偏差値は「頭の良さ」ではなく「習慣」で動く

【合格速報】

偏差値42スタートの女子 →　偏差値51の公立を飛び越えて、国立・福島高専（64）を受験し合格しました。

偏差値54スタートの男子 →　竹園高校（68）に合格しました。

 

今回掲載している２つのグラフは、現在の中学３年生、2人（男、女）が実際に受けた全県模試の推移です。

 

どちらの生徒も、中学２年に上がる直前に、KJへ入塾しました。

 

　▪️入塾当初の状態は、正直に言えば厳しいものでした。 

 

志望校の基準偏差値（赤線）にはまったく届かず、一般的に見れば「かなり難しい挑戦」と言われる位置からのスタートです。

 

しかも目指したのは、自分の当時の偏差値より約10以上の高校。

 

普通であれば、現実的ではないと言われるケースです。

最初の半年は、ほとんど成績が動かない

 

ここで多くの人が誤解しています。

 

「正しい勉強をすれば、すぐ成績は上がる」

 

実際には、そうはなりません。

 

グラフを見ても分かる通り、入塾から最初の半年間は、偏差値はほぼ横ばいです。

努力しているのに結果が出ない時期が続きます。（シグモイド関数）

 

この期間に起きているのは、成績の上昇ではなく、

 

　①生活リズムの修正

　②学習時間の固定化

　③勉強のやり方の矯正

　④無駄な努力の削減

 

つまり「土台づくり」です。

 

ここを乗り越えられないと、その後の伸びは絶対に起きません。

 

 

　▪️習慣が完成した瞬間、成績は動き始める

 

変化が起きたのは、中３後半から受験直前にかけてです。 

青の棒グラフ（５教科）が、志望校の基準ラインを明確に超えています。

 

これは偶然ではありません。

 

KJで徹底しているのは、以下のものです。

 

　①気合いや根性、そして圧力による、やらせ学習ではなく「再現できる習慣化」

　②勉強することの喜びを伝える”マインドセット”

　③いつでも学習に参加できる「環境」

 

成績が上がる生徒は、ある時点から急に伸びるように見えますが、

実際にはその前に長い準備期間があります。

 

習慣化が完成した瞬間、結果が後から追いついてくるのです。

 

 

　▪️一般的には届かないと言われた高校へ

 

入塾当初の位置から見れば、この結果は非常に大きな変化です。

 

多くの場合、中３になると、頑張っても良くて成績を維持するくらいです。

そして、

 

「最初の位置が低いから無理」

「志望校を下げた方がいい」

 

という判断になります。

 

しかしKJ生の場合は、逆です。

 

　•正しいマインドセット

　•学習の習慣化

　•効率的な勉強法

　•教室とオンラインを組み合わせたハイブリッド環境

 

この４つが揃ったことで、当初は届かないと考えられていたレベルまでこのように到達しています。

 

 

　▪️成績を変えるのは、頭の良さ（才能）ではない

 

偏差値のグラフを見ると分かることがあります。

 

成績は、一直線には上がりません。

停滞し、迷い、動かない期間があります。

 

しかし、その期間にやっていることが正しければ、ある時点で必ず変化が現れます。

 

KJが目指しているのは、定期テストでいい点をとるような「一時的に点数を上げること」ではありません。

 

・自分で学習を回せる状態を作ること

・続けられる仕組みを作ること

・受験後も通用する学び方を身につけること

 

です。

 

今回のグラフは、その結果をそのまま示しています。

 

もし今、お子様の成績が動かず不安を感じているなら、それは決して失敗ではありません。

 

多くの場合、変化の直前は静かです。

 

正しい方向で続けていれば、成績は必ず動き始めます。