後に色々な質問を予想できていたので、そのような余裕も感じました。普段の日本語の会話でも相手の言うことを予想して聞くのと同じように英語でもできたらと思いました。

ふみか (日曜日, 23 2月 2025 18:36)

第7回とってもやさしい英語リスニングを受講しました。模試などのリスニングにも使えることがあるので、しっかり聞き取りたいです。half an hour(30分)とan hour and a half(1時間半)には本当に気をつけようと感じました。部分的に聞くのでなく、毎回最初から最後までしっかり集中して聞き取れるようにします。

みなほ (日曜日, 23 2月 2025 18:36)

half an hourと an hour and a halfはリスニングの際一旦考えないとｱﾚｯとなる時があるので音とイメージを結びつけて瞬間で区別出来るようにしたいと思いました。

くるみ (日曜日, 23 2月 2025 18:34)

今日のとってもやさしいリスニングでは、前半の時間を聞き取る問題が出来ていませんでした。最初に聞こえた英語で答えを決めてしまっていたので、しっかり最後まで聞くことを意識したいです。浅草の時間の問題は全て聞き取れなくても計算すればできた問題でもあったので、問題の図はよく読もうと思いました。高校生ができて当然の問題をも間違えてしまったのでよく確認したいと思います。

そら (日曜日, 23 2月 2025 18:32)

今日のとっても優しいリスニングではリスニングしながらの情報整理のトレーニングが出来ました。自分は日付や時間などが出た時の整理が苦手なので今日のリスニングで練習できて良かったです。また、絵をよく理解しないで選んで間違えてしまったので簡単だと思っても油断せずにしっかりとといていきたいです。

あき (日曜日, 23 2月 2025 16:33)

リスニングでは、直接的に理由を話すことが少ないので、話している内容をよく聞いて理由を判断することが大事だと分かりました。また、位置を表す語句や行動の順を表す語句を聞き逃さないように集中して聞いていこうと思いました。

せーま (土曜日, 22 2月 2025 19:25)

in the centerや aroundなどの副詞をしっかり聞き取ることが出来たので、内容を理解して解答することができました。
不道徳英語で学んだように動詞よりもその後の方が大切だと言うことが改めて分かりました。

はるな (土曜日, 22 2月 2025 18:36)

久しぶりにリスニングの授業を受けました。
ちゃんと聞き取れてあってると思っていたけど、1問だけ間違えました。
これからはわかっていても気を緩めないで最後まで聞こうと思います。
ありがとうございました。

そら (土曜日, 22 2月 2025 18:36)

今日のとっても優しいリスニングでは本格的なリスニングの練習をしました。或程度レベルも上がって聞き取れる文が多くなってきてはいるものの、英文中の大事な部分を聞き取った時、そこばかりに集中して他の大事な部分を聞き逃すくせがあるので、今後のとっても優しいリスニングの授業を通して直していきたいです。

くるみ (土曜日, 22 2月 2025 18:35)

今日のとってもやさしいリスニングでは、前半の方は比較的簡単な英文だったのでよく聞き取れたと思います。ただ、後半は数の聞き取りに苦戦しあまり出来ませんでした。数を聞き取り間違えると答えが全く違った方向に行ってしまうので注意して聞き取れたらと思います。最後の絵を書く問題は今までになく戸惑いましたが、そういった問題にも対応出来るようにしたいです。

きなり (土曜日, 22 2月 2025 18:34)

解説を聴くと、音の連結や脱落によって違う解釈になっていた文もあったので、そうなるパターンを常に気をつけながら聴きたいと思います。また今回は前置詞を駆使して解くことが多く、それぞれのイメージと問題を照合させながら解きました。品詞などに関係なく、必要な単語に敏感に反応していこうと思います。

ふみか (土曜日, 22 2月 2025 18:34)

第6回とってもやさしい英語リスニングを受講しました。いつもよりはできましたが、慢心しないようにしたいです。絵を描く問題がでてきてちょっとびっくりしちゃいました。やはり、場所の位置や、数などの問題は、問われやすいものだし、しっかり聞きもらさずにしっかり聞きたいです。分からない！ってなってしまうとずっと分からないので、分からない単語があったとしても、ゆっくり落ち着いてリスニングしたいです。

ほたる (土曜日, 22 2月 2025 18:33)

around がいろんな場面で使われていて、答えにつながりやすかったので注意して聞き取ろうと思います。また、日本語を書くところでは書くことと書くことを同時にすると分からなくなってしまうことがあったのでメモを取ったりしながらしっかり書けるようにしていきたいです。

みなほ (土曜日, 22 2月 2025 18:32)

実際の会話ではbecause toとか理由で使われないのは日本語でも同じだと思いました。使われなくても理由に気づくにはやっぱり前後の話まで理解する必要があると思うので、リスニングのレベルをもっと上げて完璧に聞き取れるようにしたいです。

せーま (日曜日, 16 2月 2025 19:12)

分からない単語があるとそこで一度突っかり、から混乱してしまうけれど、接続詞の後から一回リセットして集中したらちょうどそこが答えだったということが多い理由がわかりました。
また、聞き取れずに会話の流れとメタ読みで当てている問題があったので、しっかり聞いて確信の持った答えが書けるように発音に気をつけて勉強します。

ふみか (日曜日, 16 2月 2025 18:57)

家のWiFiが全てダメになってしまったらしく、15分ほどしか授業を見られませんでした。11番の挑戦しようの1問目が上手く聞き取れなかったです。あと2回目でようやく答えられる問題も多いので、しっかり聞き取れるようにしたいです。前回の連結や脱落があるということを意識しながら聞けたのでこれからも続けていきたいです。(現在はWiFi回復しています。)

あき (日曜日, 16 2月 2025 18:47)

逆接の表現が出てきたあとの内容を聞きとることを無意識でやっていたので、今までやってきたことが身についているなと思いました。on footなどの表現も間違えることなく聞けたので、よかったです。油断をして、不正解にならないよう最後までしっかり聞くことをこれからも心がけていこうと思いました。

さくと (日曜日, 16 2月 2025 18:44)

今日は英語を聞き取ることが難しく感じました。
butと howeverのうしろに気をつけたいです

みなほ (日曜日, 16 2月 2025 18:40)

とっても優しいリスニングは何回か受けてきたけど、高一と比べたら格段に聞き取れるようになったなぁと改めて感じました。また基礎部分は意外と抜けがちなので気を引き締めて易と難関係なく全部に全力で取り組みたいと思いました。on footの表現も復習できて良かったです。英作文とかでは割と忘れるので、今回でミスの可能性が1つ減りました。

ほたる (日曜日, 16 2月 2025 18:40)

最初に情報がたくさん出てきてしまうと、こんがらがってしまって分からなくなってしまうことがあったので、よく落ち着いて聞き逃さないことが大事だと分かりました。英語の発音でaunt が人名に聞こえてしまい、わからなくなってしまったので細かいところに気を抜かずに自分でもよく発音して慣れるようにしていきたいです。

きなり (日曜日, 16 2月 2025 18:40)

butやhoweverのような逆接語には反応できていましたが、裏をかきすぎると逆に間違えそうなので、しっかり内容を把握して答えようと思う。また、発音の方で主語をあまり意識せず、どちらかと言うと弱く言っているので、誰かと問われている時は意識的に気にしようと思った。

ときの (日曜日, 16 2月 2025 18:40)

とってもやさしいリスニング
今回はwho、howを中心に学びました。共通テストは初歩的なものの組み合わせで、こういう基本的なところで手を抜かないことが大事だということが改めてわかりました。11番も12番も最後まで油断せずに聞き取ることができたので良かったです。butやhoweverなどの逆説の後はしっかり注意して、大事なことを聞き逃さないようにしたいです。

そら (日曜日, 16 2月 2025 18:39)

今日のとっても優しいリスニングでは今まで練習してきた音の脱落などが実際に出てきた時に聞き取れるかの練習が出来ました。今日の英文は英文をしっかり聞き取れて1文1文の意味がわかったので、音の脱落にしっかり対応出来ていることがわかりました。また、英文中のbutを聞き取りその後の文を聞き逃さないようにしようと注意できたのでこのまま続けていきたいです。

くるみ (日曜日, 16 2月 2025 18:38)

今日のとってもやさしいリスニングでは、高校生ならできて当然な問題ができていなかったです。
油断してると一瞬で英文が終わってしまい、ほとんど聞き取れないということが起きたので、一つ一つの英文をしっかりと意味を理解しながら聞こうと思いました。人物が沢山出てくる問題は特に苦手なので、それぞれの人の特徴をしっかりと捉ええられるようにしたいです。

さくと (土曜日, 15 2月 2025 19:01)

音の連結と脱落について分かりました。英語を発音する時に気をつけたいです

そら (土曜日, 15 2月 2025 18:47)

今日のとっても優しいリスニングでは音の連結と脱落について学びました。今回学んだ二つのことを実践するだけで英語の発音のレベルがグッと上がることを再確認出来ました。これからも母音に注意しながら読んでいきたいです。

くるみ (土曜日, 15 2月 2025 18:46)

今日のとってもやさしいリスニングでやった音の連結は自分が不得意とするところで早い会話だとなかなか聞き取れなかったので今回練習できて良かったです。よく母音が省略されているなと思ったので出てきた時はよく注意したいと思いました。音の脱落はtなどが聞こえなくなってるなという印象でした。発音する時は気をつけたいと思います。

ときの (土曜日, 15 2月 2025 18:46)

とってもやさしいリスニング
今回は音の連結、音の脱落について学びました。音の連結では、ネイティブの音声に近い発音ができました。あてはまる単語を聞き取るところでは、前回受講したときは聞き取れていなかった部分も今回は全て聞き取れるようになっていたので良かったです。発音し続けることの大切さを実感しました。音の脱落では、t,d,b,p,gが聞こえなくなりやすいとわかりました。また、英語は基本的に言いやすくしているのだということがわかりました。

ふみか (土曜日, 15 2月 2025 18:45)

第3回とってもやさしい英語リスニングを受講しました。今回は音の連結と脱落の分野を学びました。前の授業よりも、聞きずらくてびっくりしました。文を見ずに聞くと本当に聞こえなかったです。文を見てないときに聴くと、drop byがgood byeに聞こえたりしました。私がリスニングが苦手な理由は、今日の脱落と連結だと思うので特に復習したいです。リスニングには発音することが大切だと、いつも以上に感じたのでもっと総長の発音を聴いて自分も、それに近い発音をできるように頑張りたいです。

みなほ (土曜日, 15 2月 2025 18:43)

今回の授業でもリスニングだけでなく、忘れていた表現も同時に学べました。on the Internetは英作文でも？になった所だったのでこういう所で出てくるのかと思いました。リスニングだけでなく表現方法も1つひとつ逃さずに学ぶ事を意識していこうと思います。将来英語で会話する時、人混みの中とか集中力が削がれる日常の中でも聞き取れるくらいになりたいと思いました。

ほたる (土曜日, 15 2月 2025 18:43)

文字に書いてあれば読める英語が多かったですが、それを聞き取るとなると、英語と英語が連結されていたりして聞き取ることが難しかったです。同じアルファベットが続くと発音しなくなったり、聞こえにくくなったりするので、よく注意して聞き取りたいです。自分で発音できないと聞き取れないので、しっかり声に出したいと思います。

コウセイ (土曜日, 15 2月 2025 18:43)

ありがとうございました。今日のとってもやさしいリスニングでは、音の連結や脱落を習いcome on inなどの音があまり聞き取りにくいし、本番になった時にうまく聞けないと思うのでしっかりと聞ける耳を持っておくことと、good jobの最後のブを読まないことを意識して活用していこうと思いました。

きなり (土曜日, 15 2月 2025 18:42)

音の連結も脱落も、普段発音しているときに高一の時より意識せずとも言えていることを実感しました。ただ、wantがウォヌとなることなど改めて気づけたこともあるので、一つずつ実践して身につけたいと思います。

横浜るいるい (土曜日, 15 2月 2025 18:42)

音の連結はnとaが繋がっていたら「ナ」、kとaなら「カ」など、ローマ字読みをすることがポイントということがわかった。また、同じ音や似ている音が繋がっている場合は音が脱落するので音読のときに意識しようと思った。挑戦しようの「floor」が「フォー」にしか聞こえなかったので、慣れていないと全然聞き取れないことを実感した。

ふみか (月曜日, 10 2月 2025 19:14)

第2回とってもやさしい英語リスニングを受講しました。LとRの違いの発音を知れました。Lは前歯の後ろに舌をついて、Rは巻舌をして発音することが分かりました。問題もたくさん間違えてて自分の苦手な分野なんだなと知れました。今までTの発音はタ行のイメージだったので発音するのが難しかったです。苦手な分野だったので復習をしっかりしたいです。

さくと (日曜日, 09 2月 2025 19:01)

LとRなど、似ている発音をしっかり区別して英語を聞けるようにがんばります。

あき (日曜日, 09 2月 2025 18:52)

rとlの発音が個人的にいちばん苦手なので、高三になる前に復習できてよかったです。舌を使って発音することをあまり意識していなかったので、これからは意識して発音していこうと思いました。また、アメリカ英語とイギリス英語によっては発音が違うことを聞いて、英語って奥が深いと思いました。

ときの (日曜日, 09 2月 2025 18:49)

とってもやさしいリスニング
紛らわしい子音のlとr、tしっかり自分の中で区別して発音することができました。今までも数回この授業を受講してきましたが、lとrの2択の聞き分けは未だに難しいです。発音は以前よりだいぶネイティブに近づけているなと感じますが、急に今日のような文が流れてきたらまだ聞き取れない部分もあるので、引き続き発音して自分の耳を慣らしていきたいです。

ようた (日曜日, 09 2月 2025 18:46)

今回のリスニングでは昨日に引き続いて紛らわしい母音について学びました。自分の中ではLとRの区別ができているつもりでしたが、いざ発音を聞いてみると難しく感じました。LとRの英単語の発声をしていって明確に区別ができるようにしていきます。またイギリス英語とアメリカ英語で発音に違いがありイギリス英語のほうがはっきり発音することがわかりました。日本だけでなく海外でも州や国ごとで訛りがあるのが面白いと感じました。

くるみ (日曜日, 09 2月 2025 18:46)

今日のとってもやさしいリスニングでは、いつも分からなくなってしまうlとｒの発音の違いを確認できてよかったです。lは舌を上顎にくっつけ、ｒは巻舌のようにする。このことが分かっていると聞こえ方が全然違うように感じました。英語では舌の使い方が重要だなと思いました。tという単語を見るときちんと発音したくなるけど、アメリカ英語ではラ行やダ行になったりするのが驚きでした。上手く発音できるようにしたいです。

みなほ (日曜日, 09 2月 2025 18:45)

音を連結させて発音する事は変わらずこれからも音読する時意識しようと思いました。授業中に出てくる表現で？な物も出てくるので発音と同時に新たな事が学べました。farewell party知らなかったので今学べました。最近はリスニングに触れる機会が全然無かったから、授業で聞き取り練習をするのが特に楽しいです。

そら (日曜日, 09 2月 2025 18:44)

今日のとっても優しいリスニングでは発音の練習をしました。今までLとRの発音の違いには苦戦していたので、Lは歯の裏に舌を付けて発音するだけ、Rは舌を巻いて発音する、ということを学び実際に発音してその違いがわかるようになったので良かったです。よりネイティブに近づくようにただ読むだけでなく違いを意識しながら発音していきたいです。

コウセイ (日曜日, 09 2月 2025 18:44)

ありがとうございました。今日のとってもやさしいリスニングでは、rとlの違いを知って舌を巻いたらr歯の後ろはlなど初歩的だが、学校では絶対に習わないことだと思うので一つ一つの授業を大切に受けようと思ったし、似てる部分の単語はまだまだあると思うので気を引き締めて受けて練習しようと思った

ふみか (日曜日, 09 2月 2025 15:22)

とても優しいリスニングの授業をうけました。日本語は音。比べて英語は息という違いに、とてもしっくりきました。だからあんなに聞き取りずらいんだなと思いました。最初に聞いたとき、hatとhutとhotの違いが本当に分からなかったです。選択肢がなかったらもっと酷かったと思います。総長と口の動きを真似して発音することができました。簡単な文章でも舐めちゃいけないんだと感じました。oはｱｯっていう発音っていうことも分かりました。模試の自己採でもリスニングがボロボロだったのでリスニングを克服できるように頑張りたいです。

横浜yuki (土曜日, 08 2月 2025 18:55)

アウトプット
今日は総長のとっても優しいリスニングを受講しました。
今回の授業で受講した中1で習う単語のリスニングの聞き取りでした。この単元は非常に難しく、聞き取ることができない単語もありました。
自分ではリスニングは得意な方だと思っていましたがその考えが今回の授業を受け、自分が得意なのはカタカナ英語のリスニングだと気づきました。
なので今回授業で出てきたネイティブの発音をしっかりと聞き直しておきます。

さくと (土曜日, 08 2月 2025 18:52)

英語は息の発音ということが分かりました。a、O、uの発音が大事ということが分かりました。

ようた (土曜日, 08 2月 2025 18:45)

今回はリスニングで英語の発音と紛らわしい母音の発音について学びました。英文を発声して改めて英語は舌と息をよく使う言語だとわかりました。英語を覚えたてのころは発音する時の舌の位置を意識しすぎて難しく考えていましたが発音を真似すると自然と舌の位置も真似されることに気がつきました。ネイティブな発音になかなか近づけず、発音に苦戦していたので今回改めて学んだ発音のやり方を意識してやっていきます。

そら (土曜日, 08 2月 2025)

今日のとっても優しいリスニングでは発音の練習をしました。a,u,oの字が違うだけで全く違った意味になるので、今日の授業で発音の違いを復習できて良かったです。受験でリスニングはありませんが、今後社会に出て日常会話として使えるようにこれからも発音の違いを忘れないようにしていきたいです。

ときの (土曜日, 08 2月 2025 18:43)

とってもやさしいリスニング
英語は音ではなく息の発音だということがわかりました。また、聞いているだけでは全く意味がないことが改めて実感できました。aとoとuの発音、違いを知らなかったらほとんど聞き分けられないと思いますが、実際に自分で発音して理解して聞くと、全く違ったものに聞こえてきます。しっかり区別ができたのでこれを全体の中でも聞き分けられるようにしていきたいです。

横浜　えっちゃん (土曜日, 08 2月 2025 18:43)

自分では分かっているつもりでも、実際にネイティブの発音を聞いてみると、思っている発音ではなかったものが多かったです。特に、hotelのoがオゥと発音することは初めて知りました。また、a,o,uの発音は、単独で聞けば分かるけれど、文章全体で聞くととても聞き取りにくく、難しかったです。何度も発音してみて、耳を慣らしていきたいと思います。

みなほ (土曜日, 08 2月 2025 18:42)

hat hut hotは、文中でいつも話されるから区別出来てたけど、個別に言われると中々分からなかった。でも自分で正しく発音するには個別に知っていた方が良いと思うので今日違いをまた確認出来て良かった。ピザハットの話は恥をかく前に知れてよかった。

くるみ (土曜日, 08 2月 2025 18:42)

今日のとってもやさしいリスニングでは微妙な母音の違いを学びました。aとuとoの発音の違いはわずかだったけどよく口の形に注意したら微妙に違っているなと感じました。これを知らないとリスニングで確実に違いが分からないと思ったのでいつ聞いても違いがわかるようにしたいです。

おとか (土曜日, 08 2月 2025 18:41)

とってもやさしいリスニングを受けました。
母音のa,u,oの違いの聞き取り方が分かりました。気を付けて聞いていないと微妙で判別できないので、何度も聞く練習をするのではなく、自分でも発音する練習をして区別できることが大切だと分かりました。
ありがとうございました。

さくと (日曜日, 26 1月 2025 19:18)

英検突破2級最終回みました。
毎回受講していたので今日の英検がんばれました

はるな (日曜日, 26 1月 2025 19:00)

部分否定と全体否定、eitherにはnotが付けられなく、否定形にする時はneitherにすることを再確認できました。
総長が今日も埃取りで掃除しているのをみて、受験が落ち着いたら自分の部屋を綺麗にしなきゃと思いました。
ありがとうございました。

ときの (日曜日, 26 1月 2025 18:54)

英検突破
最終回、今日は特殊な構文について学びました。
noneやneitherなどの全体否定の単語は、2重に否定してはいけないとわかりました。単語力がないといろいろなことを頭に入れなくてはいけなくなるけれど、単語力があると文法や熟語がわからなくても非道徳を使ってそのまま訳すことができるのですね。去年に続いて2度目の受講でしたが、繰り返しやってみてそのことを実感しました。ガチガチの文法を覚えるのではなく、百式で単語力を高めていきます。今日もありがとうございました。

おとか (日曜日, 26 1月 2025 18:53)

英検突破2級講座を受けました。discovery にはlead to導くを使うことが分かりました。また、hardlyやrarelyは否定的に使われることが分かり、単語の知識が大切だと感じました。一体全体は英語でも日本語に似てon earth なことも復習できて良かったです。今日は総長が埃取りで掃除しているのを見て、最近自分の部屋を掃除をしてないと気づいたので自分もしようと思いました。

あき (日曜日, 26 1月 2025 18:53)

get used to~ingで慣れるという意味があるのは知っていたが、単語の意味を組み合わせていくとなぜ慣れるという意味を持つのかが納得しました。熟語の意味を一つ一つ覚えるのは、難しいためイメージを掴みながらやっていこうと思いました。総長が掃除しているのを見て、少し自分の部屋も掃除しようかなと思いました。

そら (日曜日, 26 1月 2025 18:51)

今日の英検突破では、特殊な構文について学びました。英文を読んでいてよく倒置の文に惑わされて苦手意識があったので今回の授業で確認ができて良かったです。また、文法だけではなく、単語がどれだけ大切なのかも再確認出来ました。文法ばかりに気を取られることなく、単語もたくさん覚えて英文をスラスラ読めるようにしていきたいです。

ふみか (日曜日, 26 1月 2025 18:50)

英検突破の特殊な構文を学びました。間違った問題が多めだったし、上手く意味を掴めないながら問題を解いたので、しっかり復習したいです。asは包んでるようなイメージということがしれました。自分は本当に単語力がないので、百式めっちゃ頑張りたいです。英語が得意になれるようになれるように一生懸命勉強したいです。授業本当にありがとうございました。今日部屋の掃除をしたのですが、総長も昨日掃除してたよなあって考えながら掃除機かけてました。

くるみ (日曜日, 26 1月 2025 18:50)

今日の英検突破では強調や倒置をやったけれどやはりいつもと同じ通りに非道徳英語の考え方を使ってやればある程度はできるなと思いました。ただ、単語が分からないとお話にならないのでまずは単語を覚えていろんな表現ができるようにしたいです。問題の正答率はそこまで高くなかったので出来なかったところはしっかり復習したいと思います。

ようた (日曜日, 26 1月 2025 18:46)

今回の英検突破では英語において英単語を学んだり非道徳英語で学んだことを活用することの大切さがわかりました。「only when」で〜して初めて　と「get used」で慣れる　という熟語があることを初めて知りました。英語には熟語が多く一つ一つ覚えることは大変なので文を読んで初めて知る熟語が出てきた時には非道徳英語の読み方を使って予想で読んでいきます。昨日・今日総長が機材の掃除をしている所を見て、機材を大切にしているということがわかりました。

みなほ (日曜日, 26 1月 2025 18:45)

only whenは色んな教材に〜して始めてという意味で載っていたからそのまま覚えていたけど、その時初めてと考えたら普通に意味が分かったので、これから覚えるだけじゃなくてそれぞれの意味からイメージで掴んでいこうと思います。今日はホコリが舞ってて面白かったです。

横浜yuki (土曜日, 25 1月 2025 18:46)

アウト今日は英検突破二級のテキストを使った非道徳英語を受講しました。
今回の授業では英文法というものがあまり意味をなさないということがわかりました。よくわからない名前の文法を丸暗記するよりも、単語を覚え非道徳英語で学んだ通りの和訳をする方がはるかにいいと言うことがわかりました。
しかし今回の授業で総長が言った通り単語を知らなければ文が読める読めないも関係ないので、百式などの単語テストを利用してどんどん単語を覚えていきます。

おとか (土曜日, 25 1月 2025 18:45)

英検突破2級アウトプット
関係詞の前に,があることで文全体を修飾し、その文に書いてあること(例えば兄弟が2人いるとしたら他にはいない)以外にはものが存在しないことが分かった。また、文法にこだわりすぎると難しく感じるので非道徳英語を参考にします。ありがとうございました。

そら (土曜日, 25 1月 2025 18:45)

今日の英検突破では、関係詞と比較の勉強をしました。関係詞では忘れているところがなく、関係詞を完璧に学習できている確認ができました。比較では、比較を用いた熟語を丸暗記しなくても不道徳英語を用いて問題なく訳せることの再確認ができました。関係詞、比較ともに完璧に使いこなせるようにしていきたいです。

ときの (土曜日, 25 1月 2025 18:44)

英検突破
関係詞も比較も、日本語の説明が難しいので難しく考えがちですが、非道徳を使ってそのまま訳してしまえばいいのだとわかりました。抽象から具体へと、前から後ろへのイメージを忘れないようにしたいです。文法に囚われすぎない大切さがわかりました。また、今日英検を受けてみて単語力の大切さを実感したので、引き続き百式で単語力を高めていきたいです。

ふみか (土曜日, 25 1月 2025 18:42)

英検突破の関係詞と比較を学びました。授業の前に冊子を確認したときに、初めて見たので、疑似関係代名詞！？ってなったんですけど、総長がバッサリ関係詞として意識しなくていいと言っていてとても安心しました。非道徳英語はずっと続いていくんだな、と感じてとても嬉しく感じました。関係詞は基本訳さないと習いましたが、例えばwhereは場所と訳したり、whatは物事と訳すことができるのが分かりました。苦手意識がありましたが、今日の授業のおかげで意識が薄れたような気がします。授業だけで満足せず、これからも単語や英語の問題を解くのを頑張りたいです。

くるみ (土曜日, 25 1月 2025 18:42)

今日の英検突破では、関係詞の訳し方とかを覚えなくても非道徳英語の訳し方が分かっていれば大体の英文は訳せるのだなと改めて思いました。問題を解く時はこのことを意識したいと思います。今まで頑張って慣用表現を覚えようとしていたけど覚えても役立った経験があまりなかったのはそのまま非道徳の考えを使えばほとんど訳せてしまうからだと思いました。引き続き続けていきたいです。

あき (土曜日, 25 1月 2025 18:42)

関係詞は文法を意識しすぎず、そのまま文を訳せばいいことを学びました。また、whoなどの前にカンマがあるかないかで大きく意味が変わることもわかりました。倍数表現の部分が少し苦手だったので、確認ができてよかったです。意味を全部覚えるという方法より単語を覚えて、非道徳を活用した方がいいことが改めて分かりました。

ほたる (土曜日, 25 1月 2025 18:40)

非道徳英語を使って前から訳していけば、文法の名前など覚えなくても意味がつかめるとわかりました。関係詞は、カンマがあるのとないので意味が変わってしまうので良く注意していきたいです。また、抽象から具体に文が構造されていることを知って、考えやすくなりました。比較級では、speriorのうしろにToがくることを忘れないようにしたいです。

ようた (土曜日, 25 1月 2025 18:39)

今回の英検突破では関係代名詞と比較について学びました。関係代名詞は制限用法・非制限用法がありカンマがあるかないかによって文の内容が変わるとわかりました。また複合関係代名詞や疑似関係代名詞など色々な種類がありましたが非道徳英語で学んだ訳し方を活用していきます。比較ではas happy as can beでこの上なく幸せという面白い訳し方があるなと思いました。英文法を学んだだけでわからない英単語があっては意味がないので英単語の勉強も怠らずにやっていきます。

みなほ (土曜日, 25 1月 2025 18:39)

制限用法、非制限用法は英作文の復習にもなった。EMMSや非道徳英語を経験してきたから、英語が区別されて用法の名前が付けられている事に違和感を感じたし、むしろ分かりにくいと思った。最後総長が徐ろに掃除し始めたのがかなり面白かったです。

はるな (土曜日, 25 1月 2025 18:38)

1番はじめにやった制限用法と非制限用法の内容を忘れていたので今日の授業で確認できてよかったです。
また比較では、as asの間のgreat a leaderの語順は冠詞のaではなく、asの後ろにgreatをおくことがわかりました。
その他の表現では、1個1個その熟語の意味を覚えるのではなく、前から訳していけばその熟語の意味を知らなくても訳せることがわかりました。
ありがとうございました。

コウセイ (土曜日, 25 1月 2025 18:38)

ありがとうございました。今日の英検突破では、関係詞には代名詞や副詞などが含まれていたり、制限用法や非制限用法など知らない単語ばかり知ったのでもっと積み重ねてどの場面で使うかなどを確認していこうと思った。

横浜るいるい (土曜日, 25 1月 2025 18:36)

関係詞はwhenは時、whereは場所、howは方法というようにそのまま単語として訳せばいいことがわかった。文法にこだわりすぎていると、どんどん本質が見えなくなってくるので非道徳式に訳した方がいいことを実感できた。

せーま (日曜日, 19 1月 2025 18:57)

余裕があるからgetは『〜の方向に』のtoを入れるという考え方で、なぜtoが必要なのかわかりました。いつも構造がおもしろしなと思いながら並び替えや、選択問題を解いている分詞構文の文法を復習できてよかったです。

ときの (日曜日, 19 1月 2025 18:39)

英検突破
toが付かない原形不定詞は知覚動詞や使役動詞で使われると習っても、今までいまいちよくわかりませんでしたが、toを付けている暇がないほど急いでいる、間に合わないからだと聞いてなるほどと納得しました。受動態の動名詞のところも、テキストの内容をそのまま呑み込んでしまうとわからなくなってしまいそうですが、非道徳をおりまぜて考えるととても理解しやすかったです。難しい文法は全てそのまま理解しようとするのではなく、臨機応変に簡単に考えていくことが大切だとわかりました。

ほたる (日曜日, 19 1月 2025 18:35)

今日の非道徳英検突破は、いつもと違う感じで面白かったです。原型不定詞では、to が省略されていることを知らなかったです。文法的に、そういうものだと思っていました。また、今まで学校で散々習ってきたwant
to がwant ing でも使えるということが、驚きました。総長の英語の考え方は、文法の名前とかを覚える必要がないし、英文が読みやすくなるので、私も非道徳英語をしっかり取り入れます。

あき (日曜日, 19 1月 2025 18:35)

動名詞と分詞の単元は、少しあやふやになっていたところがあったので、今日の授業で復習できてよかったです。限定不定詞のでは、感覚的に余裕が無いときは、toが省略されていると聞いた時、確かにと思いました。分詞構文では、時々主語を置き忘れることがあるので、気をつけていきたいです。

コウセイ (日曜日, 19 1月 2025 18:32)

ありがとうございました。今日の英検突破では、知覚動詞や使役動詞にtoをつけないのは暇がないとかgetのみが使われているときは余裕があることなど場面によって変わるという英語を学んだ。まだわからないところなどがまだあるのでしっかりと対策していこうと思った。

ときの (土曜日, 18 1月 2025 18:41)

英検突破
今日は形容詞・副詞について学びました。fast asleepで｢ぐっすり眠る｣presentは「出席している」certainで「ある」まだまだうろ覚えの単語がたくさんあったのでしっかり覚えます。ashamedは人にしか使えないとわかりました。物に感情は無いからだと聞いてなるほどと思いました。その逆の、物にしか使えない形容詞もしっかり確認しておきます。

あき (土曜日, 18 1月 2025 18:40)

aliveは人に使えないことを知って驚きました。また、ableに有能という意味があることも知って、他の意味も覚えておこうと思いました。lyがあるかないかで意味が全く異なることも知り、しっかりと覚えようと思います。

くるみ (土曜日, 18 1月 2025 18:37)

今日の英検対策ではやった人には使えない形容詞や人にしか使えない形容詞をやったので、そこの違いをよく確認したいなと思いました。感情系の形容詞は人しか主語にしないというのをよく覚えておきたいです。leteには最新という意味もあるけど過去から考えると最も遅いからそういう意味になったという説明がとても納得がいき印象に残りました。

横浜るいるい (土曜日, 18 1月 2025 18:35)

人が主語にならない形容詞や、逆に人以外主語にならない形容詞など知っていたらテストで即答できる問題も多いことがわかった。また、過去の一番最後が自分にとって一番近い過去だからlatestは「最新の」という意味になるという説明にとても納得した。

コウセイ (土曜日, 18 1月 2025 18:34)

ありがとうございました。今日の英検突破では、単語一つ一つの意味が時と場合によって変わり、fastをはやいと読むことが多く間違えて覚えてしまうのでまず単語を覚えるようにしっかりと対策していこうと思った。

せーま (日曜日, 12 1月 2025 19:09)

EMMSは何となく全体は覚えたけれど、発音が全くできていなかったので、もっと発音に意識しながら覚えようと思いました。特にbossなどの母音は自分のしていた発音と全く合っていなかったので、しっかり発音を調べて単語を覚えます。

はるな (日曜日, 12 1月 2025 19:00)

今日はEMMSの最後の授業でもあり、共テ前最後の授業でもありました。
I love youにはMe tooじゃなくてYou tooを使うこと、単語のアクセントなど様々なことを復習できました。
今までEMMSの授業で学んだことを受験に活かしていきたいです。
ありがとうございました

ようた (日曜日, 12 1月 2025 18:59)

今回は最後のEMMSでした。発音はリスニングにも影響するので大切だと思いました。繰り返し練習してスムーズに発音できるようにします。将来は英語を使う仕事をしたいのでEMMSを大切にして活用していきます。

コウセイ (日曜日, 12 1月 2025 18:55)

ありがとうございました。今日のEMMSでは、聞いたことのない単語ばかりでしたがresponsibilityや suspectedなどの発音が意外に難しく苦戦したのでもっと単語を覚え発音がうまくいくように引き続きEMMSを受けてわかるようにしたいと思った。

おとか (日曜日, 12 1月 2025 18:54)